มาตรฐานการเร ยนร / ต วช ว ด มาตรฐาน ง 3.1 เข าใจเห นค ณค าและใช กระบวนการเทคโนโลย สารสนเทศในการส บค นข อม ล การเร ยนร

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี

สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

หน่วยการเรียนรู้ ข้อมูลและอุปกรณ์คอมพิวเตอร์

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การรวบรวมและรักษาข้อมูล

เวลา 2 ชั่วโมง

โรงเรียนธัญวิทย์

ครูผู้สอน นางสาวสายพิณ บุณยานันต์

มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด

มาตรฐาน ง 3.1

เข้าใจเห็นคุณค่าและใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การท างาน และอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม

ตัวชี้วัด ป.2/1

บอกประโยชน์ของข้อมูลและรวบรวมข้อมูลที่สนใจจากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ที่เชื่อถือได้

ป.2/2

บอกประโยชน์และการรักษาแหล่งข้อมูล สาระส าคัญ การรวบรวมข้อมูลเป็นการน าเสนอข้อมูลจากแหล่งความรู้ต่าง ๆ มารวบรวมไว้ในรูปแบบที่เหมาะสม โดยใช้ วิธีการสังเกต การสัมภาษณ์หรือการสอบถาม การตอบแบบสอบถาม และการศึกษาค้นคว้าเอกสารหรือแหล่งที่เก็บข้อมูล และรู้จักวิธีการเก็บรักษาข้อมูลที่ถูกต้อง เป็นระเบียบ จะต้องหาวิธีการเก็บรักษาเพื่อไม่ให้ข้อมูลสูญหายไป และใน ขณะเดียวกันต้องสามารถค้นหาได้สะดวก และรวดเร็ว โดยการเก็บในอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ เช่น ฮาร์ดดิสค์ แผ่นซีดี แฟรชไดร์ฟหรือทามไดร์ฟ การเก็บเป็นแฟ้มเอกสาร การเก็บในเทปบันทึกเสียง การเก็บเป็นภาพถ่าย สาระการเรียนรู้ ความรู้ 1. วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกต้อง 2. วิธีการเก็บรักษาข้อมูลที่ถูกต้อง ทักษะ / กระบวนการ - การสร้างความรู้ การคิด การเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา การฝึกฝนลงมือท าจริง การแสวงหาข้อมูล การสังเกต การส ารวจ และการบันทึก สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน และมีจิตสาธารณะ

สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้

1. แหล่งข้อมูล ที่เชื่อถือได้ 2. ห้องคอมพิวเตอร์ 3. CAI Power Point 4. ใบงาน กิจกรรม / กระบวนการเรียนรู้ การเก็บรักษาและรวบรวมข้อมูล (ชั่วโมงที่ 1-2) ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน นักเรียนพิจารณาภาพบรรยากาศภายในโรงเรียน แล้วตอบค าถามต่อไปนี้ 1) นักเรียนมีวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลอย่างไร 2) นักเรียนจะน าข้อมูลไปใช้ประโยชน์อย่างไร ขั้นสอน  วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกต้อง 1. ครูให้นักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีการรวบรวมข้อมูล แล้วน าเสนอหน้าชั้นเรียน 2. ครูอธิบายวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกต้องให้นักเรียนฟัง ดังนี้ - การเก็บข้อมูลโดยการใช้แบบสอบถาม - การเก็บข้อมูลโดยการใช้แบบส ารวจ แบบทดสอบ - การเก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์ - การเก็บข้อมูลโดยการสังเกต - การเก็บข้อมูลโดยการทดลอง 3. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันส ารวจเก็บรวบรวมข้อมูลภายในโรงเรียน (หรือตามเหตูการณ์) และพูดน าเสนอ หน้าชั้นเรียน ดังต่อไปนี้ - จ านวนห้องเรียน ,จ านวนครู - จ านวนเครื่องเด็กเล่น - จ านวนห้องกิจกรรม - ครูประจ าชั้นของฉัน  การเก็บรักษาข้อมูลที่ถูกต้อง 1. ครูให้นักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีการรวบรวมข้อมูล แล้วน าเสนอหน้าชั้นเรียน 2. ครูอธิบายวิธีการเก็บรักษาข้อมูลและการรวบรวมข้อมูลที่ถูกต้องให้นักเรียนฟัง เช่น วิธีการเก็บรักษาข้อมูลที่ถูกต้อง เป็นระเบียบ จะต้องหาวิธีการเก็บรักษาเพื่อไม่ให้ข้อมูล สูญหายไป และใน ขณะเดียวกันต้องสามารถค้นหาได้สะดวกและรวดเร็ว อย่างเช่น - การเก็บในอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ เช่น ฮาร์ดดิสค์ แผ่นซีดี แฟรตไดร์ฟหรือทามไดร์ฟ - การเก็บเป็นแฟ้มเอกสาร - การเก็บในเทปบันทึกเสียง - การเก็บเป็นภาพถ่าย

