Chapter 5 Efficient Identification of Large Flows
5.3 The Combined Approach
5.3.1 The LS Solution
Objetivo: Constatar cómo se orienta el tratamiento de la expresión oral en 5. grado. Lectura y análisis
- Programa de quinto grado - Orientaciones Metodológicas - Adaptaciones Curriculares
- Texto de Español de quinto grado Indicadores:
1- Si se ofrecen orientaciones metodológicas para el tratamiento de la expresión oral.
ANEXO 4
Guía de Observación a clases.
Objetivo: Diagnosticar el estado actual del desarrollo de la expresión oral de 5. grado. Aspectos a observar:
1- Si los escolares se expresan de forma coherente. --- Bien. ---Regular ---Mal
2- Utilizan un vocabulario en correspondencia con su edad y el tema que tratan. ---Si ---No
3- Los alumnos durante la actividad realizan una pronunciación ---Correcta ---Incorrecta
4- El lenguaje es fluido y posee claridad.
ANEXO 5
Tabla que ilustra los resultados obtenidos en la guía de observación durante la determinación de necesidades.
Pregunta Bien % Regular % Mal %
1 2 10 6 30 12 60
Pregunta Si % No %
2 5 25 15 75
Pregunta Correcta % Incorrecta %
3 6 30 14 70
Pregunta Siempre % A veces % Nunca %
ANEXO 6
Prueba pedagógica Inicial
Objetivo: Diagnosticar el estado actual de la expresión oral de los escolares de 5. grado. Aspectos a observar.
1. Descripción de una secuencia de láminas de la leyenda “Isapí”. 2. Narración de la leyenda.
Indicadores a evaluar.
---Fluidez ---Vocabulario ---Coherencia ---Pronunciación
ANEXO 7
Tabla que ilustra los resultados obtenidos en la Prueba Pedagógica Inicial.
Pregunta Fluidez % Coherencia % Vocabulario % Corrección %
1 5 25 4 20 6 30 5 25
Pregunta Fluidez % Coherencia % Vocabulario % Corrección %
ANEXO 8
Gráfico que ilustra resultados en la Prueba Pedagógica Inicial.
20 30 25 25 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
ANEXO 9
Encuesta a Especialistas.
Compañeros(a):
Usted ha sido seleccionado como especialista para valorar la propuesta que leerá a
continuación, sus criterios serán de indudable valor para el trabajo en cuanto a los siguientes aspectos:
Año de experiencia. Años de graduados. Categoría científica. Categoría docente.
1- Considera útil la propuesta presentada para contribuir al desarrollo de la expresión oral en los escolares de quinto grado.
Si ______ No _______
2- Consideración que se da a la propuesta para la optimización del proceso. 3- En cuanto a la asequibilidad de las actividades propuestas.
Resultan asequibles Si______ No ______ Le parecen novedosas Si______ No ______
Están acorde a las necesidades de los escolares Si______ No ______ 4- Si tienen algunas sugerencias nos serían muy útil su opinión.
ANEXO 10
Tabla que ilustra el nombre de los especialistas.
Nombre y Apellidos Cargo que Ocupa
Años de
Experiencia Nivel Profesional
Yaquelín
Barrueta Báez Inspectora 27 Master Rey Omar Roque Díaz Metodólogo Integral 39 Master Emilio Machado Machado Metodólogo Integral 39 Master Xiomara Vega Ramírez Metodóloga Integral 27 Master Juana Mérida Duque Directora 38 Master Lidiana Acosta Sánchez Directora 29 Master Silvia López Alemán Directora 30 Master Nancy Morales Figueroa Maestra 39 Master Hilda Alfonso Mora Maestra de 2do
ciclo
42 Licenciada Isabel Arceo Delgado Maestro 2do ciclo 45 Licenciada
ANEXO 11
Prueba Pedagógica Final
Objetivo: Comprobar el desarrollo de la expresión oral de los escolares de 5. grado. Actividades
1- Descripción de láminas del primer cuento del libro ¨ El cochero azul ´´. 2- Narración del cuento.
Indicadores
- vocabulario - fluidez - corrección - coherencia
ANEXO 12
Tabla que muestra los resultados obtenidos en la prueba pedagógica Final.
Pregunta vocabulario % fluidez % correcto % coherencia %
1 7 35 4 20 6 30 5 25
ANEXO 13
Gráfico que ilustra los resultados obtenidos en la prueba pedagógica Final.
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
fluidez coherencia vocabulario corrección +
ANEXO 14
Tabla que ilustra los resultados cuantitativos obtenidos al aplicar la escala valorativa que aparece en el anexo 2.
Niveles Cantidad %
Alto 12 60
Medio 6 30
ANEXO 15
Gráfico que ilustra los resultados obtenidos por niveles en la aplicación del pre test.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
ANEXO 16
Guía de observación participante.
Objetivo: Comprobar el desarrollo de la expresión oral en los escolares de 5. grado. Aspectos a observar:
1- Al conversar utilizan un vocabulario correcto ____correcto _____ incorrecto
5- Los escolares al expresarse lo realizan de forma: ____coherente _____ incoherente
6- Los escolares se expresan con un lenguaje fluido en las actividades propuestas. ____ Si _____ No
7- Al comunicarse verbalmente lo realizan con correcta pronunciación ____ Siempre _____ a veces _____ Nunca
ANEXO 17
Tabla que ilustra los resultados de la aplicación de la guía de observación final.
Pregunta Correcto % incorrecto %
1 10 50 10 50
Pregunta coherente % incoherente %
2 9 45 11 55
Pregunta Sí % No %
3 12 60 8 40
Pregunta Siempre % A veces % Nunca %
ANEXO 18
Prueba pedagógica final
Objetivo: Comprobar el desarrollo de la expresión oral en los escolares de 5. grado. Actividades:
Observar el documental ´´ El Che vive ´´
Conversar acerca de este a través de variadas preguntas ¿De quién se habla en el documental?
¿Quién fue Ernesto Guevara?
¿Por qué el pensamiento del Che vive entre nosotros?
¿Por qué el Che fue un ejemplo de revolucionario para los cubanos? ¿Cómo crees que fuera el Che si aún viviera entre nosotros?
Narra lo observado en el documental
Indicadores:
-coherencia -vocabulario -corrección -fluidez
ANEXO 19
Tabla que ilustra los resultados obtenidos en la aplicación de la prueba pedagógica final (pos test)
Pregunta fluidez % coherencia % Vocabulario % corrección %
1 6 30 8 40 10 50 9 45
Pregunta fluidez % coherencia % Vocabulario % corrección %
ANEXO 20
Gráfico que ilustra los resultados obtenidos durante la aplicación del pos test
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
ANEXO 21
Tabla que ilustra los resultados cuantitativos obtenidos al aplicar la escala valorativa durante el pos test
Niveles Cantidad % Alto 17 85 Medio 2 10 Bajo 1 5
ANEXO 22
Gráfico que ilustra los resultados obtenidos por niveles durante la aplicación del pos test 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
ANEXO 23
Tabla que ilustra los resultados comparativos de la ubicación de los escolares por niveles en el pre test –pos test de la escala valorativa que aparece en el anexo 2.
Niveles Cantidad de escolares Inicial % Final % Alto 12 60 17 85 Medio 6 30 2 10 Bajo 2 10 1 5
ANEXO 24
Gráfico que representa los resultados comparativos de la ubicación de los escolares por niveles en el pre- test, pos- test a partir de la escala valorativa.