El Ministerio de Educación (MINED) cuenta con tres planes educativos en función de la educación del país, pretende impulsarlos y difundirlos, con el propósito de lograr cambios significativos que generen el desarrollo integral del país.
4.2.3.1.1. Plan Social Educativo Vamos A La Escuela
Busca reformar el sistema educativo en general, para lograr la formación integral de las personas. Es una reforma del Sistema Educativo que consiste en considerar a la escuela como un espacio de formación integral donde se sustituye el concepto de escuela
que imparte aprendizaje de 'nociones' para pasar a un modelo donde la escuela desarrolla
una estrategia de aprendizaje a través de la investigación. (MINED , s.f.). Posee dos líneas estratégicas que están directamente relacionadas con el desarrollo de la educación.
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Línea estratégica 1: Ciencia, tecnología e innovación integradas a la educación
Tiene como finalidad reducir la brecha del conocimiento mediante el fortalecimiento de la enseñanza y el acceso a las tecnologías para contribuir al desarrollo integral del país, para ello pretende la modernización curricular de la Educación Superior, y con ello desarrollar las competencias profesionales pertinentes con las proyecciones de desarrollo del país y los requerimientos del sector productivo, así mismo pretende promover y apoyar la investigación en la Educación Superior, para que esta contribuya con la generación de información y conocimiento que fortalezca el desarrollo del país, incluyendo su incidencia en las políticas de desarrollo educativo.
Línea estratégica 2: Fortalecimiento de la Educación Superior
Su propósito es contribuir al desarrollo de la Educación Superior para que alcance
altos estándares de calidad docente, formación profesional y desarrolle investigación de
alto nivel pertinente a las necesidades de la sociedad y realice una proyección social más
efectiva.
Para el logro de esta estrategia busca estimular, apoyar y promover la investigación científica y tecnológica, para ello persigue impulsar el fortalecimiento del Fondo de Investigación para la Educación Superior (FIES), así como su coordinación con el Consejo de Ciencia y Tecnología (CONACYT), las Instituciones de Educación Superior y la empresa privada.
4.2.3.1.2. Plan Nacional De Educación En Función De La Nación
Denominado “Educar para el desarrollo de capacidades productivas y ciudadanas”, busca alcanzar una educación de calidad con inclusión y equidad social, desde una concepción integral del desarrollo humano. (MINED , s.f.).
Este propone nueve ejes estratégicos, los cuales son una profundización al plan educativo vamos a la escuela, marcado en el plan quinquenal de desarrollo 2014-2019 “El
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Salvador productivo, educado y seguro”. Con estos nueve ejes estratégicos pretende afrontar los retos de la educación.
Ejes estratégicos pertinentes:
Creación de un sistema nacional de profesionalización docente:
Un sistema educativo de calidad implica una planta docente de calidad. La trasformación de la profesión docente descansa en la articulación de tres aspectos estratégicos: reformulación de la formación inicial, creación del subsistema de formación en servicio y dignificación de la profesión docente. Le apuesta a que el sistema nacional de profesionalización docente se convierta en la plataforma que dinamice todo el sistema educativo del país. Aspectos estratégicos para la transformación docente:
1. Reformulación de la formación inicial: tiene como propósito contar con oferta de formación de calidad en todas las especialidades y modalidades del sistema.
2. Creación del subsistema de formación en servicio: pretende la formación permanente a la planta docente en servicio para el fortalecimiento de sus capacidades.
3. Dignificación de la profesión docente: ninguno de los aspectos anteriores garantiza un buen desempeño docente si sino se desarrolla una institucionalidad que monitoree y evalué el desarrollo e impacto de las principales apuestas estratégicas.
Creación de un sistema nacional de evaluación educativa:
Persigue que el Sistema Educativo salvadoreño cuente con un sistema de evaluación que abarque todas las esferas y niveles educativos, que responda a las tareas señaladas por la Ley General de Educación.
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Dinamización del currículo educativo nacional a partir de la profesionalización
docente.
Manifiesta la necesidad de articular la revisión y actualización curricular con el proceso de formación y profesionalización del magisterio, dado que solo adquiere sentido tener un nuevo currículo, programas de estudio, oferta en especialidades y métodos, si se cuenta con una planta docente con la formación, el entusiasmo y el compromiso para encarar el reto de brindar una nueva educación.
Generación y fortalecimiento de condiciones para la creación de conocimiento e
innovación
Expone lo importante y urgente que es para el país generar su propio conocimiento ya que esto le permitirá conocer mejor su realidad. Evidencia la urgencia de mejorar la correspondencia entre las necesidades nacionales y la oferta académica universitaria, así como también que no se puede lograr el desarrollo y conocimiento propio, sino se busca un nivel universitario del más alto nivel, su reto es lograr que el sistema educativo alcance un nivel de excelencia. (MINED , s.f.).
4.2.3.1.3. Plan El Salvador Educado
Este plan educativo constituye para el Consejo Nacional de Educación (CONED), una de las trascendentales apuestas que los diferentes sectores sociales del país impulsarán en la presente década y está orientado a establecer el rumbo de la política educativa de El Salvador. (MINED , s.f.).
El plan educativo “El Salvador educado”, expone seis desafíos de la educación en El Salvador, que pretende atender de manera prioritaria con el propósito de lograr una sociedad más justa, productiva y equitativa; fundamentada en la educación como un bien
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social que hace más libres a los seres humanos. Resaltan dos desafíos orientados a la educación superior.
Desafío 1: Docentes de calidad.
Concibe al docente como el eje central para una educación de calidad, ningún otro factor resulta tan determinante para el estudiante como la calidad de los docentes ya que estos constituyen una pieza esencial en la búsqueda de la calidad educativa, hasta el punto de que puede afirmarse que la calidad de un sistema educativo equivale a la calidad de sus docentes. Sin buenos docentes no puede haber educación de calidad, ya que actúan como el pilar que sostiene y garantiza la efectividad de todo el sistema de educación formal.
Desafío 2: Educación superior para un país productivo, innovador y competitivo
Expone que la Educación Superior desempeña el importante rol de contribuir a resolver los problemas vinculados con el desarrollo nacional, a través de la formación de profesionales de alto nivel en las diferentes disciplinas, así como también señala que este nivel educativo se encarga de proveer de maestros a las diferentes especialidades que el sistema demande, que actúa como una plataforma de investigación centrada en pensar y elaborar soluciones para los problemas del país, plantea una serie de estrategias en función del desafío.
Estrategias:
a) Fortalecimiento de la UES como referente de la educación superior pública. b) Garantizar la calidad de la educación superior.
c) Profundización en la equidad de educación superior.
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