PROFESOR: Santiago Abascal Curso Académico: 2016-2017 Instituto de Enseñanza Secundaria Villajunco, Santander. Centro Público de Formación de Técnicos Deportivos de Cantabria
CONTENIDOS
-
Objetivos didácticos específicos-
Contenidos-
Criterios de evaluación-
Temporalización de los contenidos: unidades didácticas-
Aspectos curriculares mínimos para superar el módulo-
Procedimientos e instrumentos de evaluación-
Criterios de calificación-
Evaluaciones extraordinarias-
Materiales y recursos didácticos en el módulo-
Actividades complementarias y extraescolaresObjetivos didácticos específicos
A. Conocer la legislación laboral aplicable a los titulares del certificado de primer nivel de técnico deportivo en balonmano.
B. Describir los requisitos legales para el ejercicio de la profesión.
C. Especificar las competencias, funciones, tareas y responsabilidades del certificado de primer nivel de técnico deportivo en balonmano.
D. Determinar el sistema básico de organización territorial del balonmano. La Federación Territorial Cántabra de Balonmano.
E. Describir la estructura formativa de los técnicos deportivos de balonmano en España.
F. Describir la evolución histórica del balonmano en Cantabria y en España. Contenidos
Se establecen como contenidos, establecido por ley, los siguientes:
a) La figura profesional del técnico deportivo. Requisitos laborales y fiscales para el ejercicio de la profesión. Trabajador por cuenta ajena.
b) El régimen de responsabilidades del técnico deportivo en el ejercicio profesional. c) La legislación aplicable a las relaciones laborales. Derechos, obligaciones y
responsabilidades.
d) Las competencias profesionales del certificado de primer nivel en balonmano. e) El trabajo sin remuneración del primer nivel en balonmano.
f) La organización y funciones de los entrenadores dentro de la RFEBM. g) La Federación Territorial Cántabra de Balonmano. Organización y funciones. h) Los clubes de balonmano. Su clasificación y características. Normativa en la
Comunidad Autónoma de Cantabria.
i) Los planes de formación de los técnicos deportivos de balonmano. j) La historia del balonmano en Cantabria y en España.
Criterios de evaluación
I. Citar la legislación laboral aplicable al ejercicio de la profesión del técnico de primer nivel en balonmano.
II. Diferenciar las responsabilidades civiles y penales del técnico deportivo en el ejercicio de su profesión.
III. Describir las competencias, tareas y limitaciones del certificado de primer nivel en balonmano.
IV. Describir los derechos, obligaciones y responsabilidades de carácter laboral y fiscal que corresponden al técnico deportivo en el ejercicio de su profesión.
V. Definir la estructura organizativa del balonmano en el territorio autonómico de Cantabria, diferenciando las funciones de la federaciones deportivas y las de los clubes deportivos.
VI. Describir el funcionamiento de un club elemental de balonmano.
VII. Establecer la estructura formativa oficial de los técnicos deportivos en balonmano en España.
VIII. Hitos históricos del balonmano en España y en Cantabria. Temporalización de los contenidos: unidades didácticas
De acuerdo con la normativa vigente el módulo tiene un contenido horario de 10 horas.
UNIDAD D. Obj. aprendizaje Contenidos Criterios ev. Nº 1. 4 h. teóricas EL TÉCNICO DEPORTIVO DE BALONMANO DE NIVEL I - Conocer la legislación laboral aplicable a los titulares del certificado de primer nivel de técnico deportivo en balonmano.
- Describir los requisitos legales para el ejercicio de la profesión.
- Especificar las competencias,
- La figura profesional del técnico deportivo. Requisitos laborales y fiscales para el ejercicio de la profesión. Trabajador por cuenta ajena. - El régimen de
responsabilidades del técnico deportivo en el ejercicio profesional.
- La legislación aplicable a las relaciones laborales.
- Citar la legislación laboral aplicable al ejercicio de la profesión del técnico de primer nivel en balonmano.
- Diferenciar las responsabilidades civiles y penales del técnico deportivo en el ejercicio de su profesión.
- Describir las competencias, tareas y limitaciones del certificado de primer nivel en
funciones, tareas y responsabilidades del certificado de primer nivel de técnico deportivo en balonmano. Derechos, obligaciones y responsabilidades. - Las competencias
profesionales del certificado de primer nivel en
balonmano.
- El trabajo sin remuneración del primer nivel en
balonmano.
balonmano.
