Trojan lessons

para lograr el presente trabajo de investigación; cada una de las etapas están vinculadas a los objetivos y productos a alcanzar. Las etapas descritas han permitido recoger y contrastar la información, estar en contacto con las autoridades y poblaciones; así como observar el fenómeno de manera meditada, concertada y sobre todo continúa; lo que ha permitido tener un análisis más real para hacer las propuestas de un nuevo ordenamiento territorial.

2.3.2.1. ETAPA 1. PREPARACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO En esta etapa ha sido necesario componer un equipo de trabajo con diferentes representantes de las instituciones del sector público y privada, así como otros actores sociales que han intervenido en el proceso, la finalidad es darles a conocer sobre el tema a investigar y ofrecer una capacitación para involucrarlos en el proceso. Esta tarea está vinculada al fortalecimiento de las capacidades que las instituciones desarrollan.

85

2.3.2.2. ETAPA 2. DIAGNOSTICO DE LA INFORMACIÓN – Esta etapa ha servido para hacer una clasificación y ordenamiento de la información que se utilizó en el proceso de construcción de la investigación. En esta etapa que fue necesaria la consultoría de los expertos en temas territoriales, agropecuarios, ambientales, sociales y económicos. Es en esta etapa donde se definen mediante una lluvia de ideas y análisis consensuados la problemática y las estrategias de solución, sobre la base de la planificación del territorio con principios de sostenibilidad. 2.3.2.3. ETAPA 3. ANALISIS DE LA INFORMACIÓN. En esta

etapa se realizó y observó la importancia de las variables físicas, económicas, sociales y políticas, entre las que destacan las siguientes variables:

 Fuentes hídricas  Suelos  Agua  Climas  Pisos ecológicos  Zonas de vida  Cultivos  Animales  Recursos naturales  Tecnologías  Organizaciones, etc.

Se realizaron el reconocimiento y observaciones de las U.A. evaluando las características externas e internas: Extensión, composición, potencialidades, limitaciones, tecnologías;

86

sistema de siembras, labores culturales, equipos, herramientas e implementos agropecuarios, medios de comunicación, sistemas de comercialización, disponibilidad de recursos; integrantes de la familia, vías de acceso y posibilidades de desarrollo.

Se llevaron a cabo reuniones informativas para sensibilizar a los participantes y recolectar información de autoridades políticas y civiles; representantes de sectores públicos, organizaciones agrarias, productores agropecuarios para cotejar y discutir los resultados.

2.3.2.4. ETAPA 4. TRABAJO IN-SITU. Esta es una de las etapas cuya experiencia se da mediante la interacción de los actores sociales; se realizaron recorridos in-situ, y se sostuvo reuniones de trabajo con los agricultores, vecinos y familiares, visitando todas las unidades agropecuarias con representantes de organizaciones e instituciones públicas de la zona.

Se realizaron varias visitas a cada distrito, dos a tres visitas a cada unidad agropecuaria; se realizaron 27 reuniones en sus respectivos distritos, en centros escolares o en campos deportivos, para informar, identificar, recopilar y validar información, logrando la aceptación, participación e integración de los agricultores, demostrando que si es posible el trabajo participativo organizado. Las autoridades que mayor participación y mostraron su interés, fueron los Tenientes Gobernadores y Alcaldes, apoyando al equipo de trabajo; convocaron a las diferentes reuniones previa programación con el equipo de trabajo y otros actores sociales de desarrollo de cada distrito y provincia.

87

2.3.2.5. ETAPA 5. DESARROLLO DE ENTREVISTAS Y ENCUESTAS. Esta es una de las etapas más importantes dentro del desarrollo del estudio; las entrevistas fueron hechas a especialistas de temas como medio ambiente, ordenamiento del territorio, gestión y planificación, recursos naturales y actividades agropecuarias; se visitó a especialistas de investigación y extensión agraria del Centro de Investigación Agraria – CIPA XI de Cajamarca.

Se hicieron vistas a los recintos universitarios, como la Universidad Nacional Agraria La Molina - Lima, Universidad Nacional de Cajamarca, Universidad Nacional de Trujillo, Dirección Regional de Agricultura de Cajamarca, Gerencia Regional de Agricultura La Libertad, otros de nivel internacional y actores sociales de desarrollo de los distritos de las provincias de Cajabamba y Sánchez Carrión.

2.3.2.6. OBSERVACIÓN DIRECTA Y TOMAS. En esta etapa consecuentemente de la visita in-situ se desarrollaron observaciones directas validando con la información de entrevistas el llenado encuestas; así como reuniones participativas con los actores sociales y comunales, se detallaron tomas fotográficas y el levantamiento de coordenadas geográficas y planas – UTM69- mediante los GPS – Sistema de Posicionamiento Global.

69

El Sistema de Coordenadas Universal Transversal de Mercator - En inglés Universal Transverse Mercator, UTM. Es un sistema de coordenadas basado en la proyección cartográfica transversa de Mercator, que se construye como la proyección de Mercator normal, pero en vez de hacerla tangente al Ecuador, se la hace tangente a un meridiano. A diferencia del sistema de coordenadas geográficas, expresadas en longitud y latitud, las magnitudes en el sistema UTM se expresan en metros únicamente al nivel del mar que es la base de la proyección del elipsoide de referencia.

88

Fig.7 Esquematización de las etapas de la investigación

Ingenieros, sociólogos, economistas, geógrafos, agrónomos, especialistas en ordenamiento del territorio, etc.

Uso del Software Arc View 10.0 para los análisis de las variables físicas, económicas y sociales. Revisión con expertos y reciclaje de información. Tamizado y selección de datos.

En esta etapa se desarrollaron trabajos en el campo, en reuniones con agricultores, también con autoridades Alcaldes, Tenientes Alcaldes, sociedad civil, gobernadores. Estuvo el equipo de trabajo tomando notas y referencias.

Desarrollo de la encuesta y entrevista, a fin de levantar y contrastar información bibliográfica y cartográfica; se realizó la encuesta socio - económica a los jefes de familia y autoridades, y organizaciones agrarias.

Levantando información in-situ de coordenadas UTM. Tomas de los diferentes componentes del territorio para contraste y análisis.

USUARIOS DEL TERRITORIO Los que demandan EXPERTOS EN OT Y ACT. AGROP Los que conocen AUTORIDADES - ALCALDES Los que deciden

ACTORES