5. Por alguna razón no parezco beneficiarme de mis experiencias pasadas.
10. Identifico como quiero que resulte la situación y luego miro como lo puedo lograr.
13. Encuentro la situación demasiado compleja, con más elementos de los que puedo manejar.
15. Parece que actúo con lentitud sin razón aparente.
16. Trato de redirigir mis sentimientos para enfocarlos constructivamente
32. Puedo relacionar lo que sucede con las experiencias pasadas o planes futuros.
44. Adopto rápidamente nuevas capacidades, cuando estas pueden resolver mi problema.
Dentro de las palabras que generaron confusión están: "tiendo" (pregunta 33, 20,23), "complejo" (pregunta 2), "modificar" (pregunta 29), "elementos" (pregunta 13), "crisis" (preguntas 42, 29), "adopto" (pregunta 44), "redirigir" (pregunta16), "objetivo" (pregunta 18), "recursivo" (pregunta 26)
Se recomienda promover la creación de un programa liderado por enfermería, en donde se brinden cuidados enfocados hacia la dimensión cognitivo-conductual, promoviendo el apoyo social como una fortaleza dentro del proceso de afrontamiento y adaptación de los padres.
10. RECOMENDACIONES
Las enfermeras durante los horarios de visita deben interactuar más con los padres como una estrategia para valorar el contexto sociocultural, factores internos o externos que interviene en la capacidad de afrontamiento y adaptación de los padres en postoperatorio de cardiopatía congénita de su hijo.
Se recomienda que el profesional de enfermería tome la responsabilidad de profundizar acerca de la dimensión cognitivo-conductual y la sustente con las teorías de enfermería para una mayor eficacia en su cuidado.
Se recomienda fortalecer el trabajo interdisciplinario, liderado por enfermería.
Se recomienda que en el programa social de la FCI incluya a un profesional de enfermería que permita realizar un acompañamiento temprano, realizando un diagnóstico previo a la cirugía, promoviendo desde un inicio una alta capacidad de afrontamiento y adaptación.
Se recomienda realizar un estudio que permita aplicar la escala de afrontamiento y adaptación ECAPS en dos momentos para valorar el nivel de adaptación, ya que este es un proceso que se da a través del tiempo y no en un solo momento.
Se recomienda realizar un análisis minucioso del lenguaje utilizado en la escala para mayor comprensión.
11.1 Información a Padres
11. ANEXOS
Lo estamos invitando a participar en el estudio “PROCESO DE AFRONTAMIENTO COGNITIVO Y ADAPTACIÓN DE PADRES O MADRES CON HIJOS EN POSTOPERATORIO DE CARDIOPATÍA CONGÉNITA EN LA FUNDACIÓN CARDIOINFANTIL INSTITUTO DE CARDIOLOGÍA DE BOGOTÁ”
El estudio propuesto pretende determinar la capacidad de afrontamiento y adaptación en esta población de padres con hijos que se encuentran operados de corazón.
Las familias que tienen hijos con problemas cardiacos se han incrementado en los últimos años, causando un problema de salud pública en Colombia, llevando a que los padres de estos niños tengan repercusiones psico-emocionales frente a la situación crítica de salud de su hijo.
Dos estudiantes de la Maestría de Enfermería de la Universidad de la Sabana y que actualmente trabajan en la unidad pediátrica cardiovascular de la FCI, están realizando dicho estudio, que consta en la aplicación de un formato que evalúa la capacidad que tienen los padres para afrontar y adaptarse ante una situación difícil como es la de tener un hijo hospitalizado.
No existe ningún riesgo para los padres que deciden participar voluntariamente en este estudio.
Su participación en el estudio es importante como fuente de información crucial para en un futuro realizar otro tipo de investigaciones dirigidas a mejorar el cuidado de la salud tanto de los padres como de los hijos hospitalizados en la unidad cardiovascular.
Su decisión de participar en este estudio es totalmente voluntaria. Si en cualquier momento o por cualquier razón decide no participar en el estudio, su registro será excluido inmediatamente. Si usted lo desea, su información le será devuelta. Esto no influirá en ningún momento sobre el cuidado que su hijo recibe.
Si usted acepta participar en el estudio deberá:
Diligenciar un formato de 47 preguntas que serán contestadas en un tiempo determinado, lo cual será realizado fuera de las horas de visita estipuladas por la unidad cardiovascular.
Contara siempre con la presencia de una de las enfermeras investigadores para la aclaración de dudas durante el diligenciamiento del formato.
No tiene costo económico para el niño y su familia.
Su participación en este estudio no tendrá ningún tipo de compensación material o financiera ya que su participación es voluntaria.
La información será anónima y no se revelara la identificación personal como participante, y el manejo de la información suministrada será de carácter confidencial.
11.2. Escala de Medición del Proceso de Afrontamiento y Adaptación Según el Modelo de Adaptación de Callista Roy
INSTRUCCIONES
En algunas oportunidades las personas viven situaciones o crisis muy difíciles. Debajo encuentra una lista de expresiones a través de las cuales las personas responden ante estas situaciones. Por favor encierre en un círculo el número que este más cercano a la forma como usted se comportaría.
1: Nunca, 2: Pocas Veces, 3: Casi siempre, 4: Siempre.
