Este tipo de autorreparación tiene lugar cuando el aprendiz, mientras escribe su mensaje, toma conciencia de la utilización de una estructura morfológica o sintáctica inapropiada. En este instante detiene el ejercicio de textualización y retrocede para reemplazar la estructura problemática por una apropiada. Una vez reparada la avería el participante continúa componiendo el mensaje. Veamos un ejemplo:
Figura 4.12: ejemplo de reparación mofosintáctica
we have finished ÆÆÆÆ have we finished?
Espacio privado para la composición
del mensaje Espacio interacción compartido para la Victor we have finishedhave we finished? have we finished?
(PB-T2-t148)
En el fragmento (figura 4.12) se puede observar que Victor al cerciorarse de que ha tecleado “we have finished” cuando lo correcto al tratarse de un enunciado interrogativo sería “have we finished?” se detiene y retrocede borrando la estructura no
deseada. A continuación reemplaza “we have finished” por “have we finished?”. Una vez reparada la avería continúa componiendo el mensaje y, cuando lo considera finalizado lo envía al espacio compartido para la interacción para que su interlocutor lo pueda leer y responder, y de este modo continue la comunicación.
A continuación se incluye la relación completa de los casos, seguida de un resumen (figura 4.13), de las reparaciones mofosintácticas que aparecen en nuestro corpus
Relación completa de casos de reparaciones morfosintácticas:
1. Reparación del orden de las palabras
1.1. El alumno transforma un enunciado afirmativo en un enunciado interrogativo.
there is... Æ is there ...?
Espacio privado para la composición
del mensaje Espacio interacción compartido para la Victor there isis there a little carpet behind
the cookies,which is pink? is therecookies,which is pink? a little carpet behind the (PB-T1-t114)
y r here Æ r u here?
Espacio privado para la composición
del mensaje Espacio interacción compartido para la Tania u r herer u here? r u here?
i have explainedÆ have i explained well?
Espacio privado para la composición
del mensaje Espacio interacción compartido para la
Victor i have explainedhave i explained well? have i explained well? (PB-T2-t118)
we have finishedÆ have we finished?
Espacio privado para la composición
del mensaje Espacio interacción compartido para la
Victor we have finishedhave we finished? have we finished? (PB-T2-t148)
1.2. El alumno transforma un enunciado interrogativo en un enunciado afirmativo
can we Æ we can
Espacio privado para la composición
del mensaje Espacio interacción compartido para la Emma what do you think about the baby? I
think that can wewe can mach this picture with the
[Diccionario online]> Chupete [MetMeeting]> dummy
what do you think about the baby? I think that we can mach this picture with the dummy
(PA –T2, t30)
can IÆ I can
Espacio privado para la composición
del mensaje Espacio interacción compartido para la
Nadia
i don’t know with which picture can II can match it and what about the lamp with the well, this is a problemone
I don’t know with which picture I can match it and what about the lamp with the well, this is a problemone (PA-T2-t57)
does the teacher haveÆ the teacher has
Espacio privado para la composición
del mensaje Espacio interacción compartido para la
Victor does the teacher hathe teacher has to give us the picture the teacher has to give us the picture (PB-T2-t9)
1.3. El alumno cambia el orden de las palabras en el enunciado reparando una estructura sintáctica
t-shirt white Æ white t-shirt
Espacio privado para la composición
del mensaje Espacio interacción compartido para la
Emma
ok, in my picture homer is wearing a t-shirt whitewhite t-shirt, blue trousers, and he has got also a tv command, he has 2 hair
ok, in my picture homer is wearing a white t-shirt, blue trousers, and he has got also a tv command, he has 2 hair (PA-T1-t14)
I agree completely Æ I completely agree
Espacio privado para la composición
del mensaje Espacio interacción compartido para la
Nadia
i agree completelycompletely agree
with you! I completely agree with you! (PA –T2, t18)
people poorÆ poor people
Espacio privado para la composición
del mensaje Espacio interacción compartido para la
Tania
i have asked u if u want to bring this money to people pooroor people who have not enough food for their family...
i have asked u if u want to bring this money to poor people who have not enough food for their family...
2. Reparación de la la morfología verbal 2.1. El alumno repara el tiempo verbal
doesn’t drink Æ isn't drinking
Espacio privado para la composición
del mensaje Espacio interacción compartido para la
Nadia
no no in my picture bart doesn’t
drinkisn't drinking it no no in my picture bart isn't drinking it (PA-T1-t90)
does she wea Æ is she wearing
Espacio privado para la composición
del mensaje Espacio interacción compartido para la
Nadia
does she weais she wearing a red
necklace? is she wearing a red necklace? (PA-T1-t146)
lost Æ has lost
Espacio privado para la composición
del mensaje Espacio interacción compartido para la
Nadia
but...think about it.... I think that the police will catch it...because 1000$ are lot of money!!!çand theres[B] is no clue about the man who losthas lost the wallet!
but...think about it.... I think that the police will catch it...because 1000$ are lot of money!!!çand there is no clue about the man who has lost the wallet!
2.2. El alumno repara la construcción del verbo con verbo auxiliar
can to donateÆ can to donate
Espacio privado para la composición
del mensaje Espacio interacción compartido para la
Emma
[Diccionario online]> residencia [MetMeeting]> no!!!! It's not a joke!!! We can to donate donate the money to the residence!!!
no!!!! It's not a joke!!! We can donate the money to the residence!!!
(PA –T3, t49)
haveÆ has
Espacio privado para la composición
del mensaje Espacio interacción compartido para la
Tania
havehas lisa a necklace white? has lisa a necklace white? (PB –T1, t195)
are you agreeÆ do you agree
Espacio privado para la composición
del mensaje Espacio interacción compartido para la
Victor
are you agreedo you agree with me? do you agree with me? (PB-T3-t45)
Resumen de reparaciones morfosintácticas:
Figura 4.13: resumen plano morfosintáctico
Pareja A Pareja B T 1 T 2 T 3 T 1 T 2 T 3 1.1. Enunciado afirmativo Æ enunciado interrogativo 1 3 1.2. Enunciado interrogativo Æ enunciado afirmativo 2 1
1.3. Cambia el orden de las palabras en el enunciado
1 1 1
2.1. Reparación del tiempo verbal 2 1
2.2. Reparación del auxiliar 1 1 1 3 3 2 2 4 2 Total de reparaciones morfosintácticas 16