LabView Recording and Matlab Processing of Electronic Force Data

Fuente: CIBV “Mis pequeños Angelitos” Elaborado por: Pérez Arana Mónica Karina

Teixido y Capell, (2012). Refiere que: “Es importante señalar que lo mencionado concuerda con los fundamentos teóricos presentados, en los cuales se subraya lo importante de los juegos lúdicos el aula, especialmente

76 en cuanto a motricidad fina se refiere” (p.22). Las aulas o salones de clase deben tener un clima tranquilo, agradable, la parvularia tiene que acondicionar la clase de tal manera que los infantes se sientan cómodos y motivados para realizar las tareas diarias.

Conclusiones y recomendaciones.

Conclusiones

 Incorrecta planificación de las actividades lúdicas, perjudicando a los infantes.

 Inadecuado manejo de las TIC, el manejo del material que tienen en la institución tales como infocus, parlantes, tv, celulares y otros no es el correcto.

 Desconocimiento en el uso y manejo de las herramientas que ofrecen las actividades lúdicas para generar un ambiente de trabajo agradable y motivador en que los infantes estén ansiosos por ingresar a su clase.

 en el hogar los representantes legales desmotivados en el desarrollo de destrezas cognitivas de sus hijos.

 Ausencia de un manual metodológico con actividades lúdicas para mejorar el desarrollo cognitivo de destrezas de los niños y niñas del inicial 1.

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Recomendaciones

 Los docentes deben planificar para obtener con satisfacción los objetivos planteados.

 Motivar a los docentes a que actualicen sus conocimientos tecnológicos, para de esta manera puedan manejar las TIC.

 los docentes parvularios deben actualizarse en la manera de utilizar las actividades lúdicas, para así trabajar correctamente atendiendo las individualidades de los infantes, y propiciar un alto nivel de desarrollo de destrezas cognitivas.

 Dictar talleres en que los padres se sientan integrados e interioricen que es en el hogar donde se debe estimular el desarrollo de destrezas cognitivas en sus hijos.

 Los docentes deben adecuar el salón de clases de manera cómoda y agradable para trabajar usando el manual metodológico de actividades lúdicas que sin lugar a dudas mejoraran el desarrollo de destrezas cognitivas en los infantes del CIBV ”Mis pequeños Angelitos”.

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Correlación entre variables Objetivo Nº 1.

Determinar el desarrollo de la afectividad mediante un estudio bibliográfico, análisis estadístico entrevista a directivo y docentes, fichas de observación a infantes y encuestas a padres de familia.

Resultado

Los resultados obtenidos luego de aplicar los instrumentos de investigación indican que la afectividad influya en el desarrollo cognitivo de destrezas dando como resultados finales que los infantes presentan problemas cognitivos de destrezas son más propensos a que sufran secuelas en el ámbito educativo, social y afectivo a futuro, por la deficiencia en destrezas para desarrollar su capacidad motriz, además de los problemas para relacionarse.

Conclusión.

Sin lugar a dudas hay que trabajar en destrezas dentro de los planes educativos que tengan como principal enfoque el desarrollo de actividades en pedagogía activa en la institución educativa, aplicando estrategias pedagógicas que permitan desarrollar el nivel cognitivo de los estudiantes, además dotar a los docentes de una herramienta didáctica que sirva de apoyo pedagógico en el área permitiendo una mejor calidad en el aprendizaje cognitivo.

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Objetivo 2

Identificar las técnicas para el desarrollo cognitivo de destrezas, mediante un estudio bibliográfico, análisis estadístico entrevista a directivo y docentes, fichas de observación y encuestas a padres de familia.

Resultado.

En el análisis de calidad en el nivel cognitivo de destrezas mediante los resultados que arrojaron la aplicación de las encuestas, estudio bibliográfico y la entrevista con la autoridad y docentes, fueron alarmantes ya que una gran cantidad de niños y niñas presentan bajas calificaciones en sus destrezas producto del bajo nivel de desarrollo de destrezas cognitivas ocasionado por una mala aplicación de la pedagogía afectiva.

Conclusión.

