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Código: ECN-2401

Unidad Académica Responsable: Departamento de Ciencias Naturales Requisitos: Ninguno Total de unidades valorativas o créditos: 3 Teóricas: 3 Número de semanas: 13

Horas de clase frente al profesor en el periodo académico y durante la semana: 45 / 3 Horas de Trabajo Independiente en el periodo académico y durante la semana: 90 / 6

Duración Hora Clase:

58 minutos

Descripción del espacio pedagógico:

En este espacio pedagógico se pretende que el estudiante adquiera los elementos esenciales para entender la estructura y dinámica del planeta tierra y semejanzas y diferencias con otros planetas del sistema solar.

Comprende tópicos fundamentales en geología y geofísica, meteorología, oceanografía y física planetaria, así como sus influencias en las condiciones ambientales, los ecosistemas, las fuentes energéticas y las consecuencias en la calidad de vida en el planeta.

Conocimientos previos:

Se requiere tener los conocimientos básicos adquiridos en los niveles previos de enseñanza, específicamente las competencias promovidas en la Educación Media como ser: operaciones aritméticas básicas,conocimientos básicos de ciencias naturales, conocimientos básicos sobre la estructura del sistema solar y el universo, conocimientos básicos sobre la estructura y dinámica del planeta tierra, conocimiento sobre la redacción de informes, conocimiento sobre las técnicas de presentación y sustentación oral, conocimiento sobre las técnicas de búsqueda de información impresa y electrónica.

Competencias genéricas:

1. Capacidad de análisis y síntesis.

2. Capacidad de comunicación oral y escrita en su lengua materna (español). 3. Capacidad de trabajar en equipo.

4. Capacidad de gestionar la prevención y el manejo de riesgos psicobiosociales y naturales.

Competencias específicas:

5. Capacidad de aplicar principios y conceptos de las ciencias naturales para enfrentar exitosamente la resolución de problemas reales.

Sub-competencias:

1. Diferenciar los conceptos básicos de geología, climatología, y astronomía y sus interrelaciones de dependencia entre los conceptos involucrados y los fenómenos naturales terrestres.

2. Distinguir los distintos factores naturales que configuran la realidad del planeta tierra en el pasado, la actualidad y las proyecciones futuras según los modelos y tendencias actuales. 3. Expresar de forma clara y comprensible a nivel oral y escrito, los conceptos involucrados en

las ciencias de la tierra.

4. Fomentar la comunicación, el trabajo en equipo y el afrontar con madurez las diferencias de criterios en las discusiones de temáticas que presenten controversia social y científica (evolución, cambio climático, etc.…).

5. Desarrollar la capacidad de autonomía personal, académica y profesional al trabajar en las asignaciones y desarrollo de la temática del espacio pedagógico.

6. Reflexionar sobre los diferentes fenómenos terrestres e identificar los riesgos naturales y vulnerabilidad social ante ellos.

7. Analizar el impacto de la distribución geográfica y actividad humana sobre el equilibrio terrestre.

8. Identificar los actores sociales, naturales y las medidas necesarias para la mitigación de desastres naturales.

9. Divulgar en la comunidad la información estudiada en el espacio pedagógico que este orientada a la prevención y mitigación de riesgos ante fenómenos naturales

10. Distinguir los factores físicos, químicos y biológicos más relevantes que configuran la realidad natural del planeta tierra.

11. Analizar las proyecciones de la geología y clima mundial acorde con los modelos científicos vigentes

12. Utilizar los principios y conceptos básicos de las ciencias naturales para resolver problemas inmediatos como la acumulación de desechos, la deforestación y el empleo irracional de los recursos naturales

Áreas temáticas:

a. La tierra en el espacio

- Conceptos y unidades fundamentales

- Ubicación actual de la tierra en el universo

- Teorías sobre el origen del universo

- Teorías sobre el origen particular de la tierra y la luna

- Sistema sol – tierra – luna

- Introducción a la cronología geológica de la tierra

b. Fenómenos en la superficie y en el interior del planeta.

- Estructura interna del planeta

- Procesos energéticos del interior terrestre

- Rocas y su composición

- Tectónica de placas y deriva continental

- Fenómenos telúricos destacados

- Mitigación de desastres telúricos naturales

c. Fenómenos atmosféricos, meteorológicos y oceanográficos.