2. ครูสุ่มนักเรียนมาอธิบายการเก็บรักษาข้อมูลจากคอมพิวเตอร์ และยกตัวอย่าง ให้ครูและเพื่อนๆ ฟัง 3. ครูอธิบายถึงความส าคัญของการเก็บรักษาข้อมูลที่ถูกต้องให้นักเรียนฟัง และให้นักเรียนในแต่ละกลุ่ม (การจัดกลุ่ม นักเรียนเหมือนครั้งที่แล้ว) พร้อมทั้งน าเสนอข้อมูลหน้าชั้นเรียน ขั้นสรุป 1. ครูกับนักเรียนช่วยกันพูดทบทวนเรื่องการเก็บรักษาและการรวบรวมข้อมูลอีกครั้ง 2. ครูให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเก็บรักษาและการรวบรวมข้อมูลแล้วสรุปเป็นความคิด และเก็บรวบรวมข้อมูลลงในใบงาน 3. ครูเดินตรวจพร้อมให้ค าแนะน าอย่างใกล้ชิด การวัดและประเมินผล ชิ้นงาน - ใบงาน การเก็บรักษาข้อมูล , การเก็บรวบรวมข้อมูล ภาระงาน - การพูดยกตัวอย่าง - การอธิบาย การเก็บรักษาข้อมูลและ การเก็บรวบรวมข้อมูล - การตั้งค าถาม - ตอบค าถามระหว่างครู กับ นักเรียน เกณฑ์การประเมิน แบบทดสอบ - นักเรียนสามารถบอกประโยชน์ข้อมูลได้ - นักเรียนสามารถบอกความหมายของการเก็บรักษาข้อมูลได้ - นักเรียนรู้จักวิธีการเก็บรักษาและรวบรวมข้อมูลได้อย่างถูกต้อง - 80 % - 100 % หมายถึง ดีมาก - 50 % - 79 % หมายถึง ดี - ต่ ากว่า 50 % หมายถึง ควรปรับปรุง ใบงาน 9-10 คะแนน หมายถึง ดีมาก (มีความเข้าใจสามารถอธิบายประโยชน์และการเก็บ รักษาข้อมูลและวิธีรวบรวมข้อมูลได้ถูกต้องอย่างดีมาก มีความถูกต้อง ได้เนื้อหาครบตามก าหนด ตกแต่งใบงานสวยงามดี การส่งงานตรงต่อ เวลา) 7-8 คะแนน หมายถึง ดี (สามารถอธิบายประโยชน์และการรักษาข้อมูลและวิธี รวบรวมข้อมูลได้ดี ตกแต่งใบงานมีความสวยงาม ได้เนื้อหา พอสมควร การส่งงานตรงต่อเวลา)

