Looking across cases Thematic Analysis

Estos factores son genéricos en el sentido que representan cuatro formas básicas de reducción de costos y logro de diferenciación que cualquier compañía puede adoptar independientemente de su industria o de los productos o servicios que ofrezca. Aunque estos factores se analizan de forma separada, se debe tomar en cuenta que están muy interrelacionados.

a. Eficiencia.

Una compañía es un instrumento para la transformación de insumos en productos. Los insumos son los factores básicos de producción como mano de obra, terrenos, capital, administración, know how, tecnológico y otros. La eficiencia se mide por el costo de los insumos necesarios para generar determinado producto. Cuanto más eficiente sea una organización, mejor será el costo de los insumos requeridos de crear cualquier producto.

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La eficiencia ayuda a que una firma logre una Ventaja competitiva de bajo costo.

Una de las claves para lograr alta eficiencia consiste en utilizar los insumos en la forma más productiva posible. El componente de la eficiencia más importante para la mayoría de las compañías es la productividad del trabajador, la cual usualmente se mide teniendo en cuenta la producción por empleado.

b. Calidad.

Los productos de calidad son bienes y servicios confiables en el sentido de que desempeñan la función para la cual se diseñaron y la ejecutan bien. Suministrar productos de alta calidad genera una reputación de marca para los productos de una compañía.

La importancia de la calidad en la formación de una Ventaja Competitiva ha aumentado considerablemente durante los últimos años, en verdad es tan importante el énfasis en la calidad en muchas compañías que lograr un producto de alta calidad ya no puede considerarse como una forma exclusiva de obtener Ventaja Competitiva. En muchas industrias este se ha convertido en un absoluto imperativo para la supervivencia.

c. Innovación.

La innovación puede definirse como algo nuevo y novedoso con respecto a la forma como una empresa opera sobre los productos que esta genera.

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Por consiguiente, la innovación incluye adelanto en los tipos de productos, procesos de producción, sistemas administrativos, estructuras organizacionales y estrategias desarrolladas por una organización. La innovación es quizá el bloque aislado de la Ventaja Competitiva más importante. d. Capacidad de Satisfacción al Cliente.

A fin de lograr la aceptación por parte del cliente, una compañía debe proporcionarles exactamente lo que desean en el momento que lo requieren. En consecuencia una firma debe hacer todo lo posible para identificar sus necesidades y satisfacerlas. En otras cosas, lograr una superior capacidad de corresponder al cliente implica proporcionarle el valor de lo que pagó. Satisfacer las necesidades del cliente puede requerir el desarrollo de nuevos productos con características que no poseen productos existentes. En resumen alcanzar eficiencia, calidad, innovación superiores en conjunto hacen parte del logro de una capacidad de aceptación por parte del cliente.

Otro factor que se destaca en cualquier análisis de la capacidad de corresponder al cliente es la necesidad de personalizar los bienes y servicios de acuerdo con las demandas individuales de los clientes., asimismo el tiempo de respuesta hacia el cliente es un factor muy importante para crear esa capacidad.

 La Metodología de Enseñanza: La Doctora Hernández (2012), en su artículo “Metodología de

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Enseñanza y Aprendizaje en Altas Capacidades” afirma que: Es importante plantear que una metodología didáctica que supone una manera concreta de enseñar, método supone un camino y una herramienta concreta que utilizamos para transmitir los contenidos, procedimientos y principios al estudiantado y que se cumplan los objetivos de aprendizaje.

 Clasificación de las Metodologías de Enseñanza: Para obtener una panorámica de las metodologías docentes partiremos del modelo de Hernández (1997). El autor señala dos dimensiones cruzadas para situar las metodologías de enseñanza. Una dimensión es el grado de objetividad del conocimiento. Situándose en el polo objetivo el conocimiento de tipo académico y formalizado, mientras que en el subjetivo se sitúan las experiencias o concepciones personales. Otra dimensión es la actividad del docente o alumnado. Al respecto, en el polo activo se sitúan los métodos caracterizados por mayor protagonismo del docente y menor del alumnado, mientras que en el otro extremo se situarían los métodos de menor protagonismo del profesor y de mayor protagonismo del estudiante.

González, N. (2000) afirma que: "Dentro de

la praxis pedagógica integradora, el rol del docente debe ser percibido como promotor del aprendizaje, motivador y sensible. El docente debe conocer y respetar el estado evolutivo del niño y facilitar

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situaciones que inviten a la búsqueda constante del conocimiento. Se concibe como modelo y líder, centrado en sus alumnos como sujetos de aprendizaje. El rol del docente interactúa con dos elementos más para formar una tríada interpretativa: docente – alumno – saber.

Por lo tanto contrastándolo con el Marco Teórico sobre la Ventaja Competitiva, nos damos cuenta que para un colegio tener una buena Metodología de Enseñanza y Docentes Calificados es muy importante ya que es se genera una diferenciación con respecto a las Metodologías de Aprendizaje de otras entidades Educativas.