- Atmósfera terrestre

- Distribución del agua terrestre

- Fenómenos atmosféricos destacados

- Fenómenos oceanográficos destacados

- Mitigación de desastres atmosféricos naturales

d. La vida en la tierra y sus fuentes de energía.

- Fuentes energéticas y su uso racional

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

Este espacio pedagógico será desarrollado de manera participativa y reflexiva, haciendo usos entre otras de las estrategias metodológicas siguientes: Presentación de videos, prácticas de laboratorio y de campo, experimentos de cátedra, visitas a centros especializados, cconferencias y seminarios de expertos, conversatorios y debates, clases magistrales, estudios de casos, desarrollo de ejercicios y problemas e investigaciones bibliográficas y de campo.

Indicadores de logro:

- Reconoce las diferentes estructuras que conforman nuestro planeta tierra

- Compara los principios, leyes, conceptos y teorías involucradas en los procesos naturales

del planeta tierra

- Explica y expresa con coherencia sus puntos de vista con relación a aspectos

controversiales tales como: cambio climático, evolución, desarrollo sostenible, etc.

- Elabora y presenta propuestas de prevención de riesgos factibles y efectivas para su

comunidad y/o país.

- Clasifica estructuras y procesos terrestres en función de su efecto en la vida terrestre.

- Explica procesos naturales identificando y describiendo la participación de cada

componente de dicho proceso.

- Representa diferentes conceptos y sus relaciones o representa ideas, conceptos y temas

en forma esquemática

- Evalúa en forma crítica los problemas relacionados con fenómenos naturales.

- Actúa con interés, responsabilidad, solidaridad, honestidad y respeto en las tareas

individuales y grupales.

- Aplica metodologías diversas en el cumplimiento de sus asignaciones de laboratorio y de

aula.

- Escribe y/o expresa oralmente su interpretación de un tema de geología, astronomía,

climatología y/o ecología en específico en forma coherente.

- Propone y desarrolla proyectos de mitigación de riesgos.

Metodología de evaluación:

El facilitador del aprendizaje en este curso establecerá de mutuo acuerdo con los educandos el plan de evaluación, el cual se llevará a cabo de acuerdo al siguiente proceso:

Evaluación Diagnóstica:

Se realiza al inicio del espacio pedagógico; pretende identificar el nivel de competencia que el estudiante tiene en relación con la temática a desarrollar a través de la aplicación de un diagnóstico.

Evaluación Formativa:

Se llevarán a cabo en el transcurso del espacio pedagógico y en ella se informará a los alumnos de sus aciertos y desaciertos, y se les brindará la oportunidad de que realicen actividades de reforzamiento que les permitan alcanzar los indicadores de logros establecidos.

Evaluación Sumativa:

Se asignará procesualmente una calificación cuantitativa, para tal efecto deberán realizar: Exposiciones y sustentaciones, trabajos prácticos de campo, elaboración de reportes e informes de investigación y observación, elaboración de modelos y murales, resolución de guías teóricas, desarrollo de guías prácticas, análisis de gráficos y estadísticas y pruebas objetivas.

Bibliografía mínima:

1. Tarbuck y lutgens. (2003). Ciencias de la tierra (una introducción a geografía física), ed. 2. Teresa ayllón, (1996). Elementos de meteorología y climatología, Editorial, Trillas, México.

Bibliografía complementaria:

1. Felix llaugé. (1976) ¿la meteorología? !Pero si es muy fácil!, Mar combó, Barcelona. 2. José vicente casas. (1974). La tierra, su forma, su estructura interna y composición cali: t.g.

de carvajal.

Materiales adicionales (revistas, páginas web, videos y películas):

1. Vídeos específicos del contenido temático

2. Películas comerciales de temas relacionados a la temática 3. Software especializado

4. Herramientas y sistemas informáticos en línea

5. Sitios web específicos de instituciones internacionales (NASA, ESA, NOAA, etc.) 6. Mapas y esquemas especializados

7. Cartas astronómicas

8. Revistas científicas disponibles (Discovery, National Geographic, etc…) 9. Periódicos locales e internacionales.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN