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9.-Criterios de calificación:

La nota de cada evaluación se obtendrá aplicando los siguientes porcentajes y criterios:

-Pruebas escritas: la aportación total de las mismas a la nota de la evaluación es de 60%. La pruebas escritas alternarán preguntas breves de desarrollo con preguntas tipo test. También podrán contener algún texto breve y sencillo para comentar. En el caso de las preguntas tipo test, si la respuesta es errónea restará el valor de la pregunta partido por el número de alternativas menos uno (Valor de la pregunta/número de alternativas – 1). Se podrá realizar un examen cada unidad didáctica o bien, cada dos unidades didácticas.

-Actividades del cuaderno del alumno: suman en total el 25%. Se trata de actividades que aparecen en el libro de texto (apartados: “taller de filosofía”. “piensa y escribe” y “piensa y decide”, “actividades finales”,…) que se proponen al hilo de las explicaciones, para afianzar y llevar a la práctica los conocimientos teóricos adquiridos, facilitando la construcción del propio proyecto ético del alumno. También pueden consistir en breves textos con preguntas u otras actividades preparadas y entregadas por el profesor mediante fotocopia.

-Preguntas orales e intervenciones en los debates morales, en las actividades propuestas por el profesor y en los diálogos sobre cuestiones morales del programa moderados por el profesor, así como intervenciones en clase con carácter general: suponen el restante 15%. Puede ser un modo de realizar y evaluar algunas actividades que aparecen en el libro de texto, o tratarse de actividades que proponga el profesor al hilo de las explicaciones. En cualquier caso, es particularmente importante fomentar la participación en clase de los alumnos, su implicación en la asignatura y la exposición oral de sus ideas. Naturalmente, el profesor debe consignar puntualmente todas estas calificaciones en su cuaderno de clase.

-Finalmente, a la nota así obtenida se aplicará un redondeo teniendo en cuenta la observación del trabajo del alumno en el aula (si ha sido positivo la nota subirá hasta la cifra entera superior –esto es, si era, p. ej., 6’2 se convertirá en un 7-; si ha sido negativo perderá las décimas, quedando en la cifra entera inferior –así, p. ej., si era 6’8, se quedaría en un 6).

Se tendrá en cuenta la ortografía en las pruebas escritas de modo que se restará (hasta un máximo de 2 puntos) 0'2 puntos por cada falta ortográfica que no sea tilde en palabras de uso común (tanto en el lenguaje ordinario como en el estrictamente filosófico que los alumnos deben conocer). Y se restará 0'1 puntos en cada falta de ausencia de tilde o colocación d ella misma en lugar indebido.

Para aprobar cada evaluación debe obtenerse al menos un 5 como resultado de aplicar la fórmula anterior y asimismo deberá obtenerse al menos un 4 en la nota media de las pruebas escritas de cada evaluación. La recuperación de las evaluaciones 1ª, 2ª y 3ª se realizará en un examen final en Junio, en la que el alumno deberá examinarse de aquellas evaluaciones que tenga suspensas (ya sea una, dos o las tres).

Mínimos exigibles:

Se consideran contenidos mínimos todos los que figuran en esta programación, de los que el alumno debe adquirir un conocimiento suficiente, de forma que supere satisfactoriamente los criterios de calificación. En concreto, el alumno debe:

-Contestar correctamente a un 40% de las preguntas de los controles escritos, y un 50% del total de las actividades evaluables.

-Realizar adecuadamente las actividades del cuaderno.

-Expresarse por escrito con una ortografía y redacción básicamente correctas.

-Adquirir en un grado suficiente los contenidos y competencias de la programación.

10.-Procedimiento de recuperación de evaluaciones pendientes:

El alumno que tenga alguna evaluación pendiente podrá recuperarla en el examen final, que versará exclusivamente sobre la evaluación o evaluaciones que cada alumno tenga suspensa (ya sea una, dos o las tres).

11.- Actividades de recuperación para alumnos con la materia pendiente:

IES Prado Sto. Domingo Dpto. Filosofía

Los alumnos de 3º ESO con Valores Éticos de 2º ESO pendiente podrán recuperar la asignatura mediante dos exámenes que dividirán la materia en dos partes y que tendrán lugar en las fechas fijadas por Jefatura de Estudios, durante el primer y el segundo trimestre. Además, habrá un examen final por si hay algunos de estos dos parciales (o los dos) suspensos, durante el tercer trimestre. En este examen los alumnos se examinarán exclusivamente de la materia que tengan suspensa. El jefe de departamento se reunirá previamente con estos alumnos para explicarles la mecánica de la asignatura y la materia de cada examen. El mismo procedimiento se aplicará a los de PMAR con Educación para la Ciudadanía de 2º ESO pendiente

12.-Pruebas extraordinarias de Junio:

Los alumnos que no superen la asignatura en la evaluación ordinaria

podrán recuperarla en el examen extraordinario que consistirá en una serie de preguntas y actividades sobre los contenidos de la presente

programación. Dado que es un examen extraordinario, la calificación se obtendrá exclusivamente con la nota del examen. No se guarda ninguna evaluación para el examen extraordinario que versará, por tanto, sobre toda la asignatura. En dicho examen se aplicarán los mismos criterios ortográficos previstos para las pruebas escritas.

13.-Pocedimiento de información a los alumnos y a sus familias: Se colgará esta programación en la intranet del centro

14.-Medidas ordinarias de atención a la diversidad:

El profesor intentará adaptar el nivel de las explicaciones a las características intelectuales y formativas, y a la motivación y el interés de los distintos grupos, con especial atención a aquellos alumnos que presenten algunas dificultades de aprendizaje, lingüísticas o de otro tipo. A tal efecto es muy importante la información que se obtenga mediante la evaluación inicial.

15.-Adaptaciones curriculares:

Se realizarán las adaptaciones curriculares necesarias para los alumnos que lo requieran siguiendo las directrices del departamento de orientación.

16.-Actividades complementarias y extraescolares:

IES Prado Sto. Domingo Dpto. Filosofía

El departamento no ha previsto actividades extraescolares ni complementarias en este nivel educativo, sino en 1º de Bachillerato.

17.-Estrategias de animación a la lectura:

Dado el nivel educativo en el que nos situamos (3º de la ESO) el departamento ha decidido no poner ningún libro de lectura obligatoria. La potenciación de la lectura se realizará mediante los textos breves que aparecen en las actividades para hacer en el cuaderno y, en su caso, mediante los textos sencillos (siempre acompañados de preguntas y actividades) contenidos en las fotocopias preparadas por el profesor.

Utilización de las nuevas tecnologías:

Se fomentará la búsqueda de información en internet (aunque fuera del aula) por parte de los alumnos sobre cuestiones relacionadas con la programación de la asignatura. En tal sentido, resulta particularmente interesante el proyecto “Savia digital” de la Editorial SM, que contiene numerosas actividades que complementan las del libro de texto de los alumnos.

18.-Medidas para evaluar la aplicación de la programación y la práctica docente:

Se evaluará el grado de aplicación de la programación teniendo en cuenta los siguientes indicadores:

-Si se han logrado explicar adecuadamente todos los temas de la programación.

-El número de actividades que han realizado los alumnos en el cuaderno par cada tema.

Se evaluará la práctica docente del departamento recabando información regularmente los alumnos sobre cómo valoran dicha docencia y mediante una encuesta que se les entregará a tal efecto a fin de curso. Se considerarán indicadores de logro:

-El porcentaje de aprobados en cada curso en cada evaluación y al final de curso.

-El número de sobresalientes en cada evaluación y a final de curso. -La nota media de cada grupo a final de curso.