La incidencia se posiciona desde el punto de vista que logra influenciar o repercute en la vida social de un joven, de igual forma modifica sus gustos, su aprendizaje y más que todo su condición de ser. Todo esto depende de los métodos utilizados dentro de un proceso de comunicación, el cual se determina por el mensaje que se dé, o se quiera exponer.
Dentro del aula de clase, los jóvenes son expuestos a decenas de conocimientos, sin embargo, no todos ellos pueden ser adquiridos. En el club de periodismo de El Telégrafo, se propone la construcción y exposición de los géneros interpretativos, y la repercusión en el aprendizaje de los estudiantes; además dentro de la investigación intervienen otros factores como lo son la motivación y la participación, que pueden ser valorados.
Así en el apartado El uso de las aulas virtuales y su incidencia en el Rendimiento Académico Estudiantil en Matemática de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador, se manifiesta que:
[…] “Es importante mencionar que la Incidencia de la Metodología en el Rendimiento Académico de la Matemática los alumnos utilizan desde los primeros niveles educativos la memoria y la ejercitación repetitiva para estudiar. A esto se suma que la mayoría de los estudiantes llegan con grandes falencias, entre ellas, falta de conocimientos básicos mínimos en las diferentes disciplinas, carencia de hábitos de lectura y de perseverancia y esfuerzo en la búsqueda de resultados”
(Toledo; Balseca, cit. a Mena; Et Al, 2013, p.11).
Así como en las matemáticas que es una ciencia exacta, el lenguaje o la comunicación debe darse de una forma clara, concisa y precisa, esto logra que el receptor reciba un mensaje sin intervenciones ni modificaciones, lo que a su vez representa un proceso comunicacional superior.
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Los estudiantes manejan un lenguaje básico, en ellos se refleja una carencia de conocimientos en cuanto a la redacción de una noticia, así como en la locución de pequeños textos y la realización de preguntas simples, por lo tanto, observar su determinación en las charlas propone un tema a investigar y plantear la evolución que tendrán en el transcurso del club.
En el escrito Aprendizaje cooperativo y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de segundo año de Bachillerato especialidad Ciencias del Instituto Tecnológico Pelileo, seaborda el siguiente gráfico:
VI
VD
Gráfico N° 1. Categorías fundamentales. (Cotallat; Et Al, 2012, 18).
Dentro del gráfico se observan dos perspectivas, la primera que apunta al aprendizaje cooperativo y cómo es transmitido a los estudiantes, por consiguiente se plantea el uso de estrategias en la enseñanza y el método didáctico por el cual son transferidos. Estrategias de enseñanza - aprendizaje Aprendizaje Didáctica Currículo Aprendizaje Cooperativo Evaluación de los aprendizajes Evaluación Educativa Rendimiento Académico
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En el segundo, ya de un procedimiento más elaborado, se analiza la incidencia que tienen los conocimientos impartidos, resolviendo a través de una evaluación, que mide el entusiasmo, la motivación, entre otras, así como cuantifica el conocimiento adquirido a través de otra valoración.
Por eso en el documento Experiencia y reflexividad en el comic-periodismo de Joe Sacco, se determina que:
[…] “No se puede negar la incidencia de los formatos y géneros periodísticos en la construcción mediática de la realidad social. Desde la irrupción del nuevo periodismo en 1960, este tipo de escritura reconoce la inutilidad de la pretensión de objetividad, abriendo el debate sobre el grado de intervención o de distanciamiento del hecho noticioso, que es posible (o que se debe) mantener en la práctica profesional cotidiana” (Meriles, 2011, p.1).
Es necesario reconocer la influencia que tienen los géneros interpretativos dentro de un proceso comunicacional, puesto que cada uno de ellos permiten transmitir las ideas, los pensamientos y más que todo, las noticias que suceden a diario, pero la cuestión está en observar los detalles de manera minuciosa y así de esa forma dar a los demás un texto que tengan la potestad de juzgar.
El proyecto del club trata de formar jóvenes con un criterio formado del periodismo, sin que ellos puedan tomar partido de un hecho noticioso, sino más bien contarlo y exponerlo, desde los diferentes puntos de vista que demande la noticia, lo cual conlleva a una práctica profesional que no distorsiona la realidad social.
De esta forma en el texto Los métodos aplicados por los docentes para la enseñanza de la asignatura de ciencias naturales y su incidencia en el tipo de aprendizaje de los alumnos de octavo, noveno y décimo años de educación general básica del Colegio Particular José Antonio Eguiguren la Salle período 2010-2011. Lineamientos alternativos, se asegura que:
[…] “Los cambios que el aprendizaje produce sobre el comportamiento no siempre son permanentes. Como consecuencia de una nueva experiencia puede que una conducta previamente aprendida no vuelva a repetirse. Por ejemplo, puedes aprender un camino más rápido para ir a tu escuela y dejar de utilizar el antiguo” (Guerrero, 2013, p.40).
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Con lo anterior se ratifica que un nuevo conocimiento modifica al ser, cambia sus preferencias, sus gustos, o en este caso, la carrera que vaya a desempeñar en el futuro, muchos de los jóvenes verán el formar parte del club de periodismo, como una ventana para el incremento de sus destrezas.
No obstante, se prevé una variación en cuanto a la incidencia que emplee un estudiante sobre un tema determinado, aunque todos reciban el mismo conocimiento y las mismas charlas, el factor de atención se modifica, por ende se necesita analizar cada uno de los detalles que suceden dentro del aula de clases para que la comunicación y el aprendizaje impartido pueda dar resultados factibles. Es así como la incidencia marca un punto fundamental en esta investigación.