Unidad 4
Difusión de creaciones
musicales
OA 2 Crear obras musicales de diversos es-
tilos y formatos, basados en la investigación con elementos del lenguaje musical, procedimientos compositivos, la experimentación con recursos de producción musical (voz, objetos sonoros, instru- mentos musicales y tecnologías) y la investigación de referentes nacionales e internacionales.
OA 4 Analizar estéticamente obras musicales
de diferentes épocas y procedencias, relacionando tratamiento del lenguaje musical, procedimientos, técnicas, instrumentos y recursos de producción musical, y contextos.
OA 5 Argumentar juicios estéticos de obras y
manifestaciones musicales de diferentes épocas y procedencias, a partir de análisis estéticos y apre- ciaciones personales.
OA 6 Evaluar críticamente procesos y resulta-
dos de obras y proyectos musicales personales y de sus pares, considerando la relación entre pro- pósitos expresivos o comunicativos, aspectos es- téticos y decisiones tomadas durante el proceso.
ACTITUDES
Ú Trabajar con autonomía y proactividad en tra-
bajos colaborativos e individuales para llevar a cabo eficazmente proyectos de diversa índole.
ú Interesarse por las posibilidades que ofrece la
tecnología para el desarrollo intelectual, perso- nal y social del individuo.
ú Pensar con perseverancia y proactividad para
encontrar soluciones innovadoras a los problemas.
OA 1 Innovar al resolver desafíos durante el
proceso creativo, considerando aspectos expre- sivos y técnicos, procedimientos compositivos (repetición, variación, contraste) y la evaluación crítica.
OA 2 Crear obras musicales de diversos es-
tilos y formatos, basados en la investigación con elementos del lenguaje musical, procedimientos compositivos, la experimentación con recursos de producción musical (voz, objetos sonoros, instru- mentos musicales y tecnologías) y la investigación de referentes nacionales e internacionales.
OA 7 Relacionar, a partir de investigaciones,
las habilidades y conocimientos de la asignatura con diferentes contextos laborales, profesionales y de desarrollo personal.
ACTITUDES
Ú Asumir responsabilidad por las propias acciones
y decisiones con consciencia de las implicancias que ellas tienen sobre sí mismo y los otros.
Ú Pensar con consciencia, reconociendo que los
errores ofrecen oportunidades para el aprendizaje.
Ú Aprovechar las herramientas disponibles para
aprender y resolver problemas.
OA 1 Innovar al resolver desafíos durante el pro-
ceso creativo, considerando aspectos expresivos y técnicos, procedimientos compositivos (repetición, variación, contraste) y la evaluación crítica.
OA 2 Crear obras musicales de diversos estilos y
formatos, basados en la investigación con elemen- tos del lenguaje musical, procedimientos compositi- vos, la experimentación con recursos de producción musical (voz, objetos sonoros, instrumentos musi- cales y tecnologías) y la investigación de referentes nacionales e internacionales.
OA 6 Evaluar críticamente procesos y resultados
de obras y proyectos musicales personales y de sus pares, considerando la relación entre propósitos expresivos o comunicativos, aspectos estéticos y decisiones tomadas durante el proceso.
ACTITUDES
ú Pensar con flexibilidad para reelaborar las propias
ideas, puntos de vista y creencias.
ú Actuar responsablemente al gestionar el tiempo
para llevar a cabo eficazmente los proyectos perso- nales, académicos y laborales.
ú Aprovechar las herramientas disponibles para
aprender y resolver problemas.
OA 2 Crear obras musicales de diversos es-
tilos y formatos, basados en la investigación con elementos del lenguaje musical, procedimientos compositivos, la experimentación con recursos de producción musical (voz, objetos sonoros, instru- mentos musicales y tecnologías) y la investigación de referentes nacionales e internacionales.
OA 3 Diseñar y gestionar, personal o colecti-
vamente, presentaciones a públicos específicos para comunicar propósitos, aspectos del proceso y resultados de sus creaciones y composiciones mu- sicales, empleando diversidad de medios, recursos y tecnologías tradicionales y emergentes.
OA 6 Evaluar críticamente procesos y resultados
de obras y proyectos musicales personales y de sus pares, considerando la relación entre propósitos expresivos o comunicativos, aspectos estéticos y decisiones tomadas durante el proceso.
ACTITUDES
ú Trabajar con autonomía y proactividad en traba-
jos colaborativos e individuales para llevar a cabo eficazmente proyectos de diversa índole.
ú Actuar responsablemente al gestionar el tiempo
para llevar a cabo eficazmente los proyectos per- sonales, académicos y laborales.
ú Perseverar en torno a metas con miras a la cons-
trucción de proyectos de vida y al aporte a la sociedad y al país con autodeterminación, auto- confianza y respeto por uno mismo y por los demás. Tiempo estimado: 10 semanas Tiempo estimado: 8 semanas Tiempo estimado: 12 semanas Tiempo estimado: 8 semanas
Unidad 1
Experimentación sonora
Ideas para la creaciónUnidad 2
Creación y montaje de obras Unidad 3
musicales
Unidad 4
Difusión de creaciones
musicales
OA 2 Crear obras musicales de diversos es-
tilos y formatos, basados en la investigación con elementos del lenguaje musical, procedimientos compositivos, la experimentación con recursos de producción musical (voz, objetos sonoros, instru- mentos musicales y tecnologías) y la investigación de referentes nacionales e internacionales.