5-6 คะแนน หมายถึง พอใช้ (สามารถอธิบายประโยชน์ข้อมูลได้ถูกต้อง ตกแต่ง ใบงานมีความสวยงามพอใช้ เนื้อหาไม่ครบถ้วนตามก าหนด การส่ง งานยังไม่ตรงต่อเวลา) ต่ ากว่า 5 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง ( ไม่สามารถอธิบายประโยชน์และการรักษา ข้อมูลได้ ตกแต่งใบงานมีความสวยงามพอใช้ การส่งงานยังไม่ตรงต่อ เวลา) แบบทดสอบ - นักเรียนท าแบบทดสอบได้ 50% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน ใบงาน - นักเรียนท าใบงานได้ 5 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่าน

ใบงานที่ 1

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ...การงานอาชีพและเทคโนโลยี... : เรื่อง การเก็บรวบรวมข้อมูล

ชื่อ………ชั้น……….เลขที่………..

ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนแผนผังความคิดวิธีการรวบรวมข้อมูล วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล 2……… ……… ……… ……… ………. 1. ……… ……… ……… ……… ………. 5. ……… ……… ……… ………. 3. ……… ……… ……… ……… ……….. 4. ……… ……… ……… ……….

ใบงานที่ 2

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ...การงานอาชีพและเทคโนโลยี... : เรื่อง การเก็บรักษาข้อมูล

ชื่อ………ชั้น……….เลขที่………..

ค าชี้แจง : ให้นักเรียนจับคู่ภาพและค าตอบต่อไปนี้ให้ถูกต้อง บันทึกข้อมูลลงบนแผ่นกระดาษ แล้วรวบรวมใส่ แฟ้มแบ่งเป็นหมวดหมู่ต่าง ๆ จัดเก็บได้ง่ายไม่ต้อง ใช้เครื่องมือและเทคโนโลยีมากนัก สามารถบันทึกข้อมูลเป็นเสียงต่าง ๆ ได้ เช่น เสียงพูด เสียงเพล เสียงของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น สามารถเก็บภาพถ่าย ไว้ใช้ในการค้นคว้า อ้างอิง ต่าง ๆ สามารถบันทึกเป็นภาพดิจิตอล น าไปเก็บ ในคอมพิวเตอร์ได้ พกพาไปได้สะดวก เป็นอุปกรณ์ที่ใช้ในการเก็บ ข้อมูลหรือไฟล์จากคอมพิวเตอร์ มีขนาดเล็กและ น้ าหนักเบา การจัดเก็บต้องใช้เครื่องขับที่สามารถเขียนได้ เนื่องจากซีดี-รอม มีแบบที่อ่านได้

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี

สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

หน่วยการเรียนรู้ ข้อมูลและอุปกรณ์คอมพิวเตอร์

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ประโยชน์ของข้อมูล

เวลา 2 ชั่วโมง

โรงเรียนธัญวิทย์

ครูผู้สอน นางสาวสายพิณ บุณยานันต์

มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจเห็นคุณค่าและใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การท างาน และอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม ตัวชี้วัด ป.2/1 บอกประโยชน์ของข้อมูลและรวบรวมข้อมูลที่สนใจจากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ที่เชื่อถือได้ ป.2/2

บอกชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานที่เป็นส่วนประกอบหลักของคอมพิวเตอร์ สาระส าคัญ ประโยชน์ของข้อมูลจากคอมพิวเตอร์มีประโยชน์ต่อชีวิตประจ าวันมากมายทั้งทางตรงและทางอ้อม ซึ่งสามารถ น าข้อมูลเหล่านั้นมาใช้ประโยชน์ในการเรียนรู้ ศึกษาค้นคว้า ด้านการสื่อสาร ด้านการออกแบบ ด้านความบันเทิง ด้านงาน ราชการ เพื่อน ามาพัฒนา ปรับปรุงแก้ไข และน าเสนอข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หาได้ ซึ่งอาจเป็นข้อความหรือตัวเลขที่เรา สามารถเก็บไว้ได้จากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ข้อมูลมีประโยชน์ท าให้เกิดความรู้ ช่วยในการตัดสินใจ สามารถน าไปใช้ในการ สื่อสารและใช้ในชีวิตประจ าวัน ได้ สาระการเรียนรู้ ความรู้ 1. ประโยชน์ของข้อมูล 2. การน าเสนอข้อมูล ทักษะ / กระบวนการ - การสร้างความรู้ การแสวงหาข้อมูล การสังเกต การส ารวจ การบันทึก การเผชิญสถานการณ์ การ ฝึกฝนลงมือท า สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน

