Chapter 2 Background
2.6 Coupled Modeling
Se generaron cuatro preguntas, las cuales fueron revisadas, verificadas y aplicadas a dos médicos, una bioquímica farmacéutica, dos enfermeras, dos auxiliares de farmacia y una ingeniera encargada de bodega, para cumplir con los objetivos planteados en la investigación y dar a conocer aspectos como educación, información, dispensación y planificación familiar.
Tabla 13-3: Encuesta aplicada al personal que labora en la institución de salud.
Estadísticos ¿Es importante generar una educación en pacientes que solicitan métodos anticonceptivos de emergencia? ¿La información impartida por el personal que labora en farmacia, consulta externa, emergencia y coches de paro de sub-centros y hospitales son adecuados en relación al uso irracional del anticonceptivo oral de emergencia levonorgestrel 1,5mg? ¿Considera usted que es necesario generar educación, por medio de charlas, hojas de información y otras alternativas para evitar problemas relacionadas con anticonceptivos? ¿El generar estudios de conocimiento, es abordar temas preventivos y racionales sobre el uso adecuado del anticonceptiv o de emergencia en relación a planificación familiar? N Válido 8 8 8 8 Perdid o 0 0 0 0
Fuente: Programa estadístico SPSS Responsable: Cristian Remache, 2019
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1. ¿Es importante generar una educación en pacientes que solicitan métodos anticonceptivos de emergencia?
Tabla 14-3: Educación a pacientes que solicitan métodos anticonceptivos de emergencia Frecuencia Porcentaje % Váli do No 0 0,0 Si 8 100,0 Total 8 100,0
Fuente: Programa estadístico SPSS Responsable: Cristian Remache, 2019
Gráfica 8-3: Importancia de generar una educación en pacientes que solicitan métodos
anticonceptivos de emergencia. Responsable: Cristian Remache, 2019
De acuerdo al porcentaje se tiene un 100% de respuestas afirmativas, y 0% de respuestas negativas.
100%
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Es decir que los profesionales de la salud respondieron que si es importante generar una educación como punto inicial, para poder garantizar los derechos constitucionales de salud con calidez a toda la población que lo requiera y poner a disposición de las usuarias servicios de atención integral de carácter idóneo (Ministerio de Salud Pública 2014).
Es importante mencionar que un adolescente o joven no quiere formar parte de una educación, por ser un tema muy sensible y difícil de discutir abiertamente es por ello que profesionales de la salud resaltan su temor por la dispensación gratuita y la venta libre de la píldora que podría condicionar el abandono del uso del preservativo provocando posibles enfermedades de transmisión sexual.
2. ¿La información impartida por el personal que labora en farmacia, consulta externa, emergencia y coches de paro de sub-centros y hospitales son adecuados en relación al uso racional del anticonceptivo oral de emergencia levonorgestrel 1,5mg?
Tabla 15-3: Información adecuada en relación al uso racional del AOE Frecuencia Porcentaje % Váli do No 4 50,0 Si 4 50,0 Total 8 100,0
Fuente: Programa estadístico SPSS Responsable: Cristian Remache, 2019
Gráfica 9-3: Porcentaje de información adecuada en relación al uso racional del AOE Responsable: Cristian Remache, 2019
No 50% Si
50% No
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De acuerdo a la gráfica 9-3 los profesionales de salud manifestaron en un 50% que no es adecuada la información, mientras que la otra mitad encuestada consideran que, si es adecuada.
Se evidencia que no existe una comunicación efectiva entre los profesionales que laboran en la institución de salud y de acuerdo a la OMS todos los profesionales de la salud tienen que estar preparados para brindar información oportuna, que ayude a mejorar el tratamiento al cual se ha sometido la usuaria (OPS/OMS 2013).
Es por ello que la participación del personal de salud, es trascendental debido a que la consejería y la educación son pasos importantes en la prestación de servicios de salud sexual y salud reproductiva y constituyen la base primordial para que los adolescentes y jóvenes tomen decisiones conscientes e informadas
3. ¿Considera usted que es necesario generar una educación, por medio de charlas, hojas de información y otras alternativas para evitar problemas relacionadas con anticonceptivos?
Tabla 16-3: Educación para evitar problemas relacionadas con anticonceptivos.