OA 4 Analizar estéticamente obras musicales
de diferentes épocas y procedencias, relacionando tratamiento del lenguaje musical, procedimientos, técnicas, instrumentos y recursos de producción musical, y contextos.
OA 5 Argumentar juicios estéticos de obras y
manifestaciones musicales de diferentes épocas y procedencias, a partir de análisis estéticos y apre- ciaciones personales.
OA 6 Evaluar críticamente procesos y resulta-
dos de obras y proyectos musicales personales y de sus pares, considerando la relación entre pro- pósitos expresivos o comunicativos, aspectos es- téticos y decisiones tomadas durante el proceso.
ACTITUDES
Ú Trabajar con autonomía y proactividad en tra-
bajos colaborativos e individuales para llevar a cabo eficazmente proyectos de diversa índole.
ú Interesarse por las posibilidades que ofrece la
tecnología para el desarrollo intelectual, perso- nal y social del individuo.
ú Pensar con perseverancia y proactividad para
encontrar soluciones innovadoras a los problemas.
OA 1 Innovar al resolver desafíos durante el
proceso creativo, considerando aspectos expre- sivos y técnicos, procedimientos compositivos (repetición, variación, contraste) y la evaluación crítica.
OA 2 Crear obras musicales de diversos es-
tilos y formatos, basados en la investigación con elementos del lenguaje musical, procedimientos compositivos, la experimentación con recursos de producción musical (voz, objetos sonoros, instru- mentos musicales y tecnologías) y la investigación de referentes nacionales e internacionales.
OA 7 Relacionar, a partir de investigaciones,
las habilidades y conocimientos de la asignatura con diferentes contextos laborales, profesionales y de desarrollo personal.
ACTITUDES
Ú Asumir responsabilidad por las propias acciones
y decisiones con consciencia de las implicancias que ellas tienen sobre sí mismo y los otros.
Ú Pensar con consciencia, reconociendo que los
errores ofrecen oportunidades para el aprendizaje.
Ú Aprovechar las herramientas disponibles para
aprender y resolver problemas.
OA 1 Innovar al resolver desafíos durante el pro-
ceso creativo, considerando aspectos expresivos y técnicos, procedimientos compositivos (repetición, variación, contraste) y la evaluación crítica.
OA 2 Crear obras musicales de diversos estilos y
formatos, basados en la investigación con elemen- tos del lenguaje musical, procedimientos compositi- vos, la experimentación con recursos de producción musical (voz, objetos sonoros, instrumentos musi- cales y tecnologías) y la investigación de referentes nacionales e internacionales.
OA 6 Evaluar críticamente procesos y resultados
de obras y proyectos musicales personales y de sus pares, considerando la relación entre propósitos expresivos o comunicativos, aspectos estéticos y decisiones tomadas durante el proceso.
ACTITUDES
ú Pensar con flexibilidad para reelaborar las propias
ideas, puntos de vista y creencias.
ú Actuar responsablemente al gestionar el tiempo
para llevar a cabo eficazmente los proyectos perso- nales, académicos y laborales.
ú Aprovechar las herramientas disponibles para
aprender y resolver problemas.
OA 2 Crear obras musicales de diversos es-
tilos y formatos, basados en la investigación con elementos del lenguaje musical, procedimientos compositivos, la experimentación con recursos de producción musical (voz, objetos sonoros, instru- mentos musicales y tecnologías) y la investigación de referentes nacionales e internacionales.
OA 3 Diseñar y gestionar, personal o colecti-
vamente, presentaciones a públicos específicos para comunicar propósitos, aspectos del proceso y resultados de sus creaciones y composiciones mu- sicales, empleando diversidad de medios, recursos y tecnologías tradicionales y emergentes.
OA 6 Evaluar críticamente procesos y resultados
de obras y proyectos musicales personales y de sus pares, considerando la relación entre propósitos expresivos o comunicativos, aspectos estéticos y decisiones tomadas durante el proceso.
ACTITUDES
ú Trabajar con autonomía y proactividad en traba-
jos colaborativos e individuales para llevar a cabo eficazmente proyectos de diversa índole.
ú Actuar responsablemente al gestionar el tiempo
para llevar a cabo eficazmente los proyectos per- sonales, académicos y laborales.
ú Perseverar en torno a metas con miras a la cons-
trucción de proyectos de vida y al aporte a la sociedad y al país con autodeterminación, auto- confianza y respeto por uno mismo y por los demás. Tiempo estimado: 10 semanas Tiempo estimado: 8 semanas Tiempo estimado: 12 semanas Tiempo estimado: 8 semanas
U
nid
ad
En esta unidad se espera que los estudiantes experimenten nuevas posibilidades so- noras y tímbricas a partir de sus conocimientos previos acerca de instrumentos musi- cales y su voz, con el fin de seleccionar sonoridades para la creación musical de obras y proyectos. Asimismo, se incorpora el uso de medios tecnológicos en esta explo- ración con el objetivo de ampliar y enriquecer las posibilidades para componer mú- sica con resultados más creativos. A través del trabajo en esta unidad, los estudian- tes podrán encontrar respuesta a interrogantes como: ¿qué sonidos nuevos puedo incorporar en mis creaciones musicales con recursos tradicionales?, ¿cómo puedo enriquecer la sonoridad de mis creaciones musicales al incorporar recursos y medios no tradicionales?, ¿de qué manera se puede incorporar la tecnología en la creación de obras y proyectos musicales?, entre otras.