COMMITMENT TO COLLABORATE

los, el estilo de educación que rige en su tuoso”, centrado en la auto responsabilidad de

los resultados obtenidos en un 30% de enc una libertad y autonomía para todos sus miemb

dos de los numerales 1.1 y 1.4 apreciamos qu de educación como es: el ser exigente y co státicas, centradas en las experiencias pasada futuro con el 24%.

nalizado los resultados del estilo de educación q eemos que los porcentajes alcanzados en cada

an masivamente por un determinado estilo de e s que existe un porcentaje similar en los cu

ación en el contexto familiar, entendemos que o como son: desestructuración de la familia, ausen la migración o por la actividad laboral que desem

o del seno de la familia, la falta de afecto entre ridad y cariño lo que provoca un conflicto familiar s que la familia es el primer modelo de socializac rrollo personal del niño se nutre de los primeros ternos, es la base para que los estudiantes d ntido de responsabilidad, motivación por el estu ersonal. Social del la Escuela u contexto e cada hijo, ncuestados. mbros en un que, existen con normas as más que que rige en a una de las educación, uatro ítems obedecen a encia de los mpeñan y el re cónyuges ar. ación de los os afectos y desarrollen tudio, por el 76

Los resultados académ se puede observar que intelectual, esfuerzo pe familia escuela; un 1 manifestar que los resu capacidad intelectual, de la relación existente en nos podemos dar cuent el apoyo que la familia l existente entre la escu exista un apoyo mutu estudiantes.

Sobre las actividades podemos dar cuenta qu compartir la responsabil el trabajo, consideramos apreciamos que un 16 demuestra que las fami para estar al tanto sobre Para el mejor rendimien diaria de sus padres, t de mucha importancia e niño y niña descubra q positiva esto le da mayo En lo que se refiere a l los resultados alcanza representantes confían 34% de los padres o centro educativo part deportivos; en un 33% estudiantes y como hijo representativo, en un

émicos, de acuerdo a la investigación de campo e los porcentajes están casi iguales entre la personal, interés, estímulo, orientación y rela 17% de los padres de familia encuestados sultados académicos de sus hijos depende de de su interés, del estímulo que brindan los profe entre la familia y la escuela. Analizando estos nta que para alcanzar un rendimiento óptimo es le brinda al niño y a la niña y a la relación y com uela y la familia por lo que es de gran import tuo considerando que los únicos beneficiado

s que inciden en el rendimiento, con los resu que un 48% de los padres de familia están dis bilidad de educar e instruir; un 16% supervisan d

os que es un porcentaje demasiado bajo, al mis 16% mantienen contacto con los profesores lo

ilias sí acuden pero no con frecuencia al centro re el desempeño de su hijo e hija.

nto de los alumnos es necesario contar con la s , tener un contacto permanente con el profesor

en el proceso educativo de sus hijos, el hecho que la relación que tiene la maestra con sus yor seguridad en sí mismo y fortalece su autoesti las obligaciones y resultados escolares, al zados podemos ver notoriamente que los n en la capacidad y responsabilidad de sus hijos o representantes mantiene una buena relació

rticipando en actos sociales, culturales, re 3% confían en su capacidad y responsabilid ijos, sumados los dos porcentajes nos da un 67% n 33% sus hijos son supervisados para cumpl

po realizada la capacidad lación entre os supieron de su propia fesores y de s resultados s importante omunicación ortancia que os son los sultados nos ispuestos a diariamente ismo tiempo lo cual nos ro educativo supervisión r que sería ho de que el s padres es stima. al interpretar s padres o s ya que un ción con el religiosos y ilidad como 7% bastante plir con sus 77

obligaciones, con esto n plenamente en la capac En lo que concierne a l padres de familia o rep en la institución o media o representados sobre satisfacciones; un 18% para recibir información necesario recalcar que porque al entrevistarse los profesores con los problemas, las circunsta Un 4% asegura que la Web del centro y vitrina educativa no cuenta co son medios por los que Al analizar las vías de que en un 19% coinc profesores del estableci niño y niña en su forma los padres de familia, a de: ortografía, oratoria, murales y celebraciones día del niño para lograr y personal docente, e escuela no es el único agentes, sino conside educativo en la conform Un 4% responden que p lo cual pudimos consta coordinación entre padr

nos demuestran que en un menor porcentaje acidad y responsabilidad de sus representados. la comunicación con la escuela en esta Insti epresentantes en un 20% acuden a reuniones iante notas escritas para obtener información d re su rendimiento académico, sus necesidad % asisten a entrevistarse personalmente con la

n sobre el avance académico de su hijo e hija, t ue esta forma de comunicación es la más

e personalmente se relacionan y comparten ex os padres de familia, al mismo tiempo con

tancias en las que viven y buscan dar soluciones a comunicación es a través del correo electrónic inas; esta información es equivocada porque la con estos medios de comunicación, por lo tanto

e se pueda comunicar.

e colaboración más cercanas con la escuel nciden en que la escuela mediante reunione cimiento trata de buscar la forma como se puede

ación académica pero siempre contando con e además se realizan jornadas culturales como a, lectura comprensiva, dibujo y exposición de es especiales como: navidad, carnaval, día de l ar sobre todo la integración de los niños, padres en esta Institución educativa están convencid ico contexto de educación ni sus profesores

eran que la familia desempeña un importa mación de la educación de los alumnos.

e participan en escuelas para padres y talleres p tatar que no existen talleres para padres por dres y personal docente.

no confían stitución los s colectivas de sus hijos ades y sus la profesora también es importante experiencias onocen sus es juntos. nico, Página la institución nto éstos no ela, se nota es con los de ayudar al el apoyo de o concursos e periódicos la madre y es de familia idos que la los únicos tante papel para padre, r la falta de 78

Para conformar el com iniciativa de los repres como finalidad buscar institución mediante la p mingas, comisiones, etc hijas, estos representa momento de su particip alcanzar durante el año Nosotros consideramos cuenta en ciertas activid que se involucre al com como de la institución, porque consideramos qu De acuerdo a las inv Tecnologías de la info un 46% de los padres deben promoverse en comunicación (TIC’s) es En este centro educat educación de calidad d es importante promove constituyen un recurso educación, fortalecer conocimientos. CUESTIONARIO El estilo de educació cuatro aspectos fundam opiniones de los alumn niñas son respetados o 25% la exigencia en el c

mité central de padres de familia se lo hace esentantes en la escuela, un 21% manifiestan q

r mejores alternativas para la educación dentr participación en actividades puntuales de la esc tc., tratando así de ayudar en la formación de s tantes deben ser capaces, eficientes y efica cipación activa para conseguir los fines que se

o lectivo.

os que su participación no solamente debe ser t idades sino también creo que es absolutamente omité de padres de familia tanto en actividade n, es decir implicándose en la educación del que es imprescindible para la mejora del aprendi investigaciones realizadas en lo que se refi formación y comunicación nos podemos dar c

s de familia o representantes consideran que n la escuela ya que la tecnología en la inform es indispensable en la formación académica de lo

ativo no se cuenta con estos medios para de acuerdo con los avances tecnológicos por er en la institución el uso de la nueva tecnolog so que debe promoverse para mejorar la cali er el proceso enseñanza-aprendizaje y

IO SOCIO DEMOGRAFICO PARA PROFESOR