3.2 Experimental Design
3.2.2 Experiments to understand the influence of spark.executor.cores on application perfor-
Anexo 1: Encuesta de mejora institucional
Gracias por su colaboración. Conteste estas preguntas de forma veraz y objetiva. Estamos interesados en mejorar nuestra gestión institucional. Esta información será de trato confidencial.
1. ¿La bienvenida a la institución se realizó de manera formal por la unidad administrativa
competente?
Si ___ No ___ En parte____
2. ¿Qué tipo de información recibió sobre la institución?
General___ específica ___ Ninguna ____
3. ¿Le entregaron información sobre los aspectos administrativos de la institución?
Sí____ No_____
4. ¿La información suministrada por la institución le ha permitido entender la dinámica de
funcionamiento?
Si ___ No ___ En parte____
5. ¿Luego del proceso de inducción puede definir con claridad sus derechos y
obligaciones dentro de la institución?
Si ___ No ___ En parte____
6. ¿Entiende con claridad cuál es su rol dentro de la institución y lo que se espera de Ud.?
Si ___ No ___ En parte____
7. ¿Cómo califica la forma como le proporcionaron la información inicial sobre la
institución?
Adecuada____ No adecuada____
8. ¿Cómo califica a la información que le proporcionaron sobre el puesto de trabajo que va
a ejercer?
Adecuada____ No adecuada____
9. ¿La información que le fue entregada sobre el puesto de trabajo que va a ejercer le
permite cotejar con las competencias que Ud. posee?
Si ___ No ___ En parte____
10. ¿Puede identificar con claridad sobre la base de la información recibida los riesgos
laborales que implica su puesto de trabajo?
Si ___ No ___ En parte____
11. ¿Con la información proporcionada sobre la naturaleza del trabajo, usted está en
capacidad de generar resultados positivos inmediatos?
Si ___ No ___ En parte____
12. ¿la información que le fue proporcionada en el proceso de inducción sobre la naturaleza
del puesto y las funciones, fue diferente a la realidad?
Si ___ No ___ En parte____
13. ¿A su juicio el acompañamiento que se le proporcionó en su período de adaptación en
Adecuada____ No adecuada____
14. ¿Cómo calificaría al nivel de acompañamiento y calidad que tuvo en su proceso de
adaptación al puesto de trabajo?
Excelente____ Muy bueno____ Bueno____ Regular ____ Deficiente____
15. ¿Le proporcionaron todas las herramientas necesarias y la información suficiente para
poder ejecutar su trabajo durante este período de inducción?
Si ___ No ___ En parte____
16. ¿Considera que con la información que dispone de la empresa y del puesto de trabajo
puede Ud. manifestar si realmente encaja en la institución?
Si ___ No ___ En parte____
17. ¿Cómo calificaría a los mecanismos de evaluación que se aplicaron a su trabajo
durante este período de adaptación?
Excelente____ Muy bueno____ Bueno____ Regular ____ Deficiente____
18. ¿Cómo calificaría al nivel de retroalimentación que tuvo en el ejercicio de su trabajo en
el período de adaptación?
Excelente____ Muy bueno____ Bueno____ Regular ____ Deficiente____
19. ¿Le sirvió el proceso de adaptación para visualizar tanto las brechas como el aporte real
de sus competencias en la ejecución del trabajo?
Si ___ No ___ En parte____
20. ¿La forma en que se le planificó y ejecutó el proceso de adaptación cree que sirva para
lograr un mayor compromiso con la institución?
Totalmente de acuerdo____ Totalmente en desacuerdo____ Medianamente de acuerdo.____
21. ¿Cree que el programa de inducción que le fue aplicado le permitirá con mayor
celeridad generar resultados deseados por la institución?
Si ___ No ___ En parte____
22. ¿Cómo calificaría al ambiente laboral en que Ud. ejecutó su programa de inducción?
Anexo 2: Encuesta de mejora institucional
Gracias por su colaboración. Conteste estas preguntas de forma veraz y objetiva. Estamos interesados en mejorar nuestra gestión institucional. Esta información será de trato confidencial.
Escala de Valoración.
1= nunca 2= pocas veces 3= muchas veces 4= siempre
N° Preguntas 1 2 3 4
1 ¿Explora los conocimientos que tienen sus estudiantes sobre el tema a tratar, antes de iniciar cada clase en el proceso de aprendizaje?
2 ¿Logra que sus estudiantes estén conscientes de los objetivos y resultados de aprendizaje que persigue la asignatura?
3 ¿Consigue que sus estudiantes comprendan y dominen los contenidos de la asignatura (conocimientos y métodos, respectivamente) en el proceso de aprendizaje?
4 ¿Promueve la participación democrática, el desarrollo de la creatividad, el análisis crítico y el trabajo independiente de sus estudiantes en el proceso de aprendizaje?
5 ¿Fortalece los conocimientos, habilidades y actitudes de sus estudiantes con experiencias y prácticas formativas creativas (casos, problemas, proyectos, simulaciones)?
6 ¿Utiliza diversos métodos y técnicas para construir el conocimiento con sus estudiantes en el proceso de aprendizaje (trabajo en equipo, discusiones?
7 ¿Formula los instrumentos de evaluación, recogiendo la esencia de los contenidos tratados con sus estudiantes en el proceso de aprendizaje?
8 ¿Comprueba sistemáticamente si se van logrando los objetivos de la asignatura y los resultados del aprendizaje de los estudiantes?
9 ¿Domina Ud. los contenidos esenciales de la asignatura (conocimientos y métodos), y los pone en evidencia en el proceso de aprendizaje?
10 ¿Se comunica con sus estudiantes con respeto y cordialidad, dándoles un trato personalizado y sin discriminación?
11 ¿Propicia un ambiente de confianza, motivación, entusiasmo y esmero de sus estudiantes en el proceso de aprendizaje?
12 ¿Promueve con su ejemplo la formación y el desarrollo de una personalidad humanista en sus estudiantes que evidencien valores de solidaridad, compromiso y responsabilidad social?
13 ¿Presenta al inicio del ciclo el Sylabus y se pone de acuerdo con sus estudiantes sobre sus objetivos, contenidos y resultados de aprendizaje?
14 ¿Presenta al inicio del ciclo el plan de evaluación y establece acuerdos con sus estudiantes sobre el sistema de evaluación de los resultados de aprendizaje?
15 ¿Revisa con sus estudiantes las pruebas, exámenes y demás aportes, para atender sus reclamos y establecer su conformidad sobre los resultados de las evaluaciones?
16 ¿Atiende a los estudiantes en los horarios establecidos reglamentariamente para las tutorías?
17 ¿Asiste puntual y regularmente a clases?
18 ¿Al finalizar el curso, realiza con sus estudiantes una evaluación integral del proceso de aprendizaje, del logro de los objetivos y resultados de su desempeño?