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El otro país estudiado es México, nación país Latinoamericana, que se encuentra ubicada en el hemisferio norte; parte de su territorio está en América del Norte y parte en América Central, limita al norte con los Estados Unidos de Norteamérica (3,152 Km.) al sur con Guatemala (956 Km.) y Belice (193 Km.) al este con el Océano Atlántico, el Golfo de México y el Mar de las Antillas y al oeste con el Océano Pacifico y el Golfo de California, Tiene una superficie continental de 1’959,248 Km2, con superficie insular de 5,127 Km2, y mar patrimonial de 5’109,168 Km2 (INEGI., 2010). México, por su extensión, ocupa el 5º lugar en América Latina, y su densidad de poblaciónen el 2011 fue de 57.89 personas por Km2 (INDEX MUNDI).

México está formado por 32 entidades federativas; es decir, 31 estados y un Distrito Federal. Los estados a su vez están integrados por municipios y el Distrito Federal por delegaciones, de acuerdo a la fuente antes citada.

La población total de México es de 103’263,388 habitantes, de los cuales 53 millones son mujeres y 50.3 millones son hombres, y se encuentran distribuidos en todo la geografía nacional, en los 32 estados y un Distrito Federal, que conforman la República mexicana; la población en general se encuentra estratificada, atendiendo a la zona en que viven, en dos grandes rubros: la población urbana, que es aquella que vive en comunidades mayores a 2,500 habitantes, a la que en el censo nacional

41 de 2005 correspondió al 76%, mientras que el 24% fue para los habitantes de la zona rural; es decir, aquellos que se encuentran habitando conglomerados de menos de 2,500 (INEGI, 2005).

Sobre la expectativa de vida que tienen los mexicanos por género, para 2009 en los hombres existe una esperanza de vida al nacer de 73 años y para las mujeres de 78. (OMS , 2012).

Referirnos a la diversidad cultural y lingüística, en México nos lleva a reconocer las enormes desigualdades sociales y de marginación en que viven los habitantes de las comunidades indígenas, dado que las carencias y la privación de oportunidades de desarrollo para millones de mexicanos, incluidas las oportunidades educativas, repercuten en el empobrecimiento de la riqueza de la nación, por lo que las brechas que separan a las etnias de la población nacional son enormes y acortarlas resulta impostergable, señaló Roberto Tuirán Gutiérrez, Subsecretario de Educación Superior (GOBIERNO FEDERAL, 2010), además de afirmar que se requiere impulsar políticas sociales que ayuden a revertir las desigualdades con este sector de la población, y recordar que la escolaridad promedio de los hablantes de lengua indígena es de 4.5 años, mientras que la media nacional es de 8.3. (GOBIERNO FEDERAL, 2010).

De ahí que para hablar de ruralidad no se toma como único indicador el número de habitantes de una localidad, sino que también se considera para tal efecto el grado de dependencia económica; partiendo del supuesto de que a mayor concentración de la población, menor grado de dependencia de actividades derivadas de la explotación del campo; así, para estudios en torno a ruralidad es básico hablar de que la vida de los habitantes, no sólo tiene una relación directa con el campo sino que también es resultante de proceso de la producción agrícola, la caza, la pesca y la ganadería.

De acuerdo con las estimaciones realizadas por el Consejo Nacional de Evaluación (CONEVAL), la entidad con mayor porcentaje de

42 población en situación de pobreza es el estado de Chiapas, con un 75.5%; sin embargo, hablando en términos generales a partir de las cifras de la (CEPAL, 2007), en el 2008 México reportó el 34.8% de la población general en pobreza; de igual forma refiere que se encontró en ese mismo período el 11.2% de población del país en indigencia.

En los últimos años, en México la desnutrición y la obesidad infantil, siguen siendo un problema a solucionar en el país. La desnutrición, que afecta de un modo significativo a la región sur, y la obesidad, que lo hace en el norte, se extienden a lo largo de todo el territorio mexicano, poniendo de manifiesto la necesidad de aumentar los esfuerzos en promover una dieta saludable y equilibrada en todos los grupos de edad, con especial hincapié en niños, niñas y adolescentes. A pesar de los avances en materia de erradicación de la desnutrición infantil que se han experimentado en los últimos años, lo cierto es que las cifras siguen siendo alarmantes en algunos sectores de la población. En el grupo de edad de cinco a catorce años la desnutrición crónica es de 7.25% en las poblaciones urbanas, y la cifra se duplica en las rurales. El riesgo de que un niño o niña indígena se muera por diarrea, desnutrición o anemia es tres veces mayor que entre la población no indígena. En 2009, la población entre 0 y 5 años de edad en México fue de 11.6 millones, 5.9 millones niños y 5.7. De ellos, el 61.2% en condiciones de pobreza patrimonial y el 27.4% en condiciones de pobreza alimentaria. La desigualdad de ingresos y oportunidades varían con la geografía del país. Así, se tiene que en un estado del sureste como Yucatán el 61.5% de los niños menores de 5 años está en pobreza patrimonial, mientras que en uno del norte como Sonora, el mismo rubro es de 46.5%. (UNICEF, 2009).

En México la migración es una constante por la falta de fuentes de empleo, lo cual tiene interés por la importancia económica, política y social, ya que, por una parte, el fenómeno migratorio entre México y Estados Unidos de América tienen una larga tradición histórica, donde la

43 mayoría de los desplazamientos son esencialmente laborales y, por otra parte, porque éste se ha convertido en un país de tránsito, principalmente para migrantes centroamericanos, cuyo destino es el vecino país del norte. Los datos censales indican que la migración es predominantemente masculina y que durante el período 2005-2010 salieron del país 1.1 millones de personas, de las cuales 3 de cada 4 son hombres (INEGI, 2012).