Los docentes deben aplicar métodos que mejoren los índices de calidad del desarrollo de destrezas cognitivas y que esto se vea reflejado en las notas finales en el área de los infantes, además la actualización constante de los docentes en materia pedagógica que favorezcan al plantel.

Objetivo 3.

Seleccionar los aspectos más importantes de la investigación para el diseño de un manual metodológico con actividades lúdicas para desarrollo cognitivo de destrezas.

Resultado.

La investigación arrojo como resultado datos importantes en materia pedagógica y socias, importante para el desarrollo de una propuesta que

80 vaya acorde a los datos obtenidos y al problema presentado en dicho establecimiento educativo.

Conclusión.

La realización y aplicación de un manual metodológico con actividades lúdicas es la manera más viable de solución para terminar con la baja calidad en el desarrollo de destrezas cognitivas ocasionado por una escasa pedagogía afectiva tanto en el hogar como en la institución educativa.

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CAPITULO IV

LA PROPUESTA

Diseño de un manual metodológica de actividades lúdicas dirigido a docentes y representantes legales.

Justificación

Durante la investigación que se realizó en el CIBV “Mis Pequeños Angelitos” Se detectó que los niños de 3 años de edad presentan problemas emocionales debido a que la parte afectiva no ha tenido un correcto desarrollo dentro del hogar, esto se ha dado por diversas razones como lo son: Padres deprimidos, violencia intrafamiliar, falta de calidad de tiempo, afectividad para los niños, entre otros.

La presente investigación pertenece al campo educativo, por lo que la técnica utilizada fue la investigación descriptiva; se analizaron las ventajas, los valores, las definiciones de destrezas cognitivas, también el manejo de las mismas entre padres e hijos, los métodos con los que se trabajó fueron el método deductivo que se lo aplico en la exposición de conceptos y definiciones que sirvieron para redactar las conclusiones y recomendaciones en la investigación.

Los datos obtenidos en el presente proyecto investigativo permitió evidenciar la necesidad de elaborar un manual metodológico de actividades lúdicas para mejorar el desarrollo cognitivo de destrezas con el fin de que se creen los ambientes adecuados para que los infantes puedan trabajar y relacionarse de manera armónica, saludable y obtener el objetivo de la clase.

82 El actual modelo educativo tiene en primer lugar la integración de los niños y niñas en las actividades lúdicas afectivas y cómo influyen estos en el desarrollo cognitivo de destrezas. Por todo lo referido se elaboró el manual metodológico de actividades lúdicas, contenidos asociados y ejes transversales para mejorar la calidad del desarrollo cognitivo de destrezas en los infantes del inicial 1.

Es conveniente por que se beneficiaran a los niños y niñas del inicial 1, del CIBV “Mis pequeños Angelitos¨ se obtendrá a través del manual metodológico clases motivadoras despertando el interés por aprender de una forma divertida y espontánea llegando a cumplir a cabalidad todos o la mayoría de los objetivos educativos.

Objetivos de la propuesta

Objetivo general:

Diseñar un manual metodológico de actividades lúdicas para el desarrollo cognitivo en los niños de 3 años de edad del inicial 1.

Objetivos Específicos:

 Lograr la afectividad en el niño tanto en su desarrollo integral y su entorno.

 Mejorar las relaciones afectivas entre padres de familia y los niños y niñas para mejorar su desarrollo socio afectivo.

83  Incentivar a los docentes y representantes legales a trabajar con el manual metodológico de actividades lúdicas para mejorar el desarrollo cognitivo de destrezas en los infantes.

Aspectos Teóricos

El presente manual metodológico está dirigido a los docentes del CIBV “Mis pequeños Angelitos” que tienen a su cargo estudiantes del inicial 1, para que puedan incluir en el área de actividades lúdicas, talleres específicos para tratar temas tales como educación sexual, género, equidad de género, diversidad, autoestima, cuidado del ambiente, y destrezas para actividades de lengua, tratados con actividades creativas, participativas y lúdicas que fomentan el respeto y la igualdad. Mejorando la calidad del desarrollo cognitivo de destrezas en la referida institución.

