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explosión asociativa que se produjo en España en las últimas décadas del siglo XX, como consecuencia de la implantación de la democracia a la luz de la Constitución de 1978. Esto

marca una diferencia importante con los coros de finales del siglo XIX y principios del XX, cuyas tipologías eran más definidas (agrupaciones corales u orfeones), como se ha dicho anteriormente. Fernández (2014) resume así el carácter general de los coros actuales:

En nuestra sociedad actual, las agrupaciones corales o coros son grupos que se crean con el objetivo de desarrollar la práctica del canto coral y que, a su vez, generan un contexto social concreto, definido por el perfil de los individuos que forman dicho grupo. (p. 89)

En esta evolución es destacable el aumento de coros infantiles y juveniles de nueva creación. Entre 2005 y 2012 esta tendencia se dispara al duplicarse el número de coros nuevos respecto al período de 1999 a 2005. La mayoría de dichas agrupaciones (el 71 %) están ligadas a instituciones que son, por este orden de frecuencia: centros de primaria y secundaria; escuelas de música y en menor medida, conservatorios, ayuntamientos y centros privados de enseñanza musical (Fernández, 2014). Las agrupaciones que forman el 29 % restante proceden de iniciativas privadas. La gran mayoría de los coros infantiles- juveniles estudiados por Fernández (2014), un 86 %, recibe formación en técnica vocal, lectura musical y/o escenografía. Además, el 60 % está dirigido por una mujer. Con frecuencia estos coros se presentan a certámenes o concursos de su categoría, aunque sólo el 16 % van a concursos internacionales. En el siguiente apartado veremos más características de estos coros y de sus directores.

En cuanto a los coros mixtos, se registra un aumento en la creación de nuevos coros a partir de 1980, destacando el período comprendido entre 1982 y 1997 (Fernández, 2014). Están formados por mayor número de mujeres (61 %) que de hombres (39 %). La formación musical de sus integrantes muestra un perfil muy heterogéneo, predominando aquellos que tienen menos del 25 % de integrantes con conocimientos musicales (un 53 %) aunque encontramos un 12 % en los que más de la mitad del coro lee música, siempre según el reciente estudio de Fernández (2014), como se muestra en la Figura 1.1.

Figura 1.1. Porcentaje de miembros con conocimientos musicales en los coros mixtos españoles actuales.

Recuperado de Fernández, 2014, p.197.

También en este estudio se afirma que, en todos los casos, los integrantes de los coros mixtos no profesionales muestran un gran gusto por la música y son, con frecuencia, personas que iniciaron estudios de música en algún momento sin llegar a concluirlos de manera profesional, lo que les habilita para leer partituras total o parcialmente. Los integrantes lectores de música son más frecuentes en los coros que interpretan música antigua (anterior al siglo XVII). Al contrario de lo que sucede con los coros infantiles y juveniles, sólo el 30 % está ligado a alguna institución como universidades, ayuntamiento, iglesia, fundaciones o empresas, entre otras; el restante 70 % no vinculado a instituciones, suele constituirse en asociaciones, aunque el porcentaje de coros que se constituyen en asociación es aún mayor (el 85 %).

En España existen más de veinte Federaciones Corales, distribuidas bien por provincias o bien por comunidades autónomas, que estructuran la actividad coral de aquellos coros que quieren asociarse a ellas. Estas entidades están agrupadas en la Confederación Coral Española (COACE). Cerca del 75 % de los coros mixtos están federados.

Las funciones que se esperan de estas federaciones, (Fernández, 2014, p.199), “son generar espacios de formación tanto para cantores como para directores, promover actividades en favor de la música coral y conseguir subvenciones para el desarrollo de sus

propios fines”. Dependiendo de los casos, estos objetivos unas veces se cumplen y otras no.

Puesto que la característica que identifica a los coros no profesionales en nuestro estudio es la actividad no remunerada de sus componentes, aunque sí puede serlo la del director, es oportuno hablar de las fuentes de financiación de estas entidades. Así, en el estudio referido, se constata que del total de coros que están ligados a una institución, sólo el 43,7% están financiados por dicha entidad y, en total, un 35 % de los coros no tiene financiación interna. Las fuentes principales de financiación suelen ser el pago de cuotas de socios, los ingresos por conciertos y por la participación en eventos como bodas, actos académicos, conmemoraciones, etc. Aun así, el estudio refleja un porcentaje del 22 % que nunca recibe remuneración por cantar.

En cuanto al repertorio, tal como se muestra en la Figura 1.2, lo más habitual es que se interprete música de todos los estilos y épocas, seguido del folclore y de la música antigua, por ese orden.

Figura 1.2. Tipos de repertorio interpretado por los coros españoles actuales.

Recuperado de Fernández, 2014, p.202

Con frecuencia, los coros mixtos reciben formación en técnica vocal y raramente en otras áreas como lectura de partituras, escenografía o movimiento. Esta técnica es impartida con frecuencia por el/la director/a del coro, aunque en un 21 % de los casos se cuenta con algún profesor de canto externo, habitual o esporádico.

En relación con su participación en concursos y certámenes corales, los coros mixtos españoles lo hacen más en concursos nacionales que locales o internacionales. Los encuentros e intercambios corales son muy frecuentes, de modo que el 93 % son intercambios nacionales.

Los coros de voces iguales adultas (agrupaciones sólo femeninas o sólo masculinas) han experimentado un crecimiento en nuestro país en los últimos quince años, pasando de 5 en 1941 a 61 en la actualidad. En este tipo de agrupación el porcentaje de lectores de música (20 %) es mayor que en los coros mixtos (5 %), según Fernández (2014), más del 50 % están autofinanciados e interpretan un repertorio de diferentes épocas y estilos, aunque tienden más a la especialización que los coros mixtos.