- Describir los derechos, obligaciones y responsabilidades de carácter laboral y fiscal que corresponden al técnico deportivo en el ejercicio de su profesión. Nº 2 4 h. teóricas ORGANIZACIÓN FEDERATIVA Y DE FORMACIÓN DE TÉCNICOS DEPORTIVOS EN BALONMANO - Determinar el sistema básico de organización territorial del balonmano. La Federación Territorial Cántabra de Balonmano. - Describir la estructura formativa de los técnicos deportivos de balonmano en España. - La organización y funciones de los entrenadores dentro de la RFEBM.
- La Federación Territorial Cántabra de Balonmano. Organización y funciones. - Los clubes de balonmano. Su clasificación y
características. Normativa en la Comunidad Autónoma de Cantabria.
- Los planes de formación de los técnicos deportivos de balonmano.
- Definir la estructura organizativa del balonmano en el territorio autonómico de Cantabria, diferenciando las funciones de la federaciones deportivas y las de los clubes deportivos.
- Describir el funcionamiento de un club elemental de balonmano. - Establecer la estructura formativa oficial de los técnicos deportivos en balonmano en España. Nº 3 2 h. teóricas HISTORIA DEL BALONMANO - Describir la evolución histórica del balonmano en Cantabria y en España.
- La historia del balonmano en Cantabria y en España.
- Hitos históricos del balonmano en España y en Cantabria.
Aspectos curriculares mínimos para superar el módulo
Son aquellos que vienen recogidos en el apartado de contenidos anterior de esta programación.
Para superar el módulo en evaluación ordinaria, realizada la evaluación continua de cada una de las tres unidades indicadas, debe obtenerse una nota media de al menos un 5, pudiendo quedar un máximo de una de las unidades con una nota inferior, pero nunca por debajo de 4.
Procedimientos e instrumentos de evaluación
Las estrategias e instrumentos de evaluación deberán ser variados para facilitar el acceso al conocimiento de la materia, habida cuenta de las diferentes características del alumnado, siendo el seguimiento individualizado del alumno y la observación directa y sistemática los instrumentos principales del proceso de evaluación del aprendizaje.
Los instrumentos de evaluación serán:
o Control de asistencia de acuerdo con los criterios de calificación o Examen tipo test o preguntas cortas.
o Trabajo desarrollado de algún aspecto de enseñanza por modalidad a distancia. Criterios de calificación
REQUISITOS PROCEDIMIENTO DE CUANTIFICACIÓN Asistencia presencial Alcanzar un 80% de asistencia Asistencia 20% Exámenes teóricos Alcanzar un 50% de la nota Examen 40% Tareas a distancia (*) Alcanzar un 40% de la nota Distancia 40% (*) Por las características del módulo, en alguna unidad podrá no haber actividad a distancia, por lo que la nota práctica ponderará el 50% de la nota.
Los alumnos que no superen la primera convocatoria con una calificación global de igual o mayor a 5 puntos, podrán presentarse a una 2ª CONVOCATORIA ORDINARIA en el mismo curso académico y/o a una 3ª y 4ª CONVOCATORIAS ORDINARIAS en cursos posteriores. En estos casos, desaparecen los criterios de calificación correspondientes a la asistencia, por lo que la calificación será formulada en cifras del 1 al 10 sin decimales teniendo en cuanta los siguientes apartados.
Nota de examen teórico
Nota de tarea práctica
NOTA GLOBAL DE LA UNIDAD D.
UNIDAD DIDÁCTICA 50 % Máximo 5 puntos 50 % Máximo 5 puntos
La suma de las calificaciones anteriores
Otras situaciones: VER CARATERISTICAS GENERALES DE LA PROGRAMACIÓN.
Materiales y recursos didácticos en el módulo
Apuntes, archivos, documentos, presentaciones, vídeos, etc. sobre contenidos concretos, elaborados por el profesor.
Fichas de trabajo del alumno elaboradas por el profesor para complementar y reforzar contenidos.
Material bibliográfico diverso: libros, artículos de revistas o prensa, materiales extraídos de Internet, publicidad, etc. relacionadas con el módulo.
Pizarra.
Medios audiovisuales e informáticos (TV, vídeo, ordenador, “cañón” proyector). Espacio web específico para el desarrollo de la formación a distancia.
Material deportivo genérico.
Material deportivo específico de balonmano. Actividades complementarias y extraescolares
Se pretenden acometer diversas actividades complementarias y extraescolares generales dentro del Nivel I de balonmano.
No se tienen previstas actividades complementarias y extraescolares específicas para este módulo.
Planificación de espacios de uso y equipamientos para este módulo
Las clases se desarrollaran habitualmente en el aula de referencia asignada por el equipo directivo.
