La implementación del proyecto tiene como finalidad brindar un beneficio a los actores del proceso educativo, en primera instancia, en el turno matutino de la Escuela Primaria Federal “Hermenegildo Galeana, pues se elaborará una herramienta digital que, al incorporar elementos hipertexto y multimedia, supone
un enriquecimiento de la praxis educativa desarrolla el personal docente, como señala Tapscot (1998). Entre los beneficios esperados se encuentran:
a) Como resultado de la implementación del proyecto, se espera un enriquecimiento de la práctica educativa del personal docente de la institución, así como el empleo, por parte del docente, de nuevas formas de organización y estrategias de participación en el proceso de
aprendizaje.
b) Se pretende también, que la Dirección de la institución impulse una nueva cultura, basada en la incorporación de la tecnología en el proceso educativo, en forma automatizada, descentralizada y compartida, en donde el personal docente emplee las herramientas digitales para lograr que los alumnos adquieran conocimientos significativos.
c) Erradicar prácticas docentes no deseadas, tales como subjetividad y simulación en la evaluación de los alumnos, con lo cual se emitirán indicadores confiables del grado de conocimiento adquirido por los alumnos.
d) Contribuir a elevar la calidad de la educación que se imparte en la institución.
En referencia al proceso de aprendizaje, se espera que las ventajas que ofrece la incorporación de los sistemas digitales al proceso de enseñanza, se traduzca en una destreza para los alumnos, a partir de la cual se adquieran
Con la incorporación de un ambiente orientado por teorías
constructivistas de aprendizaje y basado en página Web, se espera elevar la calidad de la educación que reciben los alumnos de cuarto grado de educación primaria en la Lección 5 de la materia de historia.
La incorporación de una herramienta de evaluación en éste proyecto es otro de los aspectos importantes, ya que la evaluación es el medio fundamental para conocer la relevancia social de los objetivos planteados, el grado de avance con respecto a los mismos, así como la eficacia, impacto y eficiencia de las acciones docentes realizadas. De ahí que la información que resulte del proceso evaluativo sea la base para que el personal docente establezca los lineamientos, las políticas y las estrategias que orienten el aprendizaje.
Un resultado esperado, desde el punto de vista personal, lo constituye el deseo de que la infraestructura propia del plantel, tanto informática, material y docente, se emplee eficientemente y produzca un impacto benéfico en el proceso educativo, ya que a la fecha la existencia de equipos de cómputo y la presencia del personal docente asignado al aula de medios, es una realidad que no se ha manifestado en la Escuela Primaria “Hermenegildo Galeana”, en donde durante más de un ciclo escolar no se hace uso de tal infraestructura
1.8 Justificación
Moreira (2000) propone que el reto del futuro está en que las instituciones educativas innoven no sólo su tecnología, sino también sus concepciones y prácticas pedagógicas, lo que significa modificar el modelo de
enseñanza en su globalidad, de ahí la intención de diseñar una Lección de la materia de Historia, en un ambiente Web, pues adquiere una nueva dimensión en la institución educativa “Hermenegildo Galeana”.
Otro aspecto importante del proyecto estriba en que, mediante el empleo de software, se puede adaptar y estructurar la experiencia de aprendizaje para el alumno, por lo cual el profesor deja de ser un transmisor del conocimiento para convertirse en “un facilitador del aprendizaje social, en el cual los alumnos construyen su propio conocimiento” (Negroponte, 1998, p. 138).
El diseño del presente proyecto incluye el pensar inicialmente en las finalidades de la educación, en el establecimiento de objetivos, la organización del contenido, así como la creación de actividades de aprendizaje, las cuales constituyen el corazón del medio ambiente y la evaluación del aprendizaje.
El proyecto está dirigido no sólo a los alumnos y profesores, como actores del proceso educativo, es propuesto como una herramienta de fácil uso, gran comodidad y flexibilidad, teniendo por consecuencia, que para su empleo no será necesario tener amplios conocimientos en el uso de equipos de cómputo ni el manejo de software, por lo cual puede ser utilizado por el público en general.
Implementar un ambiente de aprendizaje basado en página Web, en una institución que cuenta con aula de medios y personal responsable de la misma, no demanda una inversión económica a la institución educativa ni a los padres de familia, por lo cual la factibilidad en la realización del proyecto, respecto a la
disposición de recursos, constituye un criterio que justifica el desarrollo del proyecto.
Finalmente, es sabido que la política educativa actual impulsa formas de mejorar la calidad del servicio educativo y la reorganización del sistema en la búsqueda de alternativas innovadoras, en donde toma importancia la
incorporación de la tecnología y el aprendizaje basado en descubrimiento y participación, por lo que emplear tecnologías digitales en el proceso educativo, de acuerdo a Negroponte (1998), “nos forzará a volver a reflexionar sobre la naturaleza de la educación, tanto en contenido como en la forma de entrega” (pp. 119), lo cual es una razón más que justifica la propuesta de este proyecto.
CAPÍTULO 2