กิจกรรม / กระบวนการเรียนรู้ ประโยชน์ของข้อมูลการเก็บรักษาข้อมูล (ชั่วโมงที่ 1-2) ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน 1. ครูจะเขียนบันทึกข้อมูลเอาไว้ 4 ประเภท เกี่ยวกับ คน สัตว์ สิ่งของ สถานที่ (หรือตามเหตุการณ์) ลงใน กระดาษ เพื่อให้นักเรียนลองทายดูว่า คืออะไร โดยมีข้อมูลดังนี้ ตัวอย่าง เช่น ค าทาย คือ มีขน มีหาง มีขา 4 ขา ตัวโต มีใบหูขนาดใหญ่ พ่นน้ าได้ ฯลฯ ค าตอบ คือ ช้าง เป็นต้น 2. ส่งตัวแทนนักเรียนจับฉลากอ่านข้อมูลให้เพื่อน ๆ นักเรียนฟัง และให้เพื่อน ๆ ช่วยกันทายว่า ค าตอบคืออะไร 3. ครูสรุปว่าสิ่งที่อยู่ในกระดาษว่าคือข้อมูลของสัตว์ สัตว์ชนิดนี้คือ ช้าง ขั้นสอน  ประโยชน์ของข้อมูล 1. ให้นักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ของข้อมูล 2. ครูอธิบายเพิ่มเติม เรื่อง ประโยชน์ของข้อมูล ให้นักเรียนฟัง เช่น ประโยชน์ของข้อมูล คือ ข้อมูลต่างๆ ล้วนแล้วมีประโยชน์ทั้งสิ้น เพราะท าให้เกิดการพัฒนาสิ่ง ต่างๆ มากมายอาจจะกล่าวเป็น แต่ละด้านคือ 1. ประโยชน์ในการเรียนรู้ 2. ประโยชน์ในการศึกษาค้นคว้า 3. ประโยชน์ในการน ามาเป็นแนวทางการพัฒนา 4. ประโยชน์ในการน ามาปรับปรุงแก้ไข 5. ประโยชน์ในการเป็นหลักฐานส าคัญต่างๆ 6. ประโยชน์ในการดูแล ปกครอง จัดระเบียบ วางแผนงาน ครูยกตัวอย่าง ประโยชน์ของข้อมูลให้นักเรียนฟัง ข้อมูลทางภูมิอากาศ เมื่อน ามาประมวลผลแล้วจะใช้ประโยชน์ด้านการพยากรณ์อากาศ ข้อมูลด้าน ประชากรสามารถน ามาวางแผนในการพัฒนาประเทศ ข้อมูลด้านการเงินน ามาใช้ในการพัฒนาเศรษฐกิจ ข้อมูล ด้านวิทยาศาสตร์เราใช้ประโยชน์ด้านการวิจัย เป็นต้น 3. ทั้งนี้ครูจะสอนเพิ่มเติมเกี่ยวกับประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจอย่างกว้างขวาง และสามารถน าข้อมูลไปใช้จัดเก็บหรือบูรณการกับเครื่องคอมพิวเตอร์ให้เกิดประโยชน์มากขึ้น เช่น สามารถสร้าง งาน จัดเก็บเอกสาร ใช้ในการติดต่อสื่อสาร ใช้ในการค านวณ ใช้เป็นแหล่งข้อมูลค้นคว้าได้ เป็นต้น  การน าเสนอข้อมูล 4. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการน าเสนอข้อมูลเพื่อให้นักเรียนได้น าไปใช้ในการน าเสนอในแบบต่าง ๆ ได้ เช่น การน าเสนอด้วยค าพูด การน าเสนอด้วยตัวอักษร การน าเสนอด้วยสื่อประสม

