Opportunities for Future Research

1. ENCUESTADETRADICIÓNORALDELPROFESOR TEJERO ROBLEDO

APELLIDOS Y NOMBRE DEL INFORMANTE:

PROFESIÓN: EDAD: LOCALIDAD: FECHA:

1. ¿Cómo se llaman los naturales de su pueblo o ciudad? ¿Cómo apodan a los pueblos o ciudades de al lado? ¿Sabe algún refrán o dicho antiguo sobre el pueblo o ciudad donde vive? ¿Conoce refranes o dichos sobre pueblos o ciudades vecinas?

2. ¿Hay algún cantar famoso sobre el pueblo o ciudad donde nació? ¿Tiene conocimiento de alguna canción o coplilla que dedicaban a los pueblos vecinos allá en su tierra?

3. ¿Recuerda oraciones que le enseñaron de niño para acostarse, levantarse, en la mesa, al salir de casa? ¿Y alguna oración o recitado si perdía una cosa? ¿Y en caso de tormenta? 4. ¿Qué dicen los niños cuando sortean, saltan a la comba, juegan al corro, a prendas, a

pídola, a la maya, rayuela, pañuelo, cinturón, escondite inglés...?

5. ¿Qué otros decires de juegos de calle y patio guarda en la memoria o ha podido oír a los niños, tales como trabalenguas, retahílas, canciones seriadas, «Mambrú», «Arroyo

85 Nos referimos a dos casos en concreto: las paremias relacionadas con el cultivo del olivo, totalmente atípicas, ya que en la zona no se da ese cultivo, y una relacionada con el cultivo de la vid: Entre

Santiago y Santa Ana pintan las uvas, y para nuestra Señora, 15 de agosto, ya están maduras. La

paremia más utilizada y apropiada a la climatología de la zona, de la que tenemos muestras en los distintos corpus, es: Por la Virgen de Agosto pintan las uvas, y para la de Septiembre ya están maduras.

claró», «A Atocha va una niña»...?

6. ¿Qué expresiones se acompañaban en los juegos de adultos: tirar la barra, juego de frontón, petanca, bolos, cartas, correr los gallos...?

7. ¿Sabe alguna letra de ronda (jota, seguidilla, verata o malagueña, fandango...), enramada, mayo, saltar las hogueras de San Juan?

8. ¿Y algún cantar de quintos? ¿Le suenan cantares de noviazgo o relaciones? 9. ¿Y algún cantar popular para acompañar a la novia, tras la boda y en el convite?

10. ¿Le suena alguna canción de arada, siega, de trilla o molienda, de recogida de la cosecha, fruta, etc.?

11. ¿Se entonaban cantares al vendimiar, varear, recoger aceituna, en la rebusca o al volver del trabajo? ¿Y al hilar lana, lino, tejer o coser al solano o carasol?

12. ¿Se competía con coplas de picadillo o de desafío? ¿Ha conocido improvisadores o repentistas?

13. ¿Sabe coplas sobre la condición pobre/rico, por ejemplo, a la vuelta del trabajo?

14. ¿Y coplas sentenciosas, religiosas, filosóficas, de adiós al pueblo, nostálgicas, sobre padres, anticlericales, amorosas, de despecho, desesperación, satíricas, humorísticas, de la mujer, suegras, gitanos, la vida, desvergonzadas, eróticas, dislocadas («Una vez que te quisí...»), de despedida, cantes flamencos...?

15. ¿Recuerda chanzas, chascarrillos, anecdotario variado, rutas de pastores y arrieros? 16. ¿Le suenan hechizos o fórmulas de saludadores, comadronas, curanderos? ¿Y coplillas

de bautismo, de padrinos y madrinas?

17. ¿Es capaz de dormir a un niño con una nana? ¿Conoce más canciones de cuna?

18. ¿Se representaba algún Auto en la Navidad? ¿Sabe villancicos y aguinaldos propios de su tierra? ¿Qué se cantaba en tiempo de carnaval? ¿Algún cantar especial en Cuaresma? ¿Y la invitación para el rosario de la aurora? ¿Y en la cuestación de las ánimas? ¿Y por la Pascua? ¿Albricias o enhorabuena a la Virgen?

19. ¿Qué se recitaba a las Vírgenes, Cristos y santos patrones en sus novenas? ¿Y al subastar los banzos o brazos de las andas? ¿Y en las fiestas o funciones dedicadas a ellos? ¿Y en las romerías? ¿Se bailaba el ramo, la danza de espadas, el rondón, baile de tres, la carrasquilla...? ¿Se entonaban toreras?

20. ¿Se recitaba o cantaba «El arado», «La baraja», «Las horas del reloj», «El reloj del Purgatorio», «La costurera»...? ¿Conoce versiones profanas del «Padrenuestro», «Los sacramentos», «Mandamientos»...? ¿Se entona el vítor en honor a un santo? ¿Ha conocido cantares de rogativas para pedir la lluvia?