Frecuencia Porcentaje %
Válido Si 8 100,0
No 0 0
Fuente: Programa estadístico SPSS Responsable: Cristian Remache, 2019
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Gráfica 10-3: Porcentaje de educación para evitar problemas relacionados con los anticonceptivos
Responsable: Cristian Remache, 2019
Los pacientes manifestaron de forma unánime una repuesta afirmativa es decir en un 100% y una respuesta negativa en un 0%
El personal de salud afirma que es importante generar una educación sobre la PAE y menciona que una educación consiste en brindar con calidad y respeto todas las herramientas necesarias para que la usuaria/o pueda elegir el método anticonceptivo más apropiado, mediante una adecuada capacitación y poder lograr una anticoncepción eficaz.
Es necesario generar una educación en las pacientes ya que cuentan con una limitada fuente de información cómo: el círculo familiar, la pareja y amistades que pueden jugar un papel muy importante en la motivación, también puede ser un factor de difusión incorrecta; dejando al establecimiento de salud como la fuente más importante de conocimiento de métodos anticonceptivos.
4. ¿El generar estudios de conocimiento, es abordar temas preventivos y racionales sobre el uso adecuado del anticonceptivo de emergencia en relación a planificación familiar?
100%
43
Tabla 17-3: Estudios de conocimiento para prevenir el mal uso de la PAE e introducir una planificación familiar.
Frecuencia Porcentaje %
Válido Si 8 100,0
No 0 0
Fuente: Programa estadístico SPSS Responsable: Cristian Remache, 2019
Gráfica 11-3: Porcentaje de estudios de conocimiento para prevenir el mal uso de la PAE e introducir una planificación familiar.
Responsable: Cristian Remache, 2019
Se determina un 100% de respuestas afirmativas, y un 0% de respuestas negativas.
De esta manera se asume un papel muy importante en la promoción de los derechos sexuales y reproductivos; que según la Organización Mundial de la Salud la planificación familiar permite a las personas tener el número de hijos que desean y determinar el intervalo entre embarazos, es por ello que resulta importante el direccionar al inicio de un método anticonceptivo (MAC) en el cual se evalúa a la usaría sobre el anticonceptivo más apropiados para su caso.
La OMS defiende los anticonceptivos de emergencia, pero bajo un uso racional, aseverando que es importante generar o abordar temas preventivos y racionales, ya que la dispensación de la PAE permite al profesional de salud sugerir un método con mayor efectividad y regularidad.
La realidad de los adolescentes y jóvenes es que están abiertos a una relación sexual imprevista en la cual no se puede interferir, por ello es importante establecer una educación sobre los
100%
44
diferentes métodos disponibles en el ministerio de salud para evitar embarazos prematuros, complicaciones médicas, psicológicas y efectos adversos que afectan la salud de la mujer.
45 CONCLUSIONES
En el diagnóstico del nivel de conocimiento se determinó que el uso incorrecto de la píldora anticonceptiva de emergencia es uno de los principales problemas en las jóvenes y adolescentes impidiendo que la PAE cumpla con la acción terapéutica para la cual fue creada, es decir un 88% mantiene un nivel deficiente de conocimiento, un 15% consume la PAE en tiempo inadecuado y el 18% de manera repetitiva, repercutiendo en 11 pacientes ya que a pesar de haber optado por el método anticonceptivo de emergencia quedaron embarazadas, el desconocimiento, ocasiona complicaciones, efectos adversos, inefectividad del medicamento y la existencia de un riesgo médico y psicológico para la mujer causando embarazos no planificados.
Se realizó intervenciones educativas sobre el uso racional de la píldora anticonceptiva de emergencia por ello todas las jóvenes que acudieron al Hospital Básico Publio Escobar a solicitar la PAE recibieron información a través de una charla personalizada y material gráfico mediante un tríptico, generando aceptación por parte de los pacientes y despertando el interés por conocer el uso adecuado y manejo de la misma logrando cambios en el conocimiento de los sujetos participantes.
