Variable Selection Algorithm - Most-Significant-Regression Algorithm, MSRb

4.3 Most-Significant-Regression Algorithm, MSRb

4.3.1 Variable Selection Algorithm

Los resultados de la encuesta evidencian que un buen porcentaje de los estudiantes encuestados ha escuchado, leído y visto información sobre derechos humanos, lo que explica su interés en cuanto a las reglas y acuerdos existentes en nuestra sociedad, establecidos para el fomento del respeto entre los seres humanos. Otro aspecto importante es que la gran mayoría manifiesta que la información e interactividad mediados por las TIC ayudan a que se le respeten los derechos humanos y coinciden en que el hecho de contar con los derechos de las personas establecidos en la constitución política Colombiana, es de vital importancia para tener una vida tranquila en la sociedad.

Aunque la gran mayoría de los estudiantes encuestados se sienten protegidos en cuanto a sus derechos en la escuela y en el hogar, se evidencia la necesidad de contar con herramientas tecnológicas y de información que permitan profundizar en el tema, de manera que se pueda conocer cada derecho y deber del ser humano y de igual forma se identifiquen los pasos a seguir en caso de vulneración de los derechos. Según la encuesta, el acceso a las herramientas

tecnológicas y el internet es limitado y dan a conocer muy poco sobre este tema; pese a ello, para la mayoría de los estudiantes encuestados estas herramientas de difusión han servido aunque presenten muy poca información y coinciden en que así como hace falta recursos y campaña, hace falta también incrementar los procesos educativos en el tema de los derechos humanos que alimenten las herramientas tecnológicas multimedia, pues solo en comerciales del ICBF, han

podido apreciar la realidad de muchos niños en Colombia a quienes les ha sido vulnerado el derecho a una familia.

Los resultados de la encuesta y la entrevista claramente indican la importancia de implementar herramientas TIC para fomentar conocimiento relacionado con los derechos humanos y de la niñez en los estudiantes del grado 5° como una alternativa interactiva diferente que los incite a jugar al tiempo que aprenden, pues el mayor impulso para acceder a la red son los juegos.

Capítulo 4. Propuesta 4.1 Título de la propuesta

Portal web para educación en derechos humanos y del niño.

4.2 Descripción

Considerando la importancia de implementar herramientas TIC para fortalecer la

apropiación del conocimiento de los derechos humanos y de la niñez en los estudiantes del grado 5°, se diseñó una página web cuyo menú se encuentra estructurado en seis enlaces: i) Inicio, ii) Generalidades de los Derechos Humanos, iii) Derechos de los niños, iv) Convivamos con los derechos humanos, v) Glosario y vi) Registro.

El contenido de la página web se encuentra estructurado de acuerdo con parte del componente de derechos humanos del plan de estudios de ciencias sociales (Anexo 3). En la siguiente figura se puede observar la forma como se presenta el menú en la página web.

El sitio web se constituye en una alternativa interactiva de aprendizaje de los Derechos Humanos donde los estudiantes podrán aprender jugando.

Figura 15. Estructura y apariencia del menú de la página web.

Fuente. Autor del proyecto.

La página web desarrollada de forma legible y fácil de navegar, se apoya de los siguientes recursos multimedia:

- Caso didáctico – Narrativa - Imágenes

- Videos (YouTube) - Juegos interactivos

Su aplicación ha sido desarrollada en la sala de internet de la Institución Educativa Agropecuaria San Francisco Javier. Para ello, se tomaron dos horas de las cinco horas de clase semanales correspondientes al componente de competencias ciudadanas del área de ciencias sociales, por un periodo de 55 días hábiles (un periodo escolar).

En principio, se socializó el sitio web a los estudiantes y se procedió a desarrollar las actividades propuestas durante dicho periodo. En el numeral 4.5, tabla 1, se describe el detalle de las actividades realizadas haciendo uso del sitio web.

4.3 Justificación

Incorporar la tecnología en la educación en general, aporta innumerables beneficios a los estudiantes en cuanto a la apropiación de los temas de estudio, ya que contribuye a incrementar el interés en las actividades académicas, pues al hacer uso de las TIC el docente hace más atractivos los contenidos temáticos.

El sitio web elaborado en el marco del presente trabajo tiene como objetivo presentar recursos y actividades que permitan educar en derechos humanos y del niño a estudiantes de grado 5 de primaria, en la sala de internet de la Institución Educativa Agropecuaria San

Francisco Javier como un Ambiente Virtual de Aprendizaje que permita mayor retención de los conocimientos.

4.4 Objetivo

Fortalecer el aprendizaje y apropiación del conocimiento los derechos humanos y del niño en los estudiantes del grado 5° de la Institución Educativa Agropecuaria San Francisco Javier, Corregimiento de San Miguel, municipio de la Vega – Cauca, a través de un sitio web como herramienta TIC para la enseñanza didáctica e interactiva, y la apropiación del

conocimiento.