21. ¿Recuerda romances tradicionales que se cantaban o recitaban antes como «La loba parda», «La serrana de la Vera», «Gerineldo», «La Condesita o La boda estorbada», «El Prisionero», «Don Bueso o las tres cautivas», «Amnón y Tamar»... y otros?

22. ¿Y de tema moderno (bandoleros, muerte del "Pernales", del general Prim, reina Mercedes, guerras de Cuba y Marruecos, guerra civil, toreros, crímenes famosos? ¿Y de tema religioso, de misiones populares, romances de Lope de Vega tradicionalizados...? 23. ¿Expresiones y fórmulas en los duelos y pésames?

24. «Había una vez...» ¿Sabe algún cuento de encantamiento con príncipes, princesas, hadas, ogros, brujas...? ¿Y de costumbres: de labradores, bodas, mujeres difíciles, bobos, niños valientes, pícaros? ¿Y de animales: con lobos, zorros, gallinas, burros, gatos, ranas...? ¿Y cuentos mínimos y de nunca acabar?

santoral, las estaciones del año, los meses, días señalados...

26. Y acertijos, adivinanzas, refranes recambiados, además de los corrientes.

27. ¿Qué letra y con qué tonada anunciaba el pregonero, apañador o lañador, churrero, mielero, carbonero, cestero, silletero, la recadera o cosaria, la avisadora, si existía...? ¿Se acuerda de coplillas, relaciones de pueblos oídas a viajeros, vendedores ambulantes, pastores, cabreros, esquiladores, segadores, mieleros, buhoneros, apañadores o lañadores, resineros?

28. ¿Quién le enseñó esos cantares, dichos o coplas que sabe? ¿Cree que es muy antiguo todo esto que conoce? ¿Existe algún libro que lo recoja?

La primera encuesta, aunque casera y convenientemente comprimida, vale también

para iniciar la investigación de la tradición oral por medio del trabajo de campo. Si el encuestado es un familiar, hay suerte. De lo contrario, no se puede «asaltar» al informante, sino previamente charlar con él hasta ganar su confianza.

• La grabación es clave como archivo para luego reconocer y estudiar los

textos e incluso pasar la música al pentagrama. (El Profesor de música es nuestro aliado). Si el trabajo se publica, comentado y reordenado, es de justicia citar un «Índice de informantes». (Eduardo Tejero

Robledo, [email protected])

Tabla 4: Modelo de encuesta de tradición oral

2. ENCUESTADETRADICIÓNORALENLOSCOLEGIOSDELA RIBERADEL DUERO

Propósito

1) Acercamiento de los alumnos a la tradición oral local: refranes y anecdotario local, tomando como fuente principal su entorno familiar.

2) Puesta en común de lo aprendido en casa, comentándolo y completándolo en el colegio. 3) Recogida de materiales para la tesis sobre Paremias y otros materiales de tradición oral en la Ribera del Duero (Universidad Complutense de Madrid).

Metodología

El profesor elegirá uno o varios de los temas que se detallan a continuación y los adecuará, dependiendo de la edad y características del alumno y de la clase, como trabajo de casa. El último grupo, Historias locales, se reservará para los alumnos mayores, pudiendo pedir en su caso un trabajo escrito.

Posteriormente se realizará con los alumnos una sesión en la que se trabajará con los materiales allegados por ellos.

El profesor y el investigador se pondrán de acuerdo para la recopilación del material. Temas

Refranes del vino y las viñas

Pregunta a tus padres, abuelos o vecinos 5 refranes relacionados con el vino y las viñas propios del pueblo. Apréndete lo que quieren decir y en qué situación se emplean. Apunta quién te dice los refranes, qué edad tiene y dónde ha nacido.

Refranes de otras faenas agrícolas

Pregunta a tus padres, abuelos o vecinos 5 refranes relacionados con las otras faenas del campo, de la huerta o que tengan que ver con el ganado. Apréndete lo que quieren decir y en qué situación se emplean. Apunta quién te dice los refranes, qué edad tiene y dónde ha nacido.

Refranes que tienen que ver con el tiempo o los santos

Pregunta a tus padres, abuelos o vecinos 5 refranes relacionados con los santos o con el tiempo. Apréndete lo que quieren decir y en qué situación se emplean. Apunta quién te dice los refranes, qué edad tiene y dónde ha nacido.

Refranes que tengan que ver con la casa y la comida

Pregunta a tus padres, abuelos o vecinos 5 refranes relacionados con la casa y la comida. Apréndete lo que quieren decir y en qué situación se emplean. Apunta quién te dice los refranes, qué edad tiene y dónde ha nacido.

Refranes variados

Añade otros refranes y cuenta qué significan y en qué situaciones se emplearían. Anota quién te los ha dicho, la edad que tiene y dónde ha nacido.