El protocolo de dispensación está enfocado en el uso racional de la píldora anticonceptiva de emergencia en el Hospital Básico Publio Escobar, el cual se desarrolló, validó y aprobó con el propósito de propender una dispensación correcta de la PAE y el uso racional de la misma como también el mejorar la situación y calidad de vida de las pacientes tomando en consideración, que se trata de normas fundamentales para un correcto desarrollo de la actividad profesional y la que supone una actuación encaminada a prevenir un embarazo no deseado.
46 RECOMENDACIONES
Es necesario que se presente una adecuada información al paciente, para ello todo el personal de salud debe estar al tanto de todos los métodos anticonceptivos que presenta el ministerio de salud, para dirigir y ayudar a tomar correctas decisiones de acuerdo a una correcta planificación familiar.
El bioquímico farmacéutico como profesional de los medicamentos, es el indicado para transmitir sus conocimientos a todo el personal que lo requiera y para lo cual es necesario formular talleres, comunicados, charlas y actividades para atraer la atención e interés de jóvenes y adolescentes, que son la población más vulnerable.
A los profesionales de la salud analizar la necesidad latente que presenta la población que acude al hospital Publio Escobar, con la finalidad de implementar el protocolo de dispensación para el desarrollo de una salud pública de calidad, que ayuden al mejoramiento del estado o del tratamiento que recibe el paciente tomando en consideración la ética, asegurando beneficios a los servicios de salud prestadas a los pacientes.
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ANEXOS
Anexo 1: Consentimiento informado
Consentimiento informado
Mediante el siguiente documento se espera aplicar los cuidados pertinentes, en relación al uso de la píldora anticonceptiva de emergencia, tomando en cuenta que usted está de acuerdo en evaluar su conocimiento y estado de salud, y por lo tanto se pretende que pueda colaborar con la investigación que se realizará en el Hospital Publio Escobar para indagar información y poder registrar las posibles complicaciones, inefectividad y poder sugerir otro tipo de método anticonceptivo regular, tenga en cuenta que toda la información recogida, se la manejará con total confidencialidad.
53 Anexo 2: Entrevista
Entrevista a pacientes que acuden a la consulta externa del Hospital Básico Publio Escobar
¿Qué le impide optar por un método diferente al de anticoncepción de emergencia?
¿Qué diferencia hay, entre una farmacia particular y una institución de salud en relación a la adquisición de la píldora anticonceptiva?
¿Se siente segura cuando acude al Hospital en aspectos de información, existencia de medicamentos y salud?
¿Qué hizo cuando el método utilizado le falló?
¿Puede mencionar algún caso que le preocupe en temas de complicaciones, efectividad y seguridad de la píldora anticonceptiva de emergencia?
¿Le molesta que la píldora anticonceptiva de emergencia se la entrega sin prejuicios ni consulta médica?
¿Le molesta que no exista una educación previa a la solicitud de la píldora? ¿Qué le llevó a optar o quien le recomendó el uso de la píldora?
¿De acuerdo a la efectividad, se la puede tomar dentro de los primeros 5 días después de una relación sexual no protegida?
¿Cree usted importante que se genere una educación constante por parte del equipo de salud en relación a una mejora del tratamiento?
54 Anexo 3: Cuestionario
1. ¿Cuándo solicita el anticonceptivo oral de emergencia, usted recibe información sobre su uso, efectividad, efectos adversos y complicaciones?
2. ¿Cuál es el tiempo prudente de consumo del anticonceptivo oral de emergencia para evitar embarazos después de una relación sexual sin protección?
3. ¿Con que frecuencia consume el anticonceptivo oral de emergencia?
4. ¿Recibe una alternativa de anticoncepción en relación a planificación familiar por parte del farmacéutico una vez que se le ha entregado el anticonceptivo oral de emergencia?
5. ¿A través de que medio recibió información sobre la aplicación del anticonceptivo oral de emergencia?
55 Anexo 4:Encuesta realizada al personal de salud.
1. ¿Es importante generar una educación en pacientes que solicitan métodos anticonceptivos de emergencia?
2. ¿La información impartida por el personal que labora en farmacia, consulta externa, emergencia y coches de paro de sub-centros y hospitales son adecuados en relación al uso irracional de la píldora anticonceptiva de emergencia levonorgestrel 1,5mg?
3. ¿Considera usted que es necesario generar educación, por medio de charlas, hojas de