Case Study 3: Analysis of Saucony ’Find Your Strong’ Advert

Experiencia significativo 2, (2014)

Fig. 21 - 23. (Mi pasado, Mi presente y Mi futuro). Proyectos de Artes; Construcción del yo y el ser en el colegio nuevo horizonte zona rural de Fusagasugá I.E.M Campestre Nuevo Horizonte, por medio de la

educación artística y los lenguajes del arte. 2014

Relato de mi memoria a partir de lo acontecido. (2014)

Aquel día 21 de Noviembre de 2014, en mi ruta de observación de los diferentes proyectos artísticos en la institución, se me acercan algunos aprendientes y me dicen, “profe, estamos arriba a qué horas va a pasar”, les dije muy atentamente “ya voy para allá”. Al llegar a un balcón observé alrededor de seis muchachos, cada uno con su proyecto propio, saqué mi cámara e inicié mi recorrido por aquel lugar, en aquel momento no imaginé que mi

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concepto frente a Jesús Falla, uno de mis aprendientes de 6° grado cambiaría. Observe tres filas de a tres dibujos cada una, puestas en el piso, estas tenían unas piedras y bloques en sus bordes para que el viento no se las llevara y allí había en lo alto, una mano cogiendo un ojo, hecho en papel periódico y pegante, pintado debidamente, y es en ese momento me dirijo a Jesús y le pregunte: ¿Qué hiciste?, a lo que Jesús Contesta.

Jesús: Este es mi pasado, mi presente y mi futuro. Esto significa en lo que yo me la paso pensando, o sea, mi pasado, mi presente y mi futuro.

Allá es una casa que no me gustaba mucho, por eso la hice rodeada de árboles feos, cuando a mí me estresaba y me daban ganas de salir corriendo de la casa.

Después cuando nos vinimos a vivir a fusa. Allá cuando a veces no entiendo, no entiendo cosas de…

Acá cuando me pongo a pensar lo que hace mi padre, trabajando, siendo que la mayoría de veces no le pago muy bien.

Y aquí es cuando yo vuelvo en el camino hacia la casa y no entiendo nada.

Y entonces aquí, si me va bien yo quisiera ser un diseñador gráfico, si me va mal, sería un soldado.

Acá quisiera inventar una idea que me produzca dinero.

4.4.2.1 Tabla de reflexiones a partir de la obra “Mi pasado, mi presente y mi futuro” y su discurso mediante la teoría fundamentada como instrumento de investigación.

Relato – aprendiente.

Reflexión y análisis de relato (Teoría fundamentada)

Resultado conceptual de reflexión y análisis.

Este es mi pasado, (Accesibilidad a mi historia – cambios – hechos trascendentales –importancia

(Reconstrucción de

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– historia de vida – confianza – desahogo – presión – etapas de vida – división en mi historia)

pasados - sujeto histórico)

mi presente (Acontecimientos actuales – mi

realidad inmediata - historia de vida – aprendizaje)

(Percepción de mi

realidad y estado actual – sujeto histórico)

y mi futuro. (Expectativa – proyección – proyecto de vida – aspiraciones – esperanza – construirse como sujeto a futuro)

(Construcción como sujeto a futuro – esperanza - sujeto histórico) Esto significa en lo que yo me la paso pensando, o sea, mi pasado, mi presente y mi futuro. (Representación gráfica/simbólica de mi vida y hechos trascendentales –

reconstrucción de

pensamiento/memoria –indagación de

mi ser/mente/pensamiento –

traducción mente/material – acceso a mis pensamientos/confianza – reflexión del pensamiento cotidiano – importancia de sucesos – memoria de un pasado incierto para mejora un presente y futuro)

(Indagación de mi

ser/mente para un

propósito - exposición de mi pensamiento)

Allá es una casa que

no me gustaba

mucho,

(Desprecio – experiencia negativa - inconformidad – lejanía)

(Reconstrucción de mí pasado – experiencias negativas)

por eso la hice rodeada de árboles feos,

(Miedo encontrado – soledad – asustado – encerramiento – impotencia – inconformidad – presión familiar o social – inconformidad familiar)

(Reflexión/ represión acerca de mis temores - experiencias negativas)

cuando a mí me estresaba

(Estado emocional negativo en ciertas situaciones –rabia – impotencia de no poder hacer – falta de afecto)

(Estado emocional

negativo)

me daban ganas de salir corriendo de la casa.

(Experiencia negativa – desesperación – miedos – “cuando uno quiere hacer algo y no puede” – imposibilidad de hacer – decepción – dejar todo atrás – limite mental)

(Experiencias negativas – desesperación emocional)

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Después cuando nos vinimos a vivir a fusa.

(Cambio de rumbo/trayecto/vida – perspectiva de unión “habla de un nosotros” – esperanza – nuevas oportunidades – nueva perspectiva de la vida)

(Nueva perspectiva de vida – esperanza)

Allá cuando a veces no entiendo, no entiendo cosas de…

(Desconsuelo – decepción – baja autoestima – incomprensión de

perspectiva del mundo –

discapacidad/reflexión en mi interrelaciones –reflexión/decepción emocional - no encuentra relación significativa o simbólica con el mi mundo – difícil entendimiento y percepción de los demás – algo nuevo para uno – cuando es algo fuera de mi rutina y pensamiento cotidiano – no estoy acostumbrado a cosas – desesperación/reafirmación)

(Imposibilidad de

relacionar

significativamente y simbólica mente mis

saberes con mi

exterioridad)

Acá cuando me

pongo a pensar lo que hace mi podre, trabajando,

(Reflexión sobre mi entorno – preocupación – falta de afecto/cariño – tristeza – dolor ajeno – recompensa – deber como hijo – agradecimiento – persona muy importante – la que mas llena mi vida – la que más me ayuda y contribuye a mi construcción como persona – amor – admiración – respeto) Reflexión e indagación de mi yo con mi exterioridad) siendo que la mayoría de veces no le pago muy bien.

(Mal comportamiento/conducta – remordimiento – arrepentimiento – retribución – dilema psicológico ético – moral) (Dilema psicológico – ético) Y aquí es cuando yo vuelvo en el camino hacia la casa y no entiendo nada. (Reflexión – desorientación – desconcertado - incomprensión de perspectiva del mundo - no encuentra relación significativa o simbólica con el mi mundo – decepción de mí mismo – la casa es un lugar de

(Reflexión e indagación de mi yo con mi exterioridad - inconformidad - imposibilidad de relacionar significativamente y

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inconformidad) simbólica mente mis

saberes con mi

exterioridad) Y entonces aquí, si

me va bien

(Inseguridad – incertidumbre del futuro/vida – poca confianza en mí capacidad de logro – esperanza – limitándose)

(Poca confianza en capacidad de logro)

yo quisiera ser un diseñador gráfico,

(Gusto – desconfianza – expectativa – esperanza - fe – felicidad – sueños – interés en dar a conocer mi proyecto de vida – motivación)

(Esperanza – fe)

si me va mal, (Desconfianza en mi capacidad de logro – inseguridad – baja autoestima – soledad – falta de apoyo – ausencia de estabilidad emocional)

(Poca confianza en capacidad de logro – inseguridad)

sería un soldado. (Imposibilidad económica – afinidad familiar)

(Percepción y

reflexión/critica de ubicación social)

Acá quisiera

inventar una idea que me produzca dinero.

(Expectativa – estabilidad – calidad de vida – mirada/visión material – deseo de superación personal – deseo de retribución)

(Mejoramiento de calidad de vida)

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