Parallel DC-Tree for multi-core processors

Chapter 5 Parallel real-time OLAP on multi-core processors

5.2 Parallel DC-Tree for multi-core processors

PROFESOR: Víctor Terceño Curso Académico: 2016-2017 Instituto de Enseñanza Secundaria Villajunco, Santander. Centro Público de Formación de Técnicos Deportivos de Cantabria

CONTENIDOS

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Objetivos didácticos específicos

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Contenidos

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Criterios de evaluación

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Temporalización de los contenidos: unidades didácticas

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Aspectos curriculares mínimos para superar el módulo

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Procedimientos e instrumentos de evaluación

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Criterios de calificación

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Evaluaciones extraordinarias

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Materiales y recursos didácticos en el módulo

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Actividades complementarias y extraescolares

Objetivos didácticos específicos

K. Conocer las características reglamentarias de los elementos que intervienen en el desarrollo del juego del balonmano.

L. Enseñar las normas básicas del reglamento del balonmano. Contenidos

Se establecen como contenidos, establecido por ley, los siguientes: u) Reglas de referencias espaciales.

v) Reglas de referencias temporales.

w) Reglas referidas al móvil y su uso en el juego.

x) Reglas referidas al comportamiento del jugador en el campo. y) Reglas referidas al árbitro, cronometrador y anotador.

z) El proceso de aprendizaje de las reglas básicas en los jóvenes jugadores. aa) Adaptación de las reglas a la etapa de desarrollo motor concreto.

bb) La educación y el respeto al juego limpio. Criterios de evaluación

I. Desarrollar e ilustrar mediante gráficos situaciones concretas de las reglas del balonmano.

II. En un supuesto práctico:

- Interpretar los gestos y las indicaciones del árbitro.

- Explicar las actuaciones arbitrales en función de la aplicación de las normas de juego.

III. En un supuesto práctico:

- Aplicar las reglas del juego al desarrollo de un partido de balonmano. - Justificar la aplicación de la regla.

IV. En un supuesto de un partido de balonmano de deportistas de base, actuar de árbitro aplicando correctamente el reglamento.

V. Indicar las posibles modificaciones del reglamento para competiciones no oficiales de carácter local, de club o escolares, para hacerlas más atractivas y motivadoras. Temporalización de los contenidos: unidades didácticas

De acuerdo con la normativa vigente el módulo tiene un contenido horario de 10 horas. UNIDAD D. Obj. aprendizaje Contenidos Criterios ev.

Nº 1. 3 h. teóricas y 3 h. prácticas FUNDAMENTOS DEL REGLAMENTO EN BALONMANO - Conocer las características reglamentarias de los elementos que intervienen en el desarrollo del juego del balonmano.

- Enseñar las normas

básicas del reglamento del balonmano. - Reglas de referencias espaciales. - Reglas de referencias temporales. - Reglas referidas al móvil y su uso en el juego. - Reglas referidas al comportamiento del jugador en el campo. - Reglas referidas al árbitro, cronometrador y anotador. En un supuesto práctico: - Interpretar los gestos y las indicaciones del árbitro.

- Explicar las actuaciones arbitrales en función de la aplicación de las normas de juego.

En un supuesto práctico:

- Aplicar las reglas del juego al desarrollo de un partido de balonmano. - Justificar la aplicación de la regla. En un supuesto de un partido de balonmano de deportistas de base, actuar de árbitro aplicando correctamente el reglamento. Nº 2 2 h. teóricas y 2 h. prácticas ADAPTACIÓN DEL REGLAMENTO A LA ETAPA DE INICIACIÓN

- Enseñar las normas

básicas del reglamento del balonmano. - Adaptar el reglamento a la realidad formativa de los deportistas en la - El proceso de aprendizaje de las reglas básicas en los jóvenes jugadores. - Adaptación de las reglas a la etapa de desarrollo motor concreto.

- Desarrollar e ilustrar mediante gráficos situaciones concretas de las reglas del balonmano - Indicar las posibles modificaciones del reglamento para competiciones no oficiales de carácter local, de club o escolares, para hacerlas más

iniciación - La educación y el respeto al juego limpio.

atractivas y motivadoras.

Aspectos curriculares mínimos para superar el módulo

Son aquellos que vienen recogidos en el apartado de contenidos anterior de esta programación.

Para superar el módulo en evaluación ordinaria, realizada la evaluación continua de cada una de las dos unidades indicadas, debe obtenerse una nota media de al menos un 5, pudiendo quedar un máximo de una de las unidades con una nota inferior, pero nunca por debajo de 4.

Procedimientos e instrumentos de evaluación

Las estrategias e instrumentos de evaluación deberán ser variados para facilitar el acceso al conocimiento de la materia, habida cuenta de las diferentes características del alumnado, siendo el seguimiento individualizado del alumno y la observación directa y sistemática los instrumentos principales del proceso de evaluación del aprendizaje.

Los instrumentos de evaluación serán:

o Control de asistencia de acuerdo con los criterios de calificación

o Examen tipo test o preguntas cortas. Uno por cada unidad didáctica de 10 items o Resolución-exposición de supuestos de carácter práctico.

o Trabajo desarrollado de algún aspecto de enseñanza por modalidad a distancia. Criterios de calificación

REQUISITOS PROCEDIMIENTO DE

CUANTIFICACIÓN Asistencia presencial Alcanzar un 80% de asistencia Asistencia 20% Exámenes teóricos Alcanzar un 50% de la nota Examen 30% Nota prácticas Alcanzar un 40% de la nota Prácticas 25% Tareas a distancia (*) Alcanzar un 40% de la nota Distancia 25% (*) Por las características del módulo, en alguna unidad podrá no haber actividad a distancia, por lo que la nota práctica ponderará el 50% de la nota.

