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Los padres de familia entrevistados, y que tienen a su cargo la Cooperativa escolar desde hace más de 15 años, fueron alumnos de la organización escolar, en la actualidad son padres con hijos que cursan su educación media superior en el mismo centro escolar. La entrevista se realizó el 28 de septiembre de 2005, en la cafetería escolar en el interior del centro educativo, con duración de una hora en forma simultánea. La revisión de la entrevista se efectuó al día siguiente aceptando su contenido y sin hacer ningún agregado o modificación.

Los resultados de la entrevista se describen en la tabla 9, nombrando los participantes como Pad1 y Pad2. Los datos incluidos en la tabla corresponden a citas textuales tomadas de las respuestas ofrecidas en la entrevista.

Entre corchetes se ha colocado el asunto clave del cual emana la respuesta, pero que no fue explícitamente expresado en la cita textual que se incluye en la tabla 9 a continuación. Tabla 9

Resultados de entrevistas a padres de familia.

Categoría: Expectativas Educacionales de los Padres de Familia ante el NPE Tema Aprendizaje de los alumnos y calidad educativa

Pad1 [Reforma educativa] Es para que tengan mejores conocimientos los

muchachos, dicen que sí va ha ser mejor pero no sé si va a ser cierto; es lo que se comenta entre los papas.

No tendría ningún sentido un cambio o reforma sí va a ser lo mismo; observo más trabajo de investigación en mi hija. Yo no creo que sigan con sus

mismas actitudes nada más porque pasan los ciclos escolares; van cambiando, sí, si es mejor, yo sí he notado cambios de actitudes en ellos, bueno en

algunos.

Se ve más trabajo o en la escuela, y nuestros hijos trabajan más, sí, se ve un mejoramiento e interés de los muchachos.

[Expectativas del NPE] Yo espero que sí sean buenos los conocimientos para que no sean rechazados en otra escuela donde soliciten su ingreso para realizar estudios superiores.

Que puedan entrar a cualquier facultad de Morelia porque muchos son rechazados, según eso, son otras materias las que llevan allá, por eso yo espero que el nuevo plan no tenga esos problemas.

Espero que ahora sí sirva la reforma para que los muchachos se motiven más a prepararse y ser mejores en la vida, mejor que nosotros.

Pad2 Para un mejoramiento de la educación de nuestros hijos; para que exista más superación. Yo creo que sí, tiene que ser mejor, debe ser mejor.

Yo los veo más serios, sí van cambiando, porque ya es más alto su nivel, porque sí se refleja, lo toman todo más en serio, hacen más tareas que antes, se preocupan más.

[Expectativas del NPE] Yo lo único que deseo es que facilite más a los muchachos para seguir adelante, de nada sirve que cambie o no el plan de estudios cuando los problemas son los mismos.

Un día oí el comentario de que algunos maestros dan su clase de manera similar a Morelia, yo recomendaría eso para que los muchachos no sientan tanto el cambio.

Lo que yo pido es que las materias fueran más similares a las de las escuelas de Morelia, para que a ellos, (los chiquillos) no se les complicara

entrar en Morelia, que no tengan tanto problema.

Pad1 [Actividades de los alumnos] Me han dicho que sí los ponen a trabajar en equipo; hacen uso de computadoras en las tardes para hacer sus tareas. Les dejan muchos trabajos y ellos no hacen gran cosa -los maestros-, a lo mejor es algo contradictorio porque al dejarles muchos trabajos ellos aprenden.

Pad2 Yo veo a mi hija cuando hace láminas y maquetas, trabaja mucho, será por eso que muchas veces se quedan en el camino los muchachos que no quieren trabajar. Y para mí, trabajan igual maestros y alumnos de manera normal.

Pad1 [Docentes] Hay algunos muy amigables y hay otros que no se les tiene contentos con las cosas que hacen los muchachos. Son exigentes sin razón, en la forma de estudio está bien, pero hay otras cosas que no vienen al caso en las clases y sí se pasan.

Algunos los avergüenzan porque no saben pero yo entiendo que por eso están estudiando, si supieran ya estarían en Morelia; yo pienso que deben ser más tolerantes y darles su tiempo, no todos aprenden o entienden igual y si los ponen en mal con los demás muchachos pues ya después no quieren

participar.

Pad2 [Los docentes] A los muchachos les tienen mucha paciencia y les dan muchas oportunidades. He visto que algunos maestros acceden y los muchachos les tienen confianza; los maestros responden a las peticiones de los alumnos para que les reciban trabajos que no pueden entregar a tiempo.

Eso lo hemos platicado algunos padres de familia, como casi todo mundo nos conocemos por eso lo digo; también les explican varias veces cuando no entienden y eso es bueno, claro que no siempre es así ni con todos los muchachos me imagino que también está en como se comporten ellos.

Tema Percepción de la organización escolar

Pad1 Está muy bien, se tiene todo, parece que cada uno sí cumple más o menos con su función. Entran mejor controlados aquí en la escuela.

Otra cosa que mueve es que los alumnos tengan más deseos de hacer tareas, no sé de qué forma se les pudiera motivar, por eso creo que se requiere más motivación, se requiere de un psicólogo que los oriente o los enseñe a estudiar, esa es una cosa que hace falta.

Pad2 Lo que yo he observado, es que año tras año veo una superación constante en la escuela porque ya tiene computadoras en la enseñanza, y desde el primer semestre llevan informática. Ahora si buscan trabajo, en todas partes se pide que sepan manejarlas y es necesario también para que al seguir sus estudios no tengan problemas allá en Morelia.

Yo la veo buena, trae buen desempeño de cada uno de los muchachos, pero que si hubiera alguien que los atendiera en caso de ausencia de algún maestro o que se les llamara la atención con juegos recreativos o de retos mentales.

Se necesita alguien que los enseñe a estudiar, que se les motive, eso es lo principal que veo que hace falta.

Pad2 [La administración que aplicó el NPE] Yo creo que lo que pasa es que a uno no le gusta que le digan sus verdades, pero yo en lo personal he aprendido mucho. A veces se necesita que se hable fuerte para aprender, como en las juntas de padres de familia, y así ponerse las pilas y estar al pendiente de sus hijos. Los regaños del Director a los papás eran necesarios cuando no se quiere…la gente entrar al “aro” ahí se debe hablar claro.

CAPITULO VII