How Is He Making It?

Los resultados de las encuestas realizadas a los estudiantes constan en el anexo digital 15

Los resultados de las evaluaciones realizadas por los expertos constan a continuación: Los dos expertos coinciden en sus evaluaciones que la metodología utilizada con Mimio tiene mejores resultados tanto en el manejo de la disciplina, didáctica, y obtención de resultados acorde con la consecución de los objetivos planteados.

Los dos expertos coinciden en que se la introducción de la clase consistió en manejo diapositivas, videos y mapas conceptuales. El tema en la introducción consistió en método inductivo. El tipo de actividades para el aprendizaje consistió en se realizó trabajo en equipo y lluvia de ideas. La retroalimentación consistió usando la comparación. La evaluación consistió en preguntas de opción múltiple y preguntas de verdadero y falso. El material didáctico fue pertinente para el contenido tratado y utilizado en base a la tecnología. Con respecto al manejo de la clase manifiestan que se pudo realizar un adecuado manejo de la clase, se pudo explicarla adecuadamente, utilizó un lenguaje apropiado, controló la disciplina de los estudiantes, utilizó un tono de voz adecuado y hubo una activa participación por parte de los alumnos.

Los primeros cuatro experimentos ayudarán a mantener a los dos grupos como grupo control.

Primer experimento: Dictar una clase del capítulo 4 de International Marketing explicada por el profesor Gregory Lasso, con las observaciones de los expertos en el tema Donald Stewart y Milica Dragosavljevich con una duración de 50 minutos y 10 minutos para realizar una evaluación de 10 preguntas (5 verdadero o falso y 5 de

opción múltiple) a 11 estudiantes de la Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura de sexto semestre el día Martes 2 de Octubre de 5 :00 a 6:00 pm utilizando la metodología tradicional de clase.

Segundo experimento: Dictar una clase del capítulo 4 de International Marketing explicada por el profesor Gregory Lasso, con las observaciones de los expertos en el tema Donald Stewart y Milica Dragosavljevich con una duración de 50 minutos y 10 minutos para realizar una evaluación de 10 preguntas (5 verdadero o falso y 5 de opción múltiple) a 11 estudiantes de la Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura de sexto semestre el día Martes 2 de Octubre de 6 :00 a 7:00 pm utilizando la metodología tradicional de clase.

Tercer experimento: Dictar una clase del capítulo 4 de International Marketing explicada por el profesor Gregory Lasso, con las observaciones de los expertos en el tema Donald Stewart y Milica Dragosavljevich con una duración de 50 minutos y 10 minutos para realizar una evaluación de 10 preguntas (5 verdadero o falso y 5 de opción múltiple) a 11 estudiantes de la Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura de sexto semestre el día Martes 9 de Octubre de 5 :00 a 6:00 pm utilizando la metodología con el software mimio.

Cuarto experimento: Dictar una clase del capítulo 4 de International Marketing explicada por el profesor Gregory Lasso, con las observaciones de los expertos en el tema Donald Stewart y Milica Dragosavljevich con una duración de 50 minutos y 10 minutos para realizar una evaluación de 10 preguntas (5 verdadero o falso y 5 de opción múltiple) a 11 estudiantes de la Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura de sexto semestre el día Martes 9 de Octubre de 6 :00 a 7:00 pm utilizando la metodología con el software mimio.

Se muestra la tabulación del primero y segundo experimento del grupo control de las pruebas tomadas en papel a 8 de los 11 estudiantes del grupo en el aula con referencia a las 10 preguntas evaluadas en clase (5 verdadero/falso, 5 opción múltiple) en el ANEXO 16.

Se muestra la tabulación del tercer y cuarto experimento del grupo control de las pruebas tomadas a 8 de los 11 estudiantes ya que sólo se pudieron conseguir 8 controles Mimio Vote, en el aula con referencia a las 10 preguntas evaluadas en clase (5 verdadero/falso, 5 opción múltiple) en el anexo 17.(DIGITAL).

