Descriptions & Theoretical Implications Secondary Themes

Experiencia significativa 1, (2014)

Fig. 17 - 20. (Mi refugio mi vida; encuentro consigomismo). Proyectos de Artes; Construcción del yo y el ser en el colegio nuevo horizonte zona rural de Fusagasugá I.E.M Campestre Nuevo Horizonte, por medio de la

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Relato de mi memoria a partir de lo acontecido. (2014)

El 21 de Octubre de 2014 no es un día cualquiera en el colegio, como maestro mis expectativas son altas ya que espero de manera impaciente acceder a las creatividades de mis aprendientes, poder ser un observador activo y sentir que todas las reflexiones y encuentros pueden evidenciarse. Con cámara en mano y bajo tensión, los aprendientes reflejan angustia en preguntas ansiosas y correteos de lado a lado para preparar su escena. Allí esta Nicolás Cardozo estudiante del grado 7°, de apariencia humilde, pero entusiasmado en poder mostrar todo lo que lo atañe.

Cuando me acerco al restaurante escolar veo algo raro, en medio de otros aprendientes expectantes e impacientes porque me acercaba, había una construcción hecha de guadua, encerrada en papel craft y poli-sombra, una mesa y sobre ella en mi primera impresión, parecían haber juguetes. A medida que me acerco viene a mi mente que aquella representación se parecía mucho a un mini mercado de las pulgas4 y allí de espaldas, alegre esta Nicolás, preparado para dar su mejor muestra, lo noté muy orgulloso y allí le pregunte

(Reconstrucción de mi Memoria):

RELATO:

Profesor: ¿Que Encontramos acá?

Nicolás5: Pues mi vida, esta es mi vida profe, desde que nací, (dibujo de su hogar y de un paisaje verde)

4_{Mercado de las Pulgas; es unmercadoambulante que se instala generalmente al aire libre en uno o}

varios días determinados de la semana. Otros nombres alternativos son:mercado sobre ruedas,mercado al aire libre,mercado/feria de (las) pulgas,feria,rastrillo,bazar,feria libre,zoco,pulguero,plaza,tianguise inclusomercado de antigüedades,mercado persa, en los casos en los que en ellos se comercia con ese tipo de objetos. Esta modalidad de «venta ambulante» tiene muy distintas formas dada la gran variabilidad de estos mercadillos (y los productos que ofrecen) alrededor del mundo. Los mercadillos suelen situarse en lugares públicos (https://es.wikipedia.org/wiki/Mercadillo)

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Cuando estudiaba y cuando estudio todavía(fotografías de logros escolares y diplomas pegados en papel craft)

Cuando se me vino el ingenio de crear estas cosas (dibujo en lápiz de representación de sí mismo, donde muestra como tuvo ideas, al lado un dibujo de representación propia tocando platillos en la banda institucional)

Cuando aprendí a montar cicla, luego moto, la tecnología (dibujo en papel craft representándose a sí mismo montando bicicleta y moto)

Y por último la pesca.(Dibujo en papel craft en pintura pescando en gran tamaño, en un rio)

*Carne de Guito*(fotos donde esta Nicolás cocinando y preparando un guito, pegadas en papel craft)

Profesor: ¿Qué son todos estos artilugios, artefactos?

Nicolás: Estas son cosas cuando yo estaba aprendiendo tecnología, a hacer esto, estas cosas. Y ahí empecé a crear todo, a experimentar con la vida de la tecnología

(Computador casero, mini licuadora, memorias, autos de control)

4.4.1.1 Tabla de reflexiones a partir de la obra “Mi refugio mi vida; encuentro conmigo mismo” y su discurso mediante la teoría fundamentada como instrumento de investigación.

Relato – aprendiente.

Reflexión y análisis de relato (Teoría fundamentada)

Resultado conceptual de reflexión y análisis.

Pues mi vida, (totalidad – acceso a un mundo; visión – apertura a algo – cosmogonía – importancia – mi todo – historia personal – experiencias/vivencias – importancia de cosas o personas llenas de significados– presencia intima en mi ser – algo que siempre llevo conmigo – algo que está en mi pensamiento – totalidad en pensamiento)

(Acceso a mis

experiencias/vivencias significativas que aportan a la construcción del yo)

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esta es mi vida profe,

(Reafirmación de algo que lo llena como ser, resaltar algo importante– reafirmar con propiedad – algo muy propio e íntimo – orgullo)

(Reafirmación de

experiencias/vivencias que me llenan como ser) desde que nací,

cuando estudiaba y

cuando estudio

todavía.

(Memoria – recuento histórico de mi vida/camino – experiencias/vivencias – determinados puntos importantes en mi vida – orgullo)

(Reconocimiento de mis propias experiencias para el aprendizaje)

Cuando se me vino el ingenio de crear estas cosas

(Punto determinado de interés – aprendizaje determinado – inspiración – encuentro conmigo mismo - creatividad desarrollo de habilidades y conocimientos otros - constancia- motivación – experiencia que motiva ingenio – circunstancias)

(Encuentro consigo

mismo)

cuando aprendí a montar cicla

(interrelación con alguien o algo que motiva a - satisfacción de logro personal – gusto – felicidad – importancia – marcas personales – ejes de aprendizaje en mi construcción como sujeto - dificultad de aprendizaje – valorar experiencias de aprendizaje/dificultad – vencer miedos)

(Satisfacción de logro)

luego moto, (Ratificar experiencias – ratificar procesos de aprendizaje – seguridad en mis capacidades de logro)

(Ratificación de procesos de aprendizaje)

la tecnología (Desarrollo humano /instinto–

exploración humana - interés instinto – novedad – innovación – ambición)

(Exploración)

y por último la pesca.

(Interrelación con alguien o algo que motiva a o un ser importante – participación en grupo - aceptación de grupo social- llamativo - satisfacción

(Satisfacción en capacidad de logro – compartir experiencias y saberes)

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de logro- compartir

conocimientos/vivencias/experiencias) Estas son cosas

cuando yo estaba aprendiendo

tecnología,

(Iniciación de un saber/conocimiento – ensayo/prueba y error –recordar – sentimiento que intensifica el aprendizaje - memoria)

(Reconstrucción de

memoria en ciertos aprendizajes – sujeto histórico)

a hacer esto, estas cosas.

Y ahí empecé a crear todo,

(Punto de partida de un conocimiento interesante – inicio de un propósito – confianza – misión) (Confianza en mis capacidades) a experimentar con la vida de la tecnología

(Encontrar – intriga de exploración – motivación tecnológica como propósito personal)

(Motivación –

exploración; tecnología como propósito personal de conocimiento)

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