También se podrán utilizar otras instalaciones y dependencias del centro educativo. Tanto de carácter inespecífico como específicas (aula de informática, gimnasio, patios, etc.).
PROGRAMACION DEL MÓDULO:
“Formación técnica y táctica individual del balonmano”
PROFESOR: Alberto Urdiales Curso Académico: 2016-2017 Instituto de Enseñanza Secundaria Villajunco, Santander. Centro Público de Formación de Técnicos Deportivos de Cantabria
CONTENIDOS
-
Objetivos didácticos específicos-
Contenidos-
Criterios de evaluación-
Temporalización de los contenidos: unidades didácticas-
Aspectos curriculares mínimos para superar el módulo-
Procedimientos e instrumentos de evaluación-
Criterios de calificación-
Evaluaciones extraordinarias-
Materiales y recursos didácticos en el módulo-
Actividades complementarias y extraescolaresObjetivos didácticos específicos
G. Describir los elementos básicos de la técnica y la táctica del balonmano.
H. Determinar los gestos técnicos básicos del balonmano en la etapa de iniciación deportiva.
I. Emplear la terminología y nomenclatura elemental de la técnica, la táctica individual y la táctica colectiva del balonmano.
J. Demostrar los gestos técnicos fundamentales del balonmano. Contenidos
Se establecen como contenidos, establecido por ley, los siguientes:
k) Los deportes de equipo. Características básicas de los deportes de equipo. l) El esquema elemental del acto motor.
m) Las características básicas de los deportes de equipo. n) Las definiciones básicas.
o) Los objetivos del ataque y de la defensa. p) El transporte de balón.
q) Los pases y recepciones. r) Los lanzamientos y las paradas. s) La progresión con bote.
t) Los lanzamientos.
- Los elementos básicos para lanzar potente y preciso. - Los aspectos tácticos elementales del lanzamiento. h) El ataque.
i) Objetivos.
j) Formas de superar al adversario: el desmarque y la finta. k) La organización del equipo en ataque.
l) La defensa. m) Objetivos.
n) El marcaje, las interceptaciones y las ayudas. o) La organización del equipo en defensa. p) El portero.
q) La posición de base. r) Los desplazamientos.
s) La terminología, nomenclatura y simbología. Criterios de evaluación
I. Conocer y describir las acciones fundamentales del balonmano. II. Explicar los fundamentos de la técnica del balonmano.
III. Explicar las posiciones y desplazamientos fundamentales de los jugadores en función de la ubicación en el campo de juego.
IV. Determinar ejercicios prácticos aplicables al aprendizaje de los gestos técnicos básicos del balonmano en función de los diferentes condicionantes de ejecución. V. Utilizando imágenes reales de la ejecución de un determinado gesto técnico,
detectar los errores de ejecución, coordinación o sincinésias y proponer ejercicios para su corrección.
VI. Indicar las dificultades y los errores de ejecución más frecuente, sus causas y la manera de evitarlos y/o corregirlos.
VII. Indicar los parámetros que se deben tener en cuenta para el diseño de sesiones de entrenamiento en balonmano.
VIII. Diseñar y secuenciar correctamente diferentes sesiones para el aprendizaje de los diferentes gestos técnicos.
Temporalización de los contenidos: unidades didácticas
De acuerdo con la normativa vigente el módulo tiene un contenido horario de 35 horas: 25 teóricas y 10 prácticas.
UNIDAD D. Obj. aprendizaje Contenidos Criterios ev. Nº 1. 2 h. teóricas LOS DEPORTES Conocer los fundamentos de los deportes de equipo
- Los deportes de equipo. - El esquema elemental del acto motor.
- Demostrar el conocimiento de los fundamentos de los
DE EQUIPO - Las características básicas de los deportes de equipo. Nº 2 3 h. teóricas EL BALONMANO COMO JUEGO COLECTIVO Emplear la terminología y nomenclatura elemental de la técnica, la táctica individual y la táctica colectiva del balonmano
- Las definiciones básicas.
- Los objetivos del ataque y de la defensa.
- La terminología, nomenclatura y simbología.
- Conocer y describir las acciones fundamentales del balonmano. Nº 3 8 h. teóricas y 4 h. prácticas LA TÉCNICA Y LA TÁCTICA OFENSIVA EN LA INICIACIÓN
Describir los elementos básicos de la técnica y la táctica del balonmano en ataque
Determinar los gestos técnicos básicos del balonmano en la etapa de iniciación deportiva en ataque
Demostrar los gestos técnicos fundamentales del balonmano en ataque. - El transporte de balón. - Los pases y recepciones.
- Los lanzamientos y las paradas.