ขั้นสรุป 1. ครูกับนักเรียนช่วยกันพูดทบทวนประโยชน์ของข้อมูลอีกครั้ง 2. ครูให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ของข้อมูลแล้วสรุปเป็นความคิด และเก็บรวบรวมข้อมูลลงในใบงาน 3. ครูและนักเรียนช่วยกันพูดทบทวนวิธีการน าเสนอข้อมูลอีกครั้ง 4. ครูเดินตรวจพร้อมให้ค าแนะน าอย่างใกล้ชิด สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเกี่ยวกับข้อมูลและแหล่งข้อมูลเทคโนโลยีสารสนเทศ 2. บุคคลต่าง ๆ เช่น ครู ผู้ปกครอง

3. CAI Power Point

การวัดและประเมินผล ชิ้นงาน - ใบงาน ประโยชน์ของข้อมูล ภาระงาน - การอธิบาย ความหมาย ประโยชน์ และการน าเสนอข้อมูล - การตั้งค าถาม - ตอบค าถามระหว่างครู กับ นักเรียน - ยกตัวอย่างประโยชน์ของข้อมูล เกณฑ์การประเมิน แบบทดสอบ - นักเรียนสามารถบอกประโยชน์ของจากประเภทของข้อมูลได้ - นักเรียนสามารถยกตัวอย่างประโยชน์ของข้อมูลได้อย่างถูกต้อง - 80 % - 100 % หมายถึง ดีมาก - 50 % - 79 % หมายถึง ดี - ต่ ากว่า 50 % หมายถึง ควรปรับปรุง ใบงาน 9-10 คะแนน หมายถึง ดีมาก (มีความเข้าใจสามารถอธิบายของประโยชน์ข้อมูลได้ อธิบายขั้นตอนการน าเสนอข้อมูลได้ ดีมาก มีความถูกต้อง เก็บรวม รวมข้อมูลได้อย่างสมบรูณ์ การส่งงานตรงต่อเวลา) 7-8 คะแนน หมายถึง ดี (สามารถอธิบายประโยชน์ของข้อมูลได้ถูกต้อง น าเสนอข้อมูลดี การส่งงานตรงต่อเวลา) 5-6 คะแนน หมายถึง พอใช้ (สามารถอธิบายประโยชน์ของข้อมูลได้ถูกต้อง น าเสนอข้อมูลได้พอใช้ การส่งงานยังไม่ตรงต่อเวลา)

ต่ ากว่า 5 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง ( สามารถอธิบายประโยชน์ของข้อมูลได้ การ น าเสนอข้อมูล ไม่ตรงตามที่ก าหนด เนื้อหาไม่สมบรูณ์ การส่งงานยัง ไม่ตรงต่อเวลา) เกณฑ์การผ่าน แบบทดสอบ - นักเรียนท าแบบทดสอบได้ 50% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน ใบงาน - นักเรียนท าใบงานได้ 5 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่าน

ใบงานที่ 3

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ...การงานอาชีพและเทคโนโลยี... : เรื่อง ประโยชน์ของข้อมูล

ชื่อ………ชั้น……….เลขที่………..

ค าชี้แจง : ให้นักเรียนบอกประโยชน์ของข้อมูลจากประเภทของข้อมูลที่ก าหนดให้ถูกต้อง ประเภทข้อมูล ประโยชน์ของข้อมูลในชีวิตประจ าวัน ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...