Time-aware Subscription Prediction Model (TASP)

Hipótesis General

La producción habitacional –prototipos- desarrollada por los municipios de Avellaneda, La Plata, Lomas de Zamora, Morón, Quilmes y San Isidro, destinada a los sectores de menores recursos económicos, en el marco del lanzamiento –año 2005- del Subprograma de Urbanización de Villas y Asentamientos Precarios, del Programa Federal de Construcción de Viviendas, expone una valoración negativa respecto de la adaptabilidad -“Crecimiento” y “Flexibilidad”- en tanto requisito de los Estándares Mínimos de Calidad porque ha considerado limitadas o escasas estrategias y recursos proyectuales.

Objetivo general

Contribuir desde el campo disciplinar, al análisis crítico de la producción habitacional –prototipos- desarrollada en el marco del lanzamiento del SubPrograma de Urbanización de Villas y Asentamientos Precarios, y destinada a los sectores de menores recursos económicos, considerando la adaptabilidad –“Crecimiento” y “Flexibilidad” como requisito de los Estándares Mínimos de Calidad para Viviendas de Interés Social.

46 _{“Intentaremos definir la Arquitectura, -concientes de la doble dificultad dada por el contenido del tema y por la incompletud}

de toda definición- por lo que creemos que es, o mejor, lo que viene siendo y por qué no, lo que deseamos que sea. Se basa en una definida concepción de la Arquitectura que la entiende como una práctica social multidimensional –Teórica, Metodológica y Técnica- construida en la historia y que en la actualidad y en nuestro medio posee unas características diferenciales respecto a otros momentos y otros lugares de Occidente. Se apoya en una historia institucional que nace en la Grecia Clásica y se consolida con el humanismo del Siglo XV; posee tres cambios de actuación –Formación, Investigación y Profesión-, donde despliegan su acción los arquitectos y donde se cumplen ciertos Fines externos e internos a la disciplina, que son también parte de la institución.” En: Sarquis, J. (2007) “Itinerarios del Proyecto. La Investigación Proyectual como forma de conocimiento en arquitectura”. Buenos Aires. Ed. Nobuko. Volumen 2. Página 27.b

Hipótesis específica 1

El cuerpo normativo de los Estándares Mínimos de Calidad no establece variables o indicadores que permitan establecer una valoración de la producción habitacional –prototipos- respecto de la adaptabilidad –“Crecimiento” y “Flexibilidad”

Objetivo específico 1

Formular una Plataforma Crítica que permita una valoración de la producción habitacional – prototipos- a partir de las variables o categorías teóricas propuestas por la Investigación Proyectual y considerando lo establecido en los Estándares Mínimos de Calidad.

Hipótesis específica 2

La reformulación de casos instrumentales de la producción habitacional –prototipos- considerando la adaptabilidad desde la Investigación Proyectual contribuye con cumplimiento de lo establecido como “requisitos vinculados con la vivienda” en los Estándares Mínimos de Calidad para Viviendas de Interés Social.

Objetivos a hipótesis específicas 2:

a. Verificar el correlato entre los parámetros que definen la adaptabilidad desde la formulación del Programa Complejo y la producción habitacional –prototipos- seleccionado como casos instrumentales.

b. Reelaborar la producción habitacional –prototipos- formulados por el municipio de La Plata – casos instrumentales-, a partir de la implementación de estrategias y recursos proyectuales hacia la adaptabilidad.

1.7. Metodología

1.7.1. Justificación de la pertinencia

“La Investigación Proyectual es una manera especial de realizar proyectos con el objetivo de obtener conocimientos disciplinares. Se caracteriza por encausar el procedimiento proyectual atendiendo a aspectos que no atienden los proyectos profesionales o formativos tradicionales. Fija

un punto fundante en dos actores que, en nuestra teoría de la arquitectura, son protagonistas fundamentales: el proyectista como creador imprescindible de la forma arquitectónica, y la sociedad encarnada en el usuario como receptor re-creador de esa forma, mediante un habitar que trasciende el mero uso y va hacia un habitar creativo” [Sarquis, 2007: 38] Siguiendo a Sarquis, se comprende que en su aspecto metodológico, la Investigación Proyectual considera aquellos procedimientos que en base a determinadas teorías, metodologías y técnicas se orientan hacia la elaboración de formas espaciales significativas e innovadoras, con capacidad de enriquecer los conocimientos disciplinares para la producción arquitectónica. “[…] los proyectos realizados mediante la utilización de las herramientas que provee la Investigación Proyectual y los conocimientos generados a partir de ellos –sea durante el proceso anterior, o por el análisis posterior-, son de gran utilidad para la disciplina y la sociedad para mejorar su calidad de vida”. [Sarquis, 2007: 227]

Consideramos que la Investigación Proyectual resulta la concepción más próxima a las intenciones de abordaje que demanda la temática del presente trabajo de tesis, ya que se sustenta en una epistemología de la arquitectura anclada en su propia historia, y propone una metodología que reconoce al proyecto como herramienta válida para la producción de conocimientos útiles a los fines disciplinares –proceso de Poiesis/Tesis/ Æstesis. Asimismo constituye una modalidad de investigación en arquitectura que, a través de la noción de Programa Complejo permite la comprensión integral de problemáticas afines con la disciplina.