Este manual metodológico es una herramienta de trabajo que les ayudará a los docentes en la realización de trabajos con las actividades lúdicas, para compartir con los infantes, pues les propone objetivos pedagógicos claros y precisos a la edad de la población que se atiende. Se incluyen entre las actividades: dinámicas, juegos y títeres. Explicando paso a paso cómo realizarlas, se les muestran los modelos, se les facilitan los moldes y se les indica qué tipos de materiales pueden utilizar, la mayoría de ellos de desecho o reciclables, disponibles o de fácil adquisición en muchos hogares de nuestro país.

Se proponen además en este manual metodológico formas adecuadas de dirigirse a los niños y niñas, las preguntas que los docentes pueden hacerles para fomentar su participación y las respuestas que podrían dar a sus

84 inquietudes, de manera que puedan ayudar a crear y fortalecer una cultura de igualdad y equidad de género, donde los infantes gocen de todos los derechos y tengan las mismas oportunidades de desarrollo.

El enfoque de aprendizaje que se propone en el referido manual metodológico es la corriente constructivista, pues parte de la idea, que las personas construyen su propio aprendizaje a partir de las vivencias y experiencias que se les presentan. En el presente enfoque el docente, tiene la función de servir de mediador entre los infantes que aprenden y lo que es aprendido. La tutora parvularia se encarga entonces de orientar, guiar y facilitar el aprendizaje, para lo cual debe elaborar los materiales necesarios y proponer las actividades de aprendizaje a sus niños y niñas, planteando una comunicación clara y fluida y un ambiente de respeto y confianza.

El manual metodológico de actividades lúdicas también incluye aspectos del enfoque humanista, el cual reconoce el valor de la persona que aprende como la parte más significativa del aprendizaje, pues se valora al infante en forma integral, en continuo proceso de desarrollo y como parte de un contexto personal y social. Por lo tanto las actividades de aprendizaje en este manual están orientadas de manera que los infantes construyan su propio conocimiento con respecto a cada uno de los temas tratados, que el aprendizaje obtenido sea significativo y que lo puedan aplicar en su entorno inmediato, con su familia y en su comunidad. Con absoluta certeza que la calidad del desarrollo cognitivo mejorarán.

Además se incluyen recomendaciones tanto para el docente parvulario como para sus representantes legales, que en la convivencia cotidiana estos temas sean reforzados de manera adecuada. Entre las actividades lúdicas se

85 propone la construcción y manipulación de títeres como recurso didáctico. También encontrará información sobre este tema, mientras que las técnicas de construcción y manipulación están en cada tema propuesto.

Factibilidad de su aplicación

La aplicación de la propuesta “Manual metodológico de actividades lúdicas“, es factible desarrollarla en su totalidad, pues se trata de una técnica de fácil aplicación, muchos recursos interactivos casi todos son gratuitos y requieren únicamente del compromiso docente y la apropiación del conocimiento pedagógico y tecnológico por parte de la autoridad y padres de familia. Ya que en su parte teórica se cuenta con gran información documentada en el desarrollo de las actividades lúdicas en lo que compete a la presente investigación que se refiere al inicial 1.

En lo práctico se tiene la predisposición de las autoridades y directivos de la institución en el CIBV, consientes que el desarrollo de este proyecto le permitirá desarrollar mejor sus actividades en el accionar de las necesidades. Para brindar una atención y educación en cada uno de sus niñas y niños según sea la necesidad.

Factibilidad Técnica

La propuesta es factible de realizar pues el CIBV “Mis pequeños Angelitos”, cuenta con la organización administrativa y académica que asegura su funcionalidad, las autoridades se han comprometido en realizar un seguimiento de la aplicación del manual metodológico de actividades lúdicas, permitiendo en primer lugar los espacios y los tiempos para su

86 socialización y difusión a los docentes, tras su posterior evaluación, pasando de un pilotaje en el subnivel a una práctica extendida.

Factibilidad humana

El manual metodológico de actividades lúdicas también incluye aspectos del enfoque humanista, en este enfoque se reconoce el valor de la persona que aprende como la parte más significativa del aprendizaje, pues se valora a la persona en forma integral, es un continuo proceso de desarrollo y como parte de un contexto personal y social. Por lo tanto las actividades de aprendizaje en este manual metodológico están orientadas de manera que los niños y niñas construyan su propio conocimiento con respecto a cada uno de los temas tratados, que el aprendizaje obtenido sea significativo y que lo puedan aplicar en su entorno inmediato, con su familia y en su comunidad. Con seguridad de que la calidad del desarrollo cognitivo de destrezas mejorará.

