Centro Interamericano para las artes, el sustento y la acción, CASA, es un organismo no gubernamental, dirigido por el estadounidense Peter Shear; con sede en la ciudad de Cotacachi. CASA viene trabajando en el Ecuador desde el año 2005 en varias comunidades de los cantones Cotacachi, Otavalo y Cayambe. Su forma de intervención es mediante proyectos que proponen alternativas de desarrollo sostenible y un nuevo estilo de vida, mediante el arte, el voluntariado, el intercambio educativo y los nuevos modelos de agricultura; proyectos que son financiados por donaciones de grupos de voluntarios extranjeros y con la contraparte de las comunidades intervenidas. En la Zona de Intag, el único lugar de intervención es la comunidad de Pucará donde esta ha realizado los siguientes proyectos.81
81 http://casainteram.org/
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1.1.1. Proyecto: Plan del Eco-Pueblo (Finalizado)
El objetivo inicial del proyecto era proporcionar una vivienda a las familias pobres de la comunidad; posteriormente se transformó en la generación de un Eco-Pueblo. El proyecto fue iniciado en el año 2005 con la construcción de tres casas en terrenos donados por la Curia de Ibarra. Las casas fueron construidas mediante mingas con el apoyo de voluntarios extranjeros.
Gráfico 20. Ubicación del Ecopueblo en el centro Poblado de Pucará.
Fuente: Imagen Google Earth. Elaboración: L. Andrade, 2011.
Tabla 12. Superficie del Ecopueblo
Elemento Superficie (m2)
Ecopueblo 5.233
Casa 25
Jardín 631
Terreno Casa Comunal 827
Fuente: Peter Shear, Director de CASA y Cálculos en ArcMap. Elaboración: L. Andrade, 2011.
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En los años consecutivos se realizaron otras diez casas y se constituyó lo que ahora se
conoce como “la ciudadela” la cual incluye jardín y huerto de plantas medicinales82.
Se conformó un comité local encargado de seleccionar de forma democrática los habitantes de las viviendas construidas, las familias que recibieron la vivienda debían cumplir 40 horas de servicio comunitario antes de trasladarse y 250 horas después de mudarse a la casa.83
1.1.2. Proyecto: Intag Spanish School
La idea de una escuela de español en Pucará nace por parte de Peter Shear, director de la ONG Casa Interamericana, quien ve la necesidad de generar alternativas económicas para los jóvenes de la comunidad; Shear consideró este proyecto de carácter emergente, que requería poca inversión y de desarrollo rápido para afrontar la desocupación de los jóvenes. El estudio del idioma español por parte de jóvenes de habla no hispana en países latinoamericanos se ha convertido en una actividad popular, siendo vista como una actividad económica. Sin embargo las escuelas de español están concentradas en ciudades, principalmente Quito, Cuenca, Otavalo, entre otras. Existen muy pocas experiencias de escuelas de español en zonas rurales.
Con estos antecedentes, el proyecto “Intag Spanish School” en la comunidad de Pucará
inicia en el 2007, con la convocatoria de veinte jóvenes, de los cuales apenas 6 recibieron las capacitación, cumpliendo las evaluaciones y recibieron certificados por parte del Ministerio de Educación que les competen para dar clases de español. Dentro del proyecto se incluyó la construcción del Centro Cultural Pucará, espacio que también es utilizado para reuniones y como oficina para la Junta de Aguas.
A pesar que proyecto buscaba generar puestos de trabajos para los jóvenes, son muy pocos los que se interesaron al final y continuaron en el proceso, la mayoría migraron a las ciudades en busca de otra fuente de ingresos abandonando el proyecto84.
Actualmente la escuela de español “Intag Spanish School” funciona con dos profesoras
certificadas por el Ministerio de Educación; Carmen Espinosa y Paola Vetancourt. Ambas
82 Entrevista con Peter Shear, Director de la ONG CASA Inter-americana. 83 Fuente: Dioselina Flores, comunera y lideresa local.
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mujeres han visto en las clases una fuente de ingreso económico importante que les ha concedido una independencia económica con relación al cónyuge, al mismo tiempo que es una experiencia enriquecedora al conocer y compartir con personas de otros lugares aprendiendo también de ellos85. En la actualidad el proyecto se encuentra en fase de
seguimiento.
Esta actividad no implica por si sola un fenómeno espacial, sin embargo es un elemento importante dentro de la dinámica de la comunidad, principalmente relacionada al tema turístico ya que implica un servicio extra para los voluntarios que arriban a la comunidad. Este servicio se ha convertido, por sí solo, en un elemento atrayente para el turismo extranjero.
1.1.3. Proyecto: Turismo Comunitario o Vivencial
El proyecto de turismo comunitario o vivencial en Pucará inicia en el año 2005, impulsado y organizado por la ONG CASA Interamericana.
A la comunidad estaban arribando varios grupos de voluntarios para construir las casas del Eco-Pueblo, estos grupos pernoctaban en el Complejo turístico Nangulví o en las Instalaciones de la Fundación Siempre Verde en la Reserva del mismo nombre localizada en la comunidad de Santa Rosa; por lo que nace la idea de que los voluntarios se hospeden con las familias de la misma comunidad. Las familias participantes han adaptado sus viviendas para recibir a los voluntarios, esto consiste en tener un cuarto y un baño86.
Cuando llegan grupos grandes de voluntarios, la familia anfitriona es la encargada de dar el desayuno y la merienda al turista. Los almuerzos son elaborados en la casa comunal por un grupo de mujeres, quienes aportan con productos y con su trabajo, “las mujeres se organizan y trabajan en bien comunitario” como lo afirma con énfasis Dioselina Flores,
una de las mujeres líderes de la comunidad. Los almuerzos son vendidos a los voluntarios y los ingresos recaudados van a un fondo comunal utilizado para requisitos de la comunidad como es el transporte de los estudiantes del colegio.
85 Fuente: Paula Proaño y Carmen Espinosa, profesoras de Español. 86 Fuente: Dioselina Flores, comunera y lideresa local.
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La comunidad ha adoptado un sistema rotativo para la distribución de los voluntarios, cada familia tiene el mismo cupo para recibirlos, permitiendo una distribución igualitaria entre las familias.
Con respecto a la demanda turística, durante el año arriban de 3 a 4 grupos de voluntarios extranjeros 87 y se quedan por 4 o 5 días; para recibirlos toda la comunidad se junta y
organiza la bienvenida. Durante el año también llegan parejas o personas voluntarias quienes se quedan en la comunidad de 3 a 4 días mientras realizan trabajos voluntarios y asisten a clases de español. Cada voluntario paga $10 por día.