Refranes de otras regiones o países

A los niños procedentes de otras regiones de España o de otros países se les propondrá igualmente la aportación de 5 refranes y su explicación en clase. Los refranes pueden recogerse en la lengua materna del niño, aunque la explicación se haga en castellano.86 Historias locales

En todos los pueblos se conocen historias o sucedidos que la gente recuerda y se van contando de unos a otros. Mira a ver si te cuentan alguna de estas historias para contárnosla en clase. Apunta los datos: edad y lugar de nacimiento del que te la cuenta.

Las historias pueden versar sobre cualquier tema, pero te señalamos los siguientes:

• El vino y el cultivo de la viña: anécdotas de vendimias, del lagar, de las bodegas.

• Las labores agrícolas y ganaderas: siega, trilla, bielda... historias de pastores, recogida de la miel, matanzas...

• Fiestas y costumbres: carnavales, navidades, romerías, el día de la Virgen, los

quintos, el baile en la plaza, los toros...

• Casas, ermitas, cuevas y pagos singulares: casas encantadas, casas con detalles singulares en las fachadas, sin chimenea o con muchas... cuevas, fuentes, arroyos, cuestas...

• Personajes característicos del pueblo o de los pueblos de alrededor: mendigos, distintos oficios (taberneros, herreros, capadores, parteras...), vendedores ambulantes...

En alguno de estos casos, estas historias han dado lugar a dichos bien conocidos por los habitantes de un pueblo o zona, por ejemplo «estás más loco que la vaca del tio Antolín» o «bebemos, Martina, bebemos»; procura informarte de qué les pasó a dichas personas y de dónde viene el dicho.

Tabla 5: Encuesta de tradición oral en los colegios de la Ribera del Duero 3. REFRANESSOBREELTIEMPO, DECALENDARIOYMETEOROLÓGICO

1. El tiempo cronológico o de calendario (generales)

86 No pedimos la traducción literal al castellano del refrán porque creemos que no está al alcance de la mayoría, solo una explicación, no obstante no se excluye. Dicha traducción y la transcripción del refrán serán por cuenta del investigador.

Al que madruga, Dios le ayuda (ejemplo) 2. El tiempo meteorológico (generales)

A mal tiempo, buena cara (ejemplo) 3. Cambios de tiempo

Febrerillo loco, un día peor que otro (ejemplo) 4. El día y la noche

De noche todos los gatos son pardos (ejemplo) 5. Mañana, mediodía, tarde

Mañana de niebla, tarde de paseo (ejemplo) 6. Amanecer, anochecer

Ya tiran los gallegos del sol (ejemplo) 7. Sol, luna, estrellas

No hay luna como la de enero, ni amor como el primero (ejemplo) 8. Arco iris, arreboles

Arrebol, agua o sol (ejemplo) 9. Cielo y nubes

Cielo empedrado, a las veinticuatro horas mojado (ejemplo) 10. Vientos

Aire solano, malo en invierno y peor en verano (ejemplo) 11. Calor y frío

Frío en invierno y calor en verano, eso es lo sano (ejemplo) 12. Granizo, hielo, lluvia, niebla, nieve, tormenta

Lluvia del cielo crece mi pelo (ejemplo) 13. Fiestas

El 20 de enero, San Sebastián el primero (ejemplo) 14. Las horas

A las diez en la cama estés (ejemplo) 15. Los días de la semana

El martes ni te cases ni te embarques (ejemplo) 16. Meses del año

Treinta días trae noviembre, con abril, junio y septiembre; los demás traen treinta y uno menos febrero el mocho, que solo trae veintiocho (ejemplo)

16. 1 Enero: En enero se hiela el agua en el puchero (ejemplo)

16. 2 Febrero: En febrero busca la sombra el perro, a últimos, que no a primeros (ejemplo)

16. 4 Abril: En abril, bocadillos y a dormir (ejemplo) 16.6 Junio: Junio, las hoces en el puño (ejemplo)

16.7 Julio: En julio beber y sudar, y el fresco en balde buscar (ejemplo) 16.8 Agosto: Si llueve en agosto, patatas, miel y mosto.

16.9 Septiembre: Septiembre, o seca las fuentes o se lleva las puentes (ejemplo) 16.10 Octubre: Octubre, siembra y cubre (ejemplo)

16.11 Noviembre: En noviembre, quien no haya sembrado que no siembre (ejemplo) 16.12 Diciembre: El mes de la Pascua, pásalo junto al ascua (ejemplo)

17 Estaciones (verano, primavera, otoño e invierno) Una golondrina no hace verano (ejemplo) 18 Años

Para irnos entendiendo, un año malo y otro bueno (ejemplo) 19 El tiempo y los animales

Año de avispas, año de nieves y ventiscas (ejemplo) 20 Labores agrícolas

Vendimia en mojado y tendrás el mosto aguado (ejemplo) 21 Otros refranes que quieras aportar

Tabla 6: Refranes del tiempo, de calendario y meteorológicos