Article 7(1) of the CISG

“Mi hijo Hugo de 15 años ha cam-  biado de amigos. Antes salía con un grupito de chicos muy formales,  llegaban a casa temprano, hacían  mucho deporte. En fin, a mí me tranquilizaba mucho que mi hijo fuera con ellos, pero hace unos cuantos meses, Hugo empezó a decir que le caían muy bien los chavales del otro grupo, que no eran lo que yo pensaba, etc. Así  que poco a poco empezó a salir  con estos otros y para mí se  acabó la tranquilidad porque yo sé que estos chicos beben, fuman y  sabe Dios que más harán. Además van con una pinta tremenda.

Tengo mucho miedo de que mi   hijo empiece a hacer cosas que  antes no hacía, pero ¿qué puedo  hacer para evitarlo?, ¿le prohíbo que salga con ellos?, ¿le dejo y  que le pase algo? ¡Estoy hecha un  lío!”

Inquietudes como las que expresa la madre de Hugo en este re-

lato son una constante entre los padres que comparten el exte- nuante reto de educar hijos ado- lescentes.

Se hace obvio pensar que las respuestas a estas incertidumbres no son fáciles. ¿Y si tomo la deci- sión equivocada? La responsabili- dad es mucha; el cariño también, y para colmo las consecuencias pueden ser fatales, la mezcla no puede ser más explosiva; sucien- te como para desvelar a la con- ciencia más laxa que se pueda encontrar.

Por conducta de riesgo entende- mos todo comportamiento que entraña en sí mismo un potencial peligro para el que lo realiza. Ya sea por no ajustarse a pautas y normas sociales o por el propio grado de peligrosidad que con- lleva su desarrollo.

La adolescencia es una etapa pro- clive a experimentar con el riesgo. Las principales conductas de ries- go, y a su vez las más temidas por los padres, son las siguientes:18

1 Consumo de drogas ilegales.  Alrededor de un 36% de adoles- centes entre 14 y 18 años con- sume cannabis, habitualmente (conocido como “porro”, “canuto”, “peta”) . El resto de sustanci as: cocaína, éxtasis, anfetaminas, heroína, etc., no superan el 4%. El uso de drogas en estas eda- des sigue estando bastante vinculado al ocio y al fin de semana, siendo su consumo ocasional como forma de expe- rimentar nuevas sensaciones.

18_{DEL PUEYO B., PERDES A., “¿Y si mi hijo se droga? Claves prácticas para prevenir y actuar”,}

2 2 C oC on sn su mu moo ddee a la lc oc oh oh ol  l  .. SSiigguuee t e t en in ie ne nddoo l ol oss p op orrcce ne ntta ja je se s mmá sá s e l e le ve va da do so s e ne nt rt ree l ol oss aad od ol el essc ec en -n - tteess sseegguuiiddoo ddeell ttaabbaaccoo.. CCaassii uunn 3

300%%,, ccoonn uunnaa eeddaadd ddee iinniicciioo e

enn ttoorrnnoo aa llooss 1133 óó 1144 aaññooss..

3

3 CoCondnducuctatass ququee asasocociaiann vevehíhí-- c u

c ullo so s mmoot ot or ir iz az addo so s yy c oc on sn su mu moo d e

d e s us us ts ta na nc ic ia sa s,, lloo qquuee ssuuppoonnee a

addeemmááss uunn ggrraann ffaaccttoorr ddee rriieess-- g

goo ppaarraa llaa sseegguurriiddaadd vviiaall.. L

Looss ddatatooss oobbttenenididooss ddelel OObbsseerr-- v a

v attoor ir ioo E uE urrooppe oe o ssoobbrree D rD roogga sa s p

poonneenn ddee mmaanniiffiieessttoo qquuee ccaassii u

unnaa ccuuaarrttaa ppaarrttee ddee llooss jjóóvvee-- n

neess rreeccoonnooccee hhaabbeerr ssiiddoo ppaa-- s

saajjeerroo ddee vveehhííccuullooss ddee mmoottoorr c

coonndduucciiddooss ppoorr aallgguuiieenn bbaajjoo llooss eeffeeccttooss ddeell aallccoohhooll yy mmááss d

deell 77%% hhaabbeerr ccoonndduucciiddoo bbaajjoo llooss eeffeeccttooss ddee ééssttee..