CUANDO VIVO UNA CRISIS, O UN EVENTO EXTREMADAMENTE DIFÍCIL, YO…
NUNCA 1 POCAS VECES 2 CASI SIEMPRE 3 SIEMPRE 4
1. Puedo seguir una gran cantidad de instrucciones a la vez, incluso en una crisis o con un problema
1 2 3 4
2. Propongo una solución nueva para una
situación nueva. 1 2 3 4
3. Llamo al problema por su nombre y trato
de verlo en su totalidad. 1 2 3 4
4. Obtengo la mayor información posible para
aumentar mis opciones. 1 2 3 4
5. Cuando estoy preocupado tengo dificultad para completar tareas, actividades o proyectos.
6. Trato de recordar las estrategias o
soluciones que me han servido en el pasado. 1 2 3 4
7. Trato de que todo funcione a mi favor. 1 2 3 4
8. Solo puedo pensar en lo que me
preocupa. 1 2 3 4
9. Me siento bien al saber que estoy
manejando el problema lo mejor que puedo. 1 2 3 4
10. Identifico como quiero que resulte la
situación y luego miro como lo puedo lograr. 1 2 3 4
11. Soy menos eficaz bajo estrés. 1 2 3 4
12. Me tomo el tiempo necesario y no actuó hasta que no tengo una buena comprensión de la situación.
1 2 3 4
13. Encuentro la situación demasiado compleja, con más elementos de los que puedo manejar
1 2 3 4
14. Pienso en el problema sistemáticamente
paso a paso. 1 2 3 4
15. Parece que actuó con lentitud sin razón
aparente. 1 2 3 4
16. Trato de redirigir mis sentimientos para
enfocarlos constructivamente 1 2 3 4
17. Me siento alerta y activo durante el día. 1 2 3 4
muy objetiva acerca de lo que sucede.
19. Estoy atento a cualquier cosa relacionada
con la situación. 1 2 3 4
20. Tiendo a reaccionar con exageración al
comienzo 1 2 3 4
21. Recuerdo cosas que me ayudaron en
otras situaciones 1 2 3 4
22. Analizo la situación como realmente es. 1 2 3 4
23. Tiendo a paralizarme y confundirme al
menos por un tiempo. 1 2 3 4
24. Encuentro difícil explicar cuál es el
verdadero problema. 1 2 3 4
25. Obtengo buenos resultados al manejar
problemas complejos o complicados. 1 2 3 4
26. Trato de ser recursivo para enfrentar la
situación. 1 2 3 4
27. Puedo desenvolverme mejor que la mayoría de las personas, cuando tengo que ir a lugares desconocidos.
1 2 3 4
28. Utilizo el sentido del humor para manejar
la situación. 1 2 3 4
29 Con tal de salir de la crisis estor dispuesto
a modificar mi vida radicalmente 1 2 3 4
actividades y el descanso.
31. Soy más eficaz bajo estrés. 1 2 3 4
32. Puedo relacionar lo que sucede con las experiencias pasadas o con los planes futuros
1 2 3 4
33. Tiendo a culparme por cualquier dificultad
que tenga. 1 2 3 4
34. Trato de ser creativo y proponer nuevas
soluciones. 1 2 3 4
35. Por alguna razón no parezco
beneficiarme de mis experiencias pasadas. 1 2 3 4
36. Aprendo de las soluciones que han
funcionado para otros. 1 2 3 4
37. Miro la situación positivamente como una
oportunidad o como un desafío. 1 2 3 4
38. Me planteo muchas ideas como soluciones posibles a la situación, aunque parezcan difíciles de alcanzar.
1 2 3 4
39. Experimento cambios en la actividad
física. 1 2 3 4
40. Manejo la situación analizando rápidamente los detalles tal como ellos sucedieron.
1 2 3 4
41. Trato de aclara cualquier tipo de duda
42 Trato de hace frente a la crisis desde el
principio. 1 2 3 4
43. Me doy cuenta que me estoy
enfermando. 1 2 3 4
44. Adopto rápidamente nuevas capacidades
cuando estas pueden resolver mi problema. 1 2 3 4
45. Me rindo fácilmente. 1 2 3 4
46. Desarrollo un plan con una serie de
acciones para enfrentar las situaciones. 1 2 3 4
47. Al parecer me hago muchas ilusiones
11.3 Presupuesto Recurso Humano CANTIDAD HORAS/VALOR HORA VALOR TOTAL ASESORÍA MAESTRÍA 32 *$70.000 2.240.000 ASESORÍA ESTADÍSTICA 32*$70.000 2.240.000 TUTOR 3*$100.000 300.000 INVESTIGADORES PRINCIPALES 260*$8.000 2.080.000 TOTAL $6.860.000
RECURSOS TÉCNICOS ELEMENTO CANTIDAD VALOR UNITARIO VALOR TOTAL COMPUTADOR 300 HORAS 1000 $300.000 INTERNET 50 HORAS 1200 $60.000 IMPRESIONES 95 UNIDADES 300 $28.500 INSTRUMENTO (FOTOCOPIAS) 284 UNIDADES 50 $14.200
USB 4 GIGAS 2 UNIDADES 40.000 $402.700
TOTAL $805.400
TRANSPORTE
ELEMENTO CANTIDAD VALOR TOTAL