- La progresión con bote. - Los lanzamientos. - Los elementos básicos para lanzar potente y preciso.
- Los aspectos tácticos elementales del lanzamiento. - El ataque. - Objetivos. - Formas de superar al adversario: el desmarque y la finta. - La organización del equipo en ataque.
- Explicar los fundamentos de la técnica ofensiva del balonmano.
- Explicar las posiciones y desplazamientos
fundamentales de los jugadores en funciones ofensivas.
- Determinar ejercicios prácticos aplicables al aprendizaje de los gestos técnicos básicos del balonmano en ataque en función de los diferentes condicionantes de ejecución.
- Utilizando imágenes reales de la ejecución de un determinado gesto técnico ofensivo, detectar los errores de ejecución, coordinación o sincinésias y proponer ejercicios para su corrección.
- Indicar las dificultades y los errores de ejecución más frecuente en ataque, sus causas y la manera de evitarlos y/o corregirlos.
- Indicar los parámetros que se deben tener en cuenta para el diseño de sesiones de entrenamiento de ataque en balonmano.
- Diseñar y secuenciar correctamente diferentes sesiones para el aprendizaje de los diferentes gestos técnicos ofensivos. 4º 8 h. teóricas y 4 h. prácticas LA TÉCNICA Y LA TÁCTICA DEFENSIVA EN LA INICIACIÓN
Describir los elementos básicos de la técnica y la táctica del balonmano en defensa.
Determinar los gestos técnicos básicos del balonmano en la etapa de iniciación deportiva en defensa.
Demostrar los gestos técnicos fundamentales del balonmano en defensa. - La defensa. - Objetivos. - El marcaje, las interceptaciones y las ayudas. - La organización del equipo en defensa.
- Explicar los fundamentos de la técnica defensiva del balonmano.
- Explicar las posiciones y desplazamientos
fundamentales de los jugadores en funciones defensivas. - Determinar ejercicios prácticos aplicables al aprendizaje de los gestos técnicos básicos del balonmano en defensa en función de los diferentes condicionantes de ejecución.
- Utilizando imágenes reales de la ejecución de un determinado gesto técnico defensivo, detectar los errores de ejecución, coordinación o sincinésias y proponer ejercicios para su corrección. - Indicar las dificultades y los errores de ejecución más frecuente en defensa, sus causas y la manera de evitarlos y/o corregirlos.
- Indicar los parámetros que se deben tener en cuenta para el diseño de sesiones de entrenamiento de defensa en balonmano.
- Diseñar y secuenciar correctamente diferentes sesiones para el aprendizaje de los diferentes gestos técnicos defensivos. 5ª 4 h. teórica y 2 h. prácticas LA TÉCNICA Y LA TÁCTICA DEL PORTERO EN LA INICIACIÓN
Describir los elementos básicos de la técnica y la táctica del portero de balonmano.
Determinar los gestos técnicos básicos del portero de balonmano en la etapa de iniciación deportiva.
Demostrar los gestos técnicos fundamentales del portero de balonmano. - El portero. - La posición de base. - Los desplazamientos.
- Explicar los fundamentos de la técnica del portero en balonmano.
- Explicar las posiciones y desplazamientos
fundamentales de los porteros en función de la ubicación respecto a la portería.
- Determinar ejercicios prácticos aplicables al aprendizaje de los gestos técnicos básicos del portero de balonmano en función de los diferentes condicionantes de ejecución.
- Utilizando imágenes reales de la ejecución de un determinado gesto técnico de portero, detectar los errores de ejecución, coordinación o sincinésias y proponer ejercicios para su corrección. - Indicar las dificultades y los errores de ejecución más frecuente de los porteros, sus causas y la manera de evitarlos y/o corregirlos.
- Indicar los parámetros que se deben tener en cuenta para el diseño de sesiones de entrenamiento del portero en balonmano.
- Diseñar y secuenciar correctamente diferentes sesiones para el aprendizaje de los diferentes gestos técnicos del portero.
Aspectos curriculares mínimos para superar el módulo
Son aquellos que vienen recogidos en el apartado de contenidos anterior de esta programación.
Para superar el módulo en evaluación ordinaria, realizada la evaluación continua de cada una de las cinco unidades indicadas, debe obtenerse una nota media de al menos un 5, pudiendo quedar un máximo de una de las unidades con una nota inferior, pero nunca por debajo de 4.
Procedimientos e instrumentos de evaluación
Las estrategias e instrumentos de evaluación deberán ser variados para facilitar el acceso al conocimiento de la materia, habida cuenta de las diferentes características del alumnado, siendo el seguimiento individualizado del alumno y la observación directa y sistemática los instrumentos principales del proceso de evaluación del aprendizaje.