C

Coommoo yyaa ddiijjiimmooss eenn aanntteerriioorreess c

caappííttuullooss llooss aacccciiddeenntteess ddee trá

tráficficoo soson,n, desdesgragraciaciadamdamentente,e, llaa pprriimmeerraa ccaauussaa ddee mmuueerrttee eenn-- ttrree llooss jjóóvveenneess..

4

4 Prácticas sexuales sin protec-Prácticas sexuales sin protec- ción

ción, que pueden derivar en em-, que pueden derivar en em- barazos no deseados o enferme- barazos no deseados o enferme- dades de transmisión sexual (ETS). dades de transmisión sexual (ETS). Según el Ministerio de Sanidad y Según el Ministerio de Sanidad y Consumo Español,

Consumo Español,1919_{el 12% de lasel 12% de las}  jóvenes con edades entre 14 y 15  jóvenes con edades entre 14 y 15 años, han mantenido relaciones años, han mantenido relaciones sexuales alguna vez.

sexuales alguna vez.  A

 A parpartir tir de de los los años años 80, 80, EspaEspañaña presentó un acusado descenso de presentó un acusado descenso de embarazos en adolescentes, coin- embarazos en adolescentes, coin- cidiendo con el aumento en el cidiendo con el aumento en el usouso

de contraceptivos. Actualmente el de contraceptivos. Actualmente el porcentaje de embarazos en ado- porcentaje de embarazos en ado- lescentes es de un 30%.

lescentes es de un 30%.

En cuanto a las ETS su incidencia En cuanto a las ETS su incidencia mayor se da en los grupos de mayor se da en los grupos de edades entre 20 y 24, seguidos edades entre 20 y 24, seguidos del grupo de 15 a 19.

del grupo de 15 a 19. Enseñar a los

Enseñar a los menores desde quemenores desde que son pequeños a postergar los re- son pequeños a postergar los re- fuerzos -recompensas- puede ser fuerzos -recompensas- puede ser fundamental en sus futuras con- fundamental en sus futuras con- ductas sexuales. En ocasiones los ductas sexuales. En ocasiones los adolescente

adolescentes, aun s, aun siendo concien-siendo concien- tes del riego que corren, se dejan tes del riego que corren, se dejan llevar por sus

llevar por sus i m p u l s o s , i m p u l s o s , porque les porque les cuesta mu- cuesta mu- c h í s i m o c h í s i m o aplazar la aplazar la s a t i s f a c - s a t i s f a c - ción, que ción, que saben pue- saben pue- den con- den con- seguir. seguir. 5

5 Ser víctima de acoso o maltratoSer víctima de acoso o maltrato

por su estilo de personalidad, sus por su estilo de personalidad, sus conductas inhibidas o sumisas conductas inhibidas o sumisas ante sus iguales. (Bullying) Según ante sus iguales. (Bullying) Según Díaz-Aguado Jalón

Díaz-Aguado Jalón2020_{, psicóloga, psicóloga} experta en el estudio de la violen- experta en el estudio de la violen- cia, en las escuelas españolas, en- cia, en las escuelas españolas, en- tre un 30 y un 40% de los alumnos tre un 30 y un 40% de los alumnos mani

maniestan recibir insultos y motesestan recibir insultos y motes de sus compañeros, quedarse al de sus compañeros, quedarse al margen y no participar en las margen y no participar en las ac-ac- tividades o juegos cotidianos y ser tividades o juegos cotidianos y ser rechazados en general.

rechazados en general.

19

19_{ISSLER J.R., “Embarazo en la adolescencia”, en:ISSLER J.R., “Embarazo en la adolescencia”, en:}

http://med.unne.edu.ar/revista/revista107/emb_adolescencia.html http://med.unne.edu.ar/revista/revista107/emb_adolescencia.html

20

20 _{Videoconfe Videoconferencia titurencia titulada: “La lada: “La violencia enviolencia entre iguales tre iguales en la escen la escuela y en uela y en el ocio” pubel ocio” publicados por licados por el Institutoel Instituto}

de la Juventud del Ministerio de Trabajo y Asunto Sociales, 1996. Y en: “El acoso escolar y la prevención de de la Juventud del Ministerio de Trabajo y Asunto Sociales, 1996. Y en: “El acoso escolar y la prevención de la violencia desde la familia”, publicado por la Dirección General de Familia de la Comunidad de Madrid, 2006. la violencia desde la familia”, publicado por la Dirección General de Familia de la Comunidad de Madrid, 2006.