En este sentido, se hace necesario precisar qué se entiende por proyecto en el marco de una Investigación Proyectual. Siguiendo a Sarquis el proyecto no sólo es “El camino para hacer arquitectura –metodología- y lo más específico de la misma”. [Sarquis, 2007: 37], sino que además obtiene un valor agregado cuando actúa como herramienta de investigación: “[…] la herramienta proyecto –el procedimiento por excelencia configurador de la forma arquitectónica- tiene la capacidad potencial de ser útil y pertinente para la producción de conocimientos disciplinares. Desde luego que la Investigación Proyectual también produce conocimientos sobre lo ‘real’, creando realidades específicas, generando recortes que aspiran a dar cuenta de ese ‘real’.” [Sarquis, 2007: 26]

1.7.2. Exposición de la metodología

Para el desarrollo de una Investigación Proyectual, la epistemología formulada por el Dr. Arq. Sarquis, de acuerdo a sus cinco categorías teóricas47 plantea una organización del procedimiento orientado a

la producción de conocimiento disciplinar48 al que denomina proceso de Poiesis / Thesis / Æsthesis. Se describe en relación a las siguientes instancias:

• Campos: Se posiciona la investigación de acuerdo a su pertenencia a un campo específico: Investigación, Formación, Profesión.

• Asunto / Tema / Finalidad: Se plantea el tema de investigación de acuerdo a las finalidades internas y externas que se exponen en forma de Thesis. Se describen los objetivos generales y específicos de la investigación.

• Dimensiones: Se describe el aspecto teórico, el aspecto metodológico, y el aspecto técnico de la temática de investigación.

• Contexto: Se describe el contexto disciplinar y transdisciplinar que actúa como marco de la investigación.

• Problema / Programa Complejo: Como en cualquier instancia de investigación se construye el problema de investigación y como condición particular se elabora el Programa Complejo. Tal como ha sido expuesto, el Programa Complejo49 _{reunirá la totalidad de las variables que}

asegurarán que las formulaciones proyectuales atienden a los múltiples aspectos involucrados en el tema de investigación.

48 _{“¿Qué es un conocimiento disciplinar en la actualidad? Es una construcción procesal voluntaria de un sujeto expresada} en una forma espacial, conceptual y significativa, en relación a un objeto de conocimiento. Este objeto constituido proyecta un significado o sentido que lo constituye y lo hace comprensible para esa comunidad de sentido. Esta construcción tiene una dimensión significativa cuya expresión conceptual no la explica totalmente, aunque apela a representaciones o imágenes para ayudar a su captura (la historia, la teoría, etc.), o sea que a esta dimensión formal se agregan palabras y conceptos. En el campo de la arquitectura, el conocimiento se puede crear en las dimensiones que lo componen, en sus

Campos y sus Fines. Este trabajo analítico debe incluir necesariamente la comprensión e interpretación del hecho global

de una obra o proyecto concreto producto de todos sus componentes. En este punto, reconocer la innovación en el proyecto significa que el que lo hace es el primero que lo conoce (aunque no siempre es así) y lo pede situar –en un horizonte de cosas-objetos similares- como diferente a lo existente. Esto no implica que posea valores disciplinares o transdisciplinares, aspecto que debe verse en otro tiempo y otro lugar por otras personas. Finalmente un conocimiento en arquitectura es un constructo constituido por formas espaciales materializadas y significativas, como parte o totalidad, destinadas a la habitabilidad del hombre en algún lugar de la tierra, para dar cuenta de una finalidad externa o interna. Se genera este artefacto inspirado y requerido por el existente que le rodea mediante una creación o invención con el arte y las técnicas disponibles en su momento histórico y lugar.” En: Sarquis, J. (2007) “Itinerarios del Proyecto. La Investigación Proyectual

como forma de conocimiento en arquitectura”. Buenos Aires. Ed. Nobuko. Volumen 2. Página 35

49 _{“Preparación de los Programas Complejos, según ciertos criterios y precisiones a partir de las significaciones sociales} imaginarias que poseen los destinatarios y además la de los actuales arquitectos proyectistas. A diferencia del habitual Programa de Necesidades, que nos habla sólo de las ‘funciones o actividades’ a desarrollar, auspiciamos los Programas Complejos que atienden y derivan de las S.I. Éstos son documentos más completos y referidos no sólo a los aspectos utilitarios y sociales; sino además a los técnicos y constructivos y los formales espaciales significativos necesarios para comenzar el procedimiento proyectual.” En: Sarquis, J. (2007) “Itinerarios del Proyecto. La Investigación Proyectual como forma de conocimiento en arquitectura”. Buenos Aires. Ed. Nobuko. Volumen 2. Página 39

• Ideas arquitectura / enunciados proyectuales: Se trabaja con “ideas-arquitectura” [Sarquis, 2007] , el aspecto de mayor operatividad de las formulaciones proyectuales. Se definen los enunciados proyectuales que orientarán las pautas propositivas y que guiarán el proyecto o anteproyecto.

• Formulación de proyecto: Se resuelve el proyecto arquitectónico como producto de la Investigación Proyectual, y parte fundamental de la instancia de Thesis50.

• Thesis: Se verifican con el proyecto aquellos enunciados formulados con intención propositiva. Se plantean las conclusiones y comienza el proceso de Æsthesis51

50 _{En el caso del presente trabajo refiere a la reformulación de la producción habitacional –prototipos-, recortada en casos}

instrumentales, y a partir de estrategias proyectuales hacia la adaptabilidad analizadas en los referentes arquitectónicos. Se procederá al relevamiento de los casos instrumentales seleccionados, estudiando las operaciones de transformación que las Unidades Domésticas produjeron sobre las unidades de vivienda. Se entrevistará a las Unidades Domésticas involucradas para la elaboración de la nueva propuesta tipológica.

51 _{Siguiendo a Sarquis, la Æsthesis refiere a la apreciación sensible del producto o artefacto arquitectónico en toda su}

extensión posible. Se emite un juicio de gusto y valoración del resultado, y se analizan los aciertos y errores, apuntando a la generación de nuevos interrogantes.