En el ANEXO 18 (DIGITAL) se muestran las fotos y el extracto del video filmado en la clase con dos grupos de 11 estudiantes de sexto semestre cada uno en la Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura con una duración de 15 minutos cada clase. Los expertos evaluaron 4 diferentes clases de 50 minutos y además la metodología con los efectos utilizados en las clases dictadas con la tecnología Mimio. Además aquí constan las presentaciones realizadas con el software Mimio con los efectos respectivos y las preguntas realizadas de verdadero y falso y de opción múltiple.

En el ANEXO 19 (DIGITAL) se muestra la evaluación del profesor Gregory Lasso para demostrar que el profesor no incidiría en los resultados de este experimento y los mismos dependerán exclusivamente de los alumnos, su entendimiento y la metodología como tal

Luego de haber realizado las pruebas como grupo control que nos permitirá concluir acerca de las observaciones de los expertos y las encuestas de los alumnos para establecer las diferencias metodológicas de los expertos y de los alumnos, se va a realizar el siguiente experimento que permitirá concluir acerca del uso de la herramienta de logro de aprendizaje si con Mimio o sin Mimio tenemos mejores resultados en las evaluaciones. Para lo cual se van a realizar 4 clases de la siguiente manera mostradas el la tabla 4.1

TABLA 4.1 DISTRIBUCIÓN DE CLASES PARA EXPERIMENTO

Grupo

Hora

Tema Metodología

Evaluación

1 5:00 a 6:00

pm

2 6:00 a 7:00 pm 1 Con Mimio 1 1 5:00 a 6:00 pm 2 Tradicional 2 2 6:00 a 7:00 pm 2 Con Mimio 2

FUENTE: AUTOR DE LA TESIS

Grupos: Van a constar de 2 grupos de 11 alumnos cada uno, pudiendo ser evaluados 8 utilizando el Mimio Vote en las clases con metodología Mimio. Estos son estudiantes de LEAI de sexto semestre y constan los nombres reales en el Mimio Grade Sheet.

Temas: El tema 1 es Introducción al Marketing Internacional (Introduction to Global Marketing) y el tema 2 es el ambiente económico internacional (The Global Economic Environment) ANEXO DIGITAL 20

Metodología: Se utilizarán dos metodologías a los dos grupos utilizando el mimio en unos casos y en las otros dos clases tradicionales.

Evaluación: Se les evaluará las mismas preguntas de verdadero, falso y de opción múltiple en las dos diferentes metodologías a los dos diferentes grupos.

En el ANEXO DIGITAL 21 se muestra el ingreso de los nombres de los estudiantes previo a la clase , en el MimioStudio Gradebooki39, que sirven para poder registrar la asistencia de los estudiantes con el accesorio Mimio Vote40, y también permite calificar de forma inmediata las evaluaciones realizadas por cada uno de los estudiantes indicando las respuestas que no fueron contestadas correctamente , y dando la respuesta correcta.

Se presentan dos diferentes formas de revisar los resultados de las preguntas establecidas: la una con gráfico pastel y la otra con porcentaje de error y acierto y

39 _{MimioStudio Gradebook: Hoja de calificaciones MImio}

40 _{Mimio Vote: Accesorio con 7 botones de mando que está sincronizado con el software Mimio (2 botones}

u o o isto otro o u a para pregu tas de erdadero falso 5 oto es o letras a, , ,d,e para

se mostrarán en algunas preguntas realizada en tablas que el mismo programa Mimio Grade Book las genera en el ANEXO 22.

Todo este uso de esta metodología con el software mimio tiene que ser diseñada por el profesor previamente y ya depende de la creatividad de cada docente para manejar su clase. Algunas aplicaciones ya vienen previamente diseñadas en el mismo software y otras pueden ser bajadas desde la página web de Mimio.