Los instrumentos de evaluación serán:
o Control de asistencia de acuerdo con los criterios de calificación
o Examen tipo test o preguntas cortas. Uno por cada unidad didáctica de 10 items o Resolución-exposición de supuestos de carácter práctico.
o Trabajo desarrollado de algún aspecto de enseñanza por modalidad a distancia. Criterios de calificación
REQUISITOS PROCEDIMIENTO DE
CUANTIFICACIÓN Asistencia presencial Alcanzar un 80% de asistencia Asistencia 20% Exámenes teóricos Alcanzar un 50% de la nota Examen 40% Nota prácticas Alcanzar un 40% de la nota Prácticas 20% Tareas a distancia (*) Alcanzar un 40% de la nota Distancia 20% (*) Por las características del módulo, en alguna unidad podrá no haber actividad a distancia, por lo que la nota práctica ponderará el 50% de la nota.
Los alumnos que no superen la primera convocatoria con una calificación global de igual o mayor a 5 puntos, podrán presentarse a una 2ª CONVOCATORIA ORDINARIA en el mismo curso académico y/o a una 3ª y 4ª CONVOCATORIAS ORDINARIAS en cursos posteriores. En estos casos, desaparecen los criterios de calificación correspondientes a la asistencia, por lo que la calificación será formulada en cifras del 1 al 10 sin decimales teniendo en cuanta los siguientes apartados.
Nota de examen teórico
Nota de tarea práctica
NOTA GLOBAL DE LA UNIDAD D.
UNIDAD DIDÁCTICA 50 % Máximo 5 puntos
50 % Máximo 5 puntos
La suma de las calificaciones anteriores
Otras situaciones: VER CARATERISTICAS GENERALES DE LA PROGRAMACIÓN.
Materiales y recursos didácticos en el módulo
Apuntes, archivos, documentos, presentaciones, vídeos, etc. sobre contenidos concretos, elaborados por el profesor.
Fichas de trabajo del alumno elaboradas por el profesor para complementar y reforzar contenidos.
Material bibliográfico diverso: libros, artículos de revistas o prensa, materiales extraídos de Internet, publicidad, etc. relacionadas con el módulo.
Pizarra.
Medios audiovisuales e informáticos (TV, vídeo, ordenador, “cañón” proyector). Espacio web específico para el desarrollo de la formación a distancia.
Material deportivo genérico.
Actividades complementarias y extraescolares
Se pretenden acometer diversas actividades complementarias y extraescolares generales dentro del Nivel I de balonmano.
No se tienen previstas actividades complementarias y extraescolares específicas para este módulo.
Planificación de espacios de uso y equipamientos para este módulo
Las clases se desarrollaran indistintamente en el aula de referencia asignada por el equipo directivo o en la instalación polideportiva cubierta del Instituto.
También se podrán utilizar otras instalaciones y dependencias del centro educativo. Tanto de carácter inespecífico como específicas (aula de informática, gimnasio, patios, etc.).
PROGRAMACION DEL MÓDULO:
“Metodología de la enseñanza y del entrenamiento del balonmano”
PROFESOR: Marcos Gárate Curso Académico: 2016-2017 Instituto de Enseñanza Secundaria Villajunco, Santander. Centro Público de Formación de Técnicos Deportivos de Cantabria
CONTENIDOS
-
Objetivos didácticos específicos-
Contenidos-
Criterios de evaluación-
Temporalización de los contenidos: unidades didácticas-
Aspectos curriculares mínimos para superar el módulo-
Procedimientos e instrumentos de evaluación-
Criterios de calificación-
Evaluaciones extraordinarias-
Materiales y recursos didácticos en el módulo-
Actividades complementarias y extraescolaresObjetivos didácticos específicos.
En la Orden EDU/53/2010, de 7 de julio, de los currículos y las pruebas de carácter específico de acceso correspondientes a los títulos de Técnico Deportivo y Técnico Deportivo Superior en Balonmano en la Comunidad Autónoma de Cantabria, se establecen como objetivos formativos los siguientes:
A. Comprender las características del juego y sus implicaciones metodológicas. B. Emplear los métodos y estilos de enseñanza en función de los objetivos y
contenidos, adecuándolos a las distintas edades de los alumnos.
C. Aplicar los principios de la didáctica al proceso de enseñanza-aprendizaje del balonmano.
D. Emplear una progresión metodológica en la enseñanza del balonmano.
E. Determinar los contenidos técnicos, de táctica individual, táctica colectiva,