4. Interface Characterisation Using the Microbond Test
4.3 The Effect of Maleic Anhydride
La entrevista es un diálogo entablado entre dos o más personas: el entrevistador o entrevistadores que interrogan y el o los entrevistados que contestan
Lic. Juan Carlos Vizuete: Coordinador de la Carrera de Educación Básica 1. ¿Cree usted que utilizan CDs interactivos en el proceso de enseñanza -
aprendizajes tanto docentes como dicentes de la Universidad?
Creo que hacer relación a la utilización de CDs interactivos en muy poca magnitud se utiliza ya que no existen los recursos tecnológicos para poder proyectar este tipo de recursos didácticos lo que impide que los docentes y discentes de la Universidad puedan contar o desplegar la utilización de estos recursos didácticos.
2. ¿Qué opina de la creación del laboratorio de práctica docente y de incluir en él CDs interactivos de cada área?
La creación de espacios físicos adecuados a la realidad universitaria es la fortaleza que nos hace falta ya que la creación e implementación de un laboratorio permitirá que la actividad docente y estudiantil del alma mater cotopaxense se vea fortalecida dentro de los procesos de enseñanza - aprendizaje para pasar a una situaciones teóricas en un aspecto práctico lo que vendrá en beneficio de la formación del futuro profesional en Educación Básica.
3. ¿Cree que el uso de CDs interactivos ayude al mejoramiento del proceso de enseñanza - aprendizaje en el área de estudios sociales llegando a un aprendizaje significativo?
Cuando hablamos de estudios sociales muchas de la veces decimos son aspectos teóricos que tratar pero si utilizamos estos recursos tecnológicos como
33 un CD interactivo en el área de estudios sociales se vendrá a reforzar y a fortalecer los conocimientos de los estudiantes, recordarles que el conocimiento únicamente no ingresa por el sentido auditivo del ser humano sino también impacta más por las imágenes, por lo que ve, por lo que toca, por lo que aprecia es por ello que esto será de gran ayuda para los procesos que nosotros queremos realizar en la formación del profesional en docencia.
4. ¿Cree usted que al elaborar un CD interactivo de estudios sociales que reposará en el laboratorio de práctica docente se contribuirá con el mejoramiento del nivel académico de la universidad y por ende se facilitará al estudiante de la carrera de Educación Básica de nuevos recursos didácticos que son desconocidos para ellos?
El afán de quienes desarrollan esta actividad es fortalecer estos procesos más aún si nosotros queremos desarrollar estos CDs interactivos de hecho que ha ser un beneficio en potencia para lo que queremos hacer dentro de la Universidad pero siempre y cuando tanto docentes como estudiantes sepan el manejo adecuado de cada uno de estos insumos, el docente depende de la metodología y las estrategias de utilización de estos CDs interactivos para que no lleguemos a ser simples reproductores de imágenes que nosotros tenemos y que contamos en estos CDs, entonces eso viene a la par con la dinámica, con el esfuerzo, la creatividad, con la imaginación que tenga el docente y que forje las destrezas o habilidades dentro estudiante para que pueda asimilar de correcta manera estas imágenes en estos CDs interactivos de acuerdo a la temática que nosotros tratemos.
34 Lic. Rosario Cifuentes:
1. ¿Cree usted que utilizan CDs interactivos en el proceso de enseñanza - aprendizajes tanto docentes como dicentes de la Universidad?
En algunos casos como en docentes que trabajan en el centro de idiomas si los utilizan, sin embargo no es un indicador general en la universidad.
2. ¿Qué opina de la creación del laboratorio de práctica docente y de incluir en él CDs interactivos de cada área?
Me parece excelente, iniciativa pues en esta época en que la tecnología es un puntal fundamental para fortalecer el proceso de enseñanza - aprendizaje, toda herramienta o material tecnológico resulta necesario.
3. ¿Cree que el uso de CDs interactivos ayude al mejoramiento del proceso de enseñanza - aprendizaje en el área de estudios sociales llegando a un aprendizaje significativo?
Pienso que es un buen aporte, sin embargo se requiere que los dicentes den el uso apropiado para su éxito.
4. ¿Cree usted que al elaborar un CD interactivo de estudios sociales que reposará en el laboratorio de práctica docente se contribuirá con el mejoramiento del nivel académico de la universidad y por ende se facilitará al estudiante de la carrera de Educación Básica de nuevos recursos didácticos que son desconocidos para ellos?
35 Lic. Ángel Viera: Coordinador de la práctica docente de los estudiantes
maestros
1. ¿Cree usted que utilizan CDs interactivos en el proceso de enseñanza - aprendizajes tanto docentes como dicentes de la Universidad?
No, porque es un campo desconocido todavía aquí en la Universidad.
2. ¿Qué opina de la creación del laboratorio de práctica docente y de incluir en él CDs interactivos de cada área?
Me parece excelente, debido a que el discente debe unir lo teórico con lo práctico para que pueda obtener buenos resultados en el proceso de enseñanza - aprendizaje y al tener CDs interactivos dicho laboratorio nos ayudará a interrelacionarnos con la tecnología y con nuevas técnicas de enseñanza.
3. ¿Cree que el uso de CDs interactivos ayude al mejoramiento del proceso de enseñanza - aprendizaje en el área de estudios sociales llegando a un aprendizaje significativo?
Si, ayudara en dicho proceso porque esta área es muy activa y visual, debiendo los estudiantes ser participativos y al usar nuevos recursos didácticos llamando la atención e interés de los educandos logrando que el aprendizaje se fortalezca y llegando al éxito.
4. ¿Cree usted que al elaborar un CD interactivo de estudios sociales que reposará en el laboratorio de práctica docente se contribuirá con el mejoramiento del nivel académico de la universidad y por ende se facilitará al estudiante de la carrera de Educación Básica de nuevos recursos didácticos que son desconocidos para ellos?
El mejoramiento no solo depende de los recursos didácticos existentes en un laboratorio, sino de la forma como los utilicemos en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
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