Descripción de la propuesta

La presente propuesta está estructurada de la siguiente manera: La carátula que es la presentación, índice de contenidos, introducción, contenido, recomendaciones para el uso adecuado del manual metodológico, recomendaciones para cada taller. El presente manual de actividades lúdicas con estrategias para mejorar el desarrollo cognitivo de destrezas están dirigidas a elevar la autoestima de los estudiantes, con el fin de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje que se imparte en la escuela, ya que en la medida que el docente haga uso de este manual metodológico se logrará alcanzar un desarrollo integral en los niños y niñas del inicial 1..

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Beneficiarios

Los beneficiarios de este proyecto de investigación serán los infantes del inicial 1, los docentes parvularios, ya que con la puesta en práctica se desarrollarán correctamente las actividades lúdicas dando como resultado de una manera práctica y efectiva mejor desarrollo cognitivo de destrezas. De igual manera y categóricamente se beneficiará la comunidad educativa junto a los representantes legales y los padres de familia.

Impacto social.

Con el diseño del manual metodológico de actividades lúdicas se mejorará el desarrollo cognitivo de destrezas en los infantes del inicial 1 del CIBV “Mis pequeños Angelitos”, siendo las actividades lúdicas una estrategia de planificación y actuación docente que aspira a responder a las necesidades educativas de cada niño y niña, el impacto social se crea en el momento que el docente planifica las orientaciones curriculares para adecuarlas a la realidad individual y sociocultural de los infantes y a las peculiaridades de las instituciones educativas.

La presente investigación tiene gran relevancia social pues el desarrollo actual del modelo educativo, en el que se encuentra en primer lugar el niño y la niña con bajo desarrollo cognitivo de destrezas, es tarea del docente parvulario desarrollar en cada uno de ellos sus capacidades para de esta manera alcanzar los objetivos comunes en los diferentes niveles de enseñanza. Para tenga éxito la presente propuesta en el CIBV junto con sus docentes deben estar en formación continua mejorando el manejo de la metodología al aplicar correctamente las actividades lúdicas garantizando la equidad, igualdad de oportunidades. Logrando exitosamente la incorporación de los niños y niñas al sistema social y cultural.

88 Por medio de la presente investigación se contribuye a elevar la calidad de la afectividad, gracias al correcto manejo y acertado desarrollo cognitivo de destrezas, las que facilitan el aprendizaje y dominio de sus movimientos de cara, brazo, mano, muñeca y dedos, mediante la aplicación del manual en el que encontrarán actividades lúdicas para cada necesidad de los infantes. Se detalla a continuación el manual que consta de doce planificaciones con sus respectivas actividades.

Conclusiones.

 Se debe aplicar el manual metodológico con actividades lúdicas enfocado en el aula para desarrollar así las destrezas cognitivas entre los infantes de tres años y mejorar la calidad de las mismas.

 Se debe mantener una convivencia sana en el aula a través de la puesta en práctica de valores como el respeto, la tolerancia, la amistad entre otros.

 Visualizar técnicas y destrezas inclusivas desarrolladas en los niños y niñas gracias al trabajo cooperativo que se realiza con las actividades lúdicas basadas en la práctica de valores.

 Todo niño o niña debe tener las mismas oportunidades, es decir que, todos tienen el mismo valor como personas, es por ello que con el manual de actividades lúdicas les facilitara a los docentes una serie de talleres y material didáctico con actividades para que desarrollen una convivencia pacífica, a tener ideales de igualdad, para mejorar la calidad de las destrezas cognitivas.

89  Cada uno de los temas propuestos en el manual metodológico, es tratado en un “Taller”, esto quiere decir que se aprende haciendo alguna actividad, como juego, dinámica, títeres, diálogo con los títeres elaborados, o un diálogo con la misma docente-tutora.

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AUTORA:

Pérez Arana Mónica