Los alumnos que no superen la primera convocatoria con una calificación global de igual o mayor a 5 puntos, podrán presentarse a una 2ª CONVOCATORIA ORDINARIA en el mismo curso académico y/o a una 3ª y 4ª CONVOCATORIAS ORDINARIAS en cursos posteriores. En estos casos, desaparecen los criterios de calificación correspondientes a la asistencia, por lo que la calificación será formulada en cifras del 1 al 10 sin decimales teniendo en cuanta los siguientes apartados.

Nota de examen teórico

Nota de tarea práctica NOTA GLOBAL DE LA UNIDAD D. UNIDAD

DIDÁCTICA

50 % Máximo 5 puntos

50 %

Máximo 5 puntos La suma de las calificaciones _anteriores

Otras situaciones: VER CARATERISTICAS GENERALES DE LA PROGRAMACIÓN.

Materiales y recursos didácticos en el módulo

 Apuntes, archivos, documentos, presentaciones, vídeos, etc. sobre contenidos concretos, elaborados por el profesor.

 Fichas de trabajo del alumno elaboradas por el profesor para complementar y reforzar contenidos.

 Material bibliográfico diverso: libros, artículos de revistas o prensa, materiales extraídos de Internet, publicidad, etc. relacionadas con el módulo.

 Medios audiovisuales e informáticos (TV, vídeo, ordenador, “cañón” proyector).  Espacio web específico para el desarrollo de la formación a distancia.

 Material deportivo genérico.

 Material deportivo específico de balonmano. Actividades complementarias y extraescolares

Se pretenden acometer diversas actividades complementarias y extraescolares generales dentro del Nivel I de balonmano.

No se tienen previstas actividades complementarias y extraescolares específicas para este módulo.

Planificación de espacios de uso y equipamientos para este módulo

Las clases se desarrollaran habitualmente en el aula de referencia asignada por el equipo directivo.

También se podrán utilizar otras instalaciones y dependencias del centro educativo. Tanto de carácter inespecífico como específicas (aula de informática, gimnasio, patios, etc.).

PROGRAMACION DEL MÓDULO:

“Técnicas básicas de organización de actividades en balonmano”

PROFESOR: Víctor Terceño Curso Académico: 2016-2017 Instituto de Enseñanza Secundaria Villajunco, Santander. Centro Público de Formación de Técnicos Deportivos de Cantabria

CONTENIDOS

-

Objetivos didácticos específicos

-

Contenidos

-

Criterios de evaluación

-

Temporalización de los contenidos: unidades didácticas

-

Aspectos curriculares mínimos para superar el módulo

-

Procedimientos e instrumentos de evaluación

-

Criterios de calificación

-

Evaluaciones extraordinarias

-

Materiales y recursos didácticos en el módulo

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Actividades complementarias y extraescolares

Objetivos didácticos específicos

M. Caracterizar las organizaciones dedicadas a la práctica del balonmano. N. Definir la organización de un club elemental de balonmano.

O. Determinar las actividades de promoción deportiva que puede desarrollar la persona que se encuentre en posesión del certificado de primer nivel de Técnico Deportivo en Balonmano.

Contenidos

Se establecen como contenidos, establecido por ley, los siguientes:

cc) Organizaciones dedicadas a la práctica del balonmano. Clasificación y características.

dd) Estructuración de una organización básica de balonmano. ee) Técnicas básicas de organización de actividades deportivas. ff) Elaboración de proyectos básicos.

Criterios de evaluación

VI. Elaborar el diseño de una organización básica de promoción del balonmano. VII. Elaborar un proyecto básico de una actividad de promoción del balonmano. Temporalización de los contenidos: unidades didácticas

De acuerdo con la normativa vigente el módulo tiene un contenido horario de 10 horas. UNIDAD D. Obj. aprendizaje Contenidos Criterios ev. Nº 1. 4 h. teóricas y 6 h. prácticas ORGANIZACIONES DE BALONMANO Y ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN - Caracterizar las organizaciones dedicadas a la práctica del balonmano. - Definir la organización de un club elemental de balonmano. - Determinar las actividades de promoción deportiva que puede desarrollar la persona que se encuentre en posesión del certificado de primer nivel de Técnico Deportivo en Balonmano. - Organizaciones dedicadas a la práctica del balonmano. Clasificación y características. - Estructuración de una organización básica de balonmano. - Técnicas básicas de organización de actividades deportivas. - Elaboración de proyectos básicos.

- Elaborar el diseño de una organización básica de promoción del balonmano. - Elaborar un proyecto básico de una actividad de promoción del balonmano.

Aspectos curriculares mínimos para superar el módulo

Son aquellos que vienen recogidos en el apartado de contenidos anterior de esta programación.

El módulo consta de una única unidad didáctica.

Para superar el módulo en evaluación ordinaria, realizada la evaluación continua de la unidad indicadas, debe obtenerse una nota media de al menos un 5.

Procedimientos e instrumentos de evaluación

Los instrumentos de evaluación serán:

o Control de asistencia de acuerdo con los criterios de calificación o Examen tipo test o preguntas cortas.

Criterios de calificación

REQUISITOS PROCEDIMIENTO DE

CUANTIFICACIÓN

Asistencia presencial Alcanzar un 80% de asistencia Asistencia 20%

Exámen teórico Alcanzar un 50% de la nota Examen 40%

Elaboración del proyecto Alcanzar un 40% de la nota

Prácticas, cada una de ellas del 25 %

40%

Nota de examen teórico

Nota de tarea práctica

NOTA GLOBAL DEL MÓDULO

MÓDULO 50 %

Máximo 5 puntos