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enunciados, enunciaciones, contenidos implícitos (presuposiciones, sobreentendidos) deducidos a través de la interpretación inferencial que determina el contexto; es decir, los conectores no sólo unen segmentos inscritos en la lengua, sino también elementos extralingüísticos.

Además de servir de nexos de enlace, desempeñan la función de articular la argumentación del discurso, guiando la interpretación del mismo.

Debido a su función argumentativa, los conectores se estudian siempre insertos en la estructura semántica: P conector Q. Las instrucciones semántico- pragmáticas que proporciona la significación del conector construyen el sentido de los enunciados (P) y (Q) que enlazan y establecen un tipo de relación argumentativa entre ellos. El uso del conector posibilita al locutor “ejercer un control sobre el

proceso de reconocimiento y de activación de las relaciones textuales que han de realizar los receptores. [...]en este sentido, la utilización del conector permite al productor insertar su propia interpretación, como una estrategia de reconducción de la situación” (Beaugrande y Dressler, 1997, 126-127)

(9) A mi hermano le pagan bien. No se queja.

(10) El chico quiere aprobar el examen. Estudia bastante.

Se espera, por lo general, que los segundos enunciados Q mantengan la orientación argumentativa de los primeros P: “Como a uno le pagan bien, no se

queja” y “cuando los chicos quieren aprobar el examen, se ponen a estudiar bastante”. En estos casos, cuando no aparecen marcadores discursivos, la relación

argumentativa entre los enunciados se infiere a través del conocimiento del mundo, la sucesión lineal de los enunciados y las instrucciones semánticas que proporcionan los elementos léxicos. Para explicitar esta relación argumentativa, se pueden introducir conectores. En el caso de (9) y (10) sería posible decir:

(11) A mi hermano le pagan bien, por eso no se queja.

(12) El chico quiere aprobar el examen, por tanto, estudia bastante.

Tanto con como sin estos conectores argumentativos, en (9) (11) y (10) (12), la orientación argumentativa de P se mantiene por Q: “A mi hermano le pagan bien” está orientado argumentativamente hacia un estado cómodo (no quejarse) y “El chico

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No obstante, si al contrario de lo que se debería esperar de la orientación argumentativa de los primeros enunciados, la conclusión de los mismos es sorprendente, diríamos:

(13) A mi hermano le pagan bien, sin embargo, se queja

(14) El chico quiere aprobar el examen, pero no estudia bastante

Por su significación, los conectores argumentativos sin embargo y pero79, atribuyen a los primeros enunciados (los argumentos) orientaciones argumentativas con conclusiones inesperadas (los segundos enunciados). El valor instruccional de los conectores invalida las conclusiones esperadas de los primeros enunciados.

Cuando la sucesión lineal de los enunciados, el conocimiento del mundo y las instrucciones semánticas de los elementos léxicos pueden llevar a diferentes interpretaciones, la inclusión del conector se hace necesaria para determinar lo que el locutor desea comunicar y, de esta forma, evitar malentendidos y ambigüedades.

(15) Antonio era futbolista. Sigue la liga.

(16) Antonio era futbolista. Sin embargo, no sigue la liga.

La orientación argumentativa de Antonio era futbolista puede tener como conclusión el interés o no por la liga. El conector sin embargo determina la relación argumentativa de Antonio era futbolista con seguir la liga.

Así, los conectores pueden imponer interpretación diferente de la que se puede inferir a partir de las instrucciones semánticas inherentes a los elementos léxicos de los enunciados conectados. Así que según (15), los exfutbolistas suelen seguir la liga, mientras que en (16) puede ser que los exfutbolistas no la siguen. Por su función argumentativa, los conectores se utilizan también para establecer relaciones argumentativas opuestas al mundo referencial convencional, con el fin de generar los efectos de sentido de incoherencia, ironía y comicidad.

(17) D. Diego. No puedo más escucharte, vil don juan, porque recelo que hay algún rayo en el cielo preparado a aniquilarte.

79_{Pero, gramaticalmente, es una conjunción, pero semánticamente, es un conector argumentativo}

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¡Ah!... No pudiendo creer lo que de ti me decían, confiado en que mentían,

te vine esta noche a ver.

Pero te juro, malvado, que me pesa haber venido para salir convencido de lo que es para ignorado sigue, pues, con ciego afán en tu torpe frenesí,

mas nunca vuelvas a mí; no te conozco, don Juan80_.

Queda evidente que la función primordial de los conectores es determinar la orientación argumentativa del discurso por medio de los valores instruccionales de su significación. Esta operación se realiza de dos maneras:

 Manteniendo la orientación argumentativa del primer segmento discursivo (P). Los conectores introducen enunciados (Q) que continúan la misma trayectoria de los que preceden (P). Los más importantes son los que indican causalidad y consecutividad: Por tanto, entonces, así pues, en consecuencia,

debido a que, etc. Se trata de la operación argumentativa de coorientación..

 Contrastando la orientación argumentativa del primer segmento (P). Los conectores presentan orientado inversamente el segmento discursivo (Q) donde se encuentran, marcando una conclusión diferente e inesperada. Entre los más importantes destacan. Sin embargo, pero, no obstante, por el

contrario, etc81. Este tipo de operación lo denominan antiorientación.

No obstante, en algunas situaciones, puede ocurrir que el valor instruccional del marcador discursivo no determine la orientación argumentativa del discurso. Es el caso, por ejemplo, del conector argumentativo y.

(18) Casi siempre está enfermo y va al médico.

El conector y vincula dos enunciados que se pueden interpretar coorientados o antiorientados.