Over-determined formulation

Registro de Asistencia a reuniones pedagógicas y talleres y capacitaciones.

Ficha de autoevaluación de desempeño docente Plan de implementación de taller.

Informe y evaluación Según fecha programada Manejo de estrategias y procesos didácticos. Factor tiempo. Reorganizar la distribución de tiempo en el cronograma.

ACC 21 Plan de acompañamiento individual

Ficha de autoevaluación Plan de taller pedagógico. Productos del taller. Informe y evaluación Según fecha programada Factor tiempo de los docentes. Reorganizar la distribución de tiempo en el cronograma.

ACC 31 Acuerdos de Convivencia en aula.

Plan del taller. Lista de asistencia.

Protocolo de solución de conflictos y violencia escolar.

Evaluación. Producto del taller.

Informe y evaluación. Reporte de SiseVe.

Registro anecdótico

Según fecha programada

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Conclusiones

Según los resultados de aplicación de instrumentos de investigación, realizadas en el diagnóstico, evidenció el “bajo nivel de aprendizaje en área ciencia y ambiente”; Por lo tanto, la implementación de Grupos de interaprendizaje GIAs, fortalecerá la capacidad profesional y el desempeño de los docentes en aplicación de procesos didácticos, material educativo y evaluación en el desarrollo de sesiones de

aprendizaje, para la mejora de los niveles de aprendizaje de los estudiantes de 3,4 y 5 años de la IE.

El monitoreo y acompañamiento de la práctica pedagógica docente; según el diagnostico, demostró limitaciones en el acompañamiento y visitas a aula, por la modalidad de multigrado y el director con aula a cargo. Sin embargo, la propuesta de implementación de la estrategia de “acompañamiento pedagógico”, con actividades de asesoría pedagógica, visitas a aula, jornadas de reflexión y retroalimentación oportuna, contribuirá a mejorar el aprendizaje de los estudiantes de manera holístico en todas las áreas curriculares de educación inicial.

La convivencia escolar, con practica de relaciones interpersonales afectivas; entre estudiantes, docentes y padres de familia de la Institución Educativa, con estrategia centrado en el enfoque a la persona humana, contribuirá a mejorar los niveles de aprendizaje, que se logrará con talleres de habilidades sociales, taller de autoestima, juegos lúdicos tradicionales, taller de títeres y marionetas, para el logro de aprendizajes significativos.

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Anexos

Índice de anexos

Anexo 1. Árbol de problemas de la institución educativa Nº 336 - Coyllur Anexo 2. Árbol de objetivos de La Institución Educativa N° 336 - Coyllur Anexo 3. Matriz de Coherencia

Anexo 4. Mapeo de los procesos que involucra sus alternativas

Anexo 5. Instrumentos de Gestión curricular, Monitoreo y convivencia escolar Anexo 6. Cuadro de categorización: información guía de entrevista por docentes Anexo 7. Cuadros de categorización

Anexo 8. Conclusiones generales del diagnóstico Anexo 9. Evidencias fotográficas