4.5 Estrategia y actividades

Las estrategias planeadas buscan implementar el uso del Sitio web para educación en derechos humanos y del niño en el componente de Derechos Humanos del plan de estudios de ciencias sociales del grado 5° de la Institución Educativa Agropecuaria San Francisco Javier, bajo el modelo pedagógico constructivista.

De acuerdo con el menú desarrollado en el sitio web, se proponen las actividades presentadas a continuación, las cuales demuestran ser adecuadas para la enseñanza de los derechos humanos y del niño, ya que contribuirán con el fomento del pensamiento crítico, el aprendizaje cognitivo y afectivo, el respeto por las diferencias en las vivencias y opiniones de los demás, y la participación activa de todos en el aprendizaje significativo. Ver tabla 1.

Tabla 1.Estrategias y actividades propuestas.

Estrategias Actividades

1. Fortalecer en los estudiantes el

conocimiento general sobre derechos humanos y del niño a través de la Interfaz de usuario Generalidades de los derechos humanos.

- Preparar un conversatorio sobre derechos humanos para

identificar el conocimiento de los estudiantes sobre este tema.

- Presentar a los estudiantes el sitio web Sitio web para

educación en derechos humanos y del niño.

- Orientar a los estudiantes para navegar en el sitio web en

la interfaz de usuario Generalidades de los derechos humanos.

- Presentar de manera didáctica la definición de los

Derechos Humanos y la clasificación de los Derechos Humanos a través de la narrativa y videos que ofrece el sitio web.

2. Inculcar en los estudiantes los privilegios a los que tienen derecho los niños a través de la Interfaz de usuario Derechos de los niños.

- Orientar a los estudiantes para navegar en la interfaz de

usuario Derechos de los niños.

- Presentar a través de imágenes y un video ilustrativo, los

derechos de los niños y sus principios.

- Orientar a los estudiantes para navegar en la interfaz de

usuario Convivamos con los derechos humanos, ubicarse en el enlace Aprende con Chito e invitar al estudiante a 3. Promover en los estudiantes el iniciar el Juego animado e

interactivo Los Derechos Humanos - Una Aventura análisis, pensamiento crítico, las Fascinante.

Aptitudes de resolución de - Observar como en el juego los estudiantes van aplicando lo aprendido sobre problemas, planificación, Derechos Humanos.

cooperación y el trabajo en equipo.

- Orientar a los estudiantes para navegar en la interfaz de usuario Convivamos con los derechos humanos, ubicarse en el enlace Aventura interplanetaria e invitar al estudiante a iniciar el Juego animado e interactivo La Aventura Universal de los Derechos Humanos – Misión Interplanetaria.

- Observar como en el juego los estudiantes van aplicando lo

aprendido sobre Derechos Humanos y la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

- Organizar equipos de trabajo con los estudiantes. - Orientar a los estudiantes para navegar en la interfaz de

usuario Convivamos con los derechos humanos, ubicarse en el enlace cuentos infantiles y/o estudio de casos. - En el enlace cuentos infantiles, cada grupo leerá y socializará en mesa redonda la historia compartiendo la enseñanza con los demás grupos.

- En el enlace estudio de casos a cada grupo le será presentadas

las situaciones o casos reales o ficticios encontrados en el enlace para que sean resueltos por ellos mismos y orientados por el profesor aplicando lo aprendido sobre Derechos

Humanos; una vez los grupos hayan terminado compartirán la experiencia con los demás grupos.

Figura 16. Aplicación del sitio web por los estudiantes.

Fuente: Autor del proyecto Figura 17. Aplicación del sitio web por los estudiantes

Fuente: Autor del proyecto

4.6 Contenidos

A continuación se presenta la descripción de los enlaces que componen el menú del sitio web elaborado.

- Inicio. La interfaz del enlace inicio de la página web, da la bienvenida al sitio mostrando imágenes de los estudiantes de grado 5º, es decir la población objetivo del presente proyecto; en ella se presentan además, imágenes alusivas a los derechos de los niños y se cita el

artículo 1 de la declaración universal de los derechos humanos, el cual en esencia infiere que los seres humanos tienen tanto derechos como deberes.

Figura 18. Interfaz de usuario - Inicio

Fuente:Autor del proyecto - Sitio web. Educación en derechos humanos. Institución Educativa San Francisco Javier. [http://jfranciscosantacru.wix.com/derechoshumanos]

- Generalidades de los derechos humanos. “Generalidades de los derechos

humanos” se divide en: i) Definición, ii) Declaración Universal de los Derechos Humanos y iii) Clasificación de los derechos humanos. En las figuras 17, 18 y 19 se puede apreciar parte de los contenidos narrativos acompañados de imágenes y videos didácticos que la complementan para un aprendizaje activo.

Figura 19. Interfaz de usuario - Generalidades de los derechos humanos.