Post-network enquiry (Phase III)

Categoría Indicador

Directora de la Unidad Una por unidad

La distribución de horarios de estas tres categorías podrá escalonarse, para que durante el horario de atención de la guardería se garantice la presencia de al menos una de ellas.

Coordinadora del Área Educativa 1/

Una por unidad

Educadora 2/ Una por unidad

Responsable de

Fomento de la Salud

Una durante el horario de atención de la unidad.

Asesor de Nutrición3/ _{Uno por unidad que asista al menos ocho horas a la semana, con una distribución de} horario de acuerdo con las necesidades del servicio y el objetivo del puesto (Se sugiere dos veces a la semana por periodos de cuatro horas diarias).

Jefe de Cocina Uno por unidad

Auxiliar de Cocina El número necesario para atender en tiempo y forma las necesidades del servicio Auxiliar de Limpieza El número necesario para atender en tiempo y forma las necesidades del servicio

Vigilante Uno por unidad durante el horario de atención

Asistentes Educativas

Salas O Grupo de Atención

Lactantes A Una por cada cuatro niños Por ningún motivo las salas de lactantes se quedarán con una sola Asistente Educativa, ver cálculo en la Tabla 1 anexa.

Lactantes B Una por cada cuatro niños Lactantes C Una por cada cinco niños

Maternal A Una por cada seis niños Ver cálculo en la Tabla 1 anexa.

Adicionalmente al número de

asistentes que resulte con base en el indicador, un comodín para las 3 salas. Maternal B1 Una por cada doce niños

Maternal B2 Una por cada doce niños

Maternal C1 Una por cada catorce niños Ver cálculo en la Tabla 1 anexa.

Adicionalmente al número de

asistentes que resulte con base en el indicador, un comodín para las 2 salas. Maternal C2 Una por cada catorce niños

Grupo A Una para cada cuatro niños Por ningún motivo los grupos A y B se quedarán con una sola Asistente Educativa, ver cálculo en la Tabla 2 anexa.

Grupo B Una para cada cinco niños

Grupo C Una para cada diez niños Ver cálculo en la Tabla 2 anexa.

Adicionalmente al número de

asistentes que resulte con base en el indicador deberá contar con un Grupo D Una para cada doce niños

1/ Su horario se debe establecer considerando las actividades administrativas del servicio de pedagogía, para que pueda atender y orientar a los usuarios del servicio respecto a las incidencias presentadas por la población infantil.

2/ Su horario se debe establecer para que esté en posibilidad de aplicar el programa educativo y dar seguimiento al desarrollo de los niños.

3/ El Asesor de Nutrición registrará su asistencia en el SIAG; que deberá ser suficiente para cumplir con todas las actividades administrativas, de planeación de alimentos, seguimiento a la alimentación especial de los niños que lo requieran y asesoría al personal y trabajadores usuarios..

Notas:

 Par el caso de las unidades con capacidad instalada hasta 99 lugares, deberán aplicar el criterio por grupos de atención (A, B, C, D), desde lactantes hasta

maternales. Para el caso de unidades con una capacidad instalada de 100 lugares y más, deberán aplicar el criterio por salas de atención.

 Para el cálculo de la plantilla a contratar en las categorías de Asistente Educativa el número de niños y niñas a considerar se refiere al número de inscritos, de acuerdo a las Tablas 1 y 2 anexas

 Cuando al aplicar el indicador en cada sala de atención el resultado sea un número con una fracción mayor o igual a 0.5, el total de Asistentes Educativas se redondeará al número inmediato superior, de acuerdo con las Tablas 1 y 2 anexas.

 Considerando el ausentismo programado y no programado se deberá garantizar que durante todo el horario de atención se cuente con la Plantilla de Personal necesaria para atender a la población infantil asistente.

 Los indicadores que se describen en la tabla son los mínimos requeridos para la operación de la guardería durante un turno, por lo que a juicio de cada prestador se podrá contratar el número de plazas adicionales que se requieran en la operación del servicio.

 Es recomendable que las unidades que ofrezcan el servicio fuera del horario de atención establecido en el contrato conserven, durante ese horario adicional, la siguiente plantilla: Directora o Coordinadora del Área Educativa o Educadora, Responsable del Servicio de Fomento a la Salud; así como el número de Asistentes Educativas, para atender a los niños asistentes. En este caso, se sugiere utilizar las Tablas 1 y 2 para determinar el indicador de personal, con base en el número de niños asistentes.

 Cuando se requiera de una segunda Responsable del Servicio de Fomento de la Salud para cubrir el horario de atención de la guardería, se podrá contratar por honorarios y en un horario acorde con los requerimientos de la operación del servicio.

 Para la asignación del personal a cada sala de atención se considerará el número de niños inscritos al cierre del mes anterior más los movimientos esperados para el siguiente mes por cada sala de atención. En el caso de las unidades con cierre temporal y que reanuden actividades debe considerarse el número de niños y niñas que podrán ser inscritos para el mes en el cual reanudarán operaciones.

 La figura de comodín se refiere a una Asistente Educativa adicional al indicador, que debe contratarse para atender las necesidades operativas de las salas.

 La Delegación podrá autorizar que, como apoyo en el otorgamiento del servicio, las madres de los menores pueden permanecer en la sala o grupo durante el horario de atención de la guardería sin formar parte de la plantilla contratada. El número máximo de madres que pueden permanecer en la sala o grupo es de dos, el cual será establecido por la Delegación. Para efectos de supervisión, si las madres no forman parte de la plantilla, no contabilizan para efectos de cumplimiento de indicadores de plantilla.

Tabla 1. Número de plazas de Asistente Educativa

de acuerdo a la cantidad de niños inscritos por sala de atención en la Unidad en el Campo

NOTA: Cuando derivado de los movimientos de cambio de sala llegue a presentarse sobrecupo en las

mismas, deberá considerarse el número de asistentes que se establecen en el área sombreada.

A B C A B1 B2 C1 C2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 3 2 2 2 1 1 1 1 1 4 2 2 2 1 1 1 1 1 5 2 2 2 1 1 1 1 1 6 2 2 2 1 1 1 1 1 7 2 2 2 1 1 1 1 1 8 2 2 2 1 1 1 1 1 9 2 2 2 2 1 1 1 1 10 3 3 2 2 1 1 1 1 11 3 3 2 2 1 1 1 1 12 3 3 2 2 1 1 1 1 13 3 3 3 2 1 1 1 1 14 4 4 3 2 1 1 1 1 15 4 4 3 3 1 1 1 1 16 4 4 3 3 1 1 1 1 17 4 4 3 3 1 1 1 1 18 5 5 4 3 2 2 1 1 19 5 5 4 3 2 2 1 1 20 5 5 4 3 2 2 1 1 21 5 5 4 4 2 2 2 2 22 6 6 4 4 2 2 2 2 23 6 6 5 4 2 2 2 2 24 6 6 5 4 2 2 2 2 25 6 6 5 4 2 2 2 2 26 7 7 5 4 2 2 2 2 27 7 7 5 5 2 2 2 2 28 7 7 6 5 2 2 2 2 29 6 5 2 2 2 2 30 6 5 3 3 2 2 31 6 5 3 3 2 2 32 6 5 3 3 2 2 33 7 6 3 3 2 2 34 7 6 3 3 2 2 35 3 3 3 3 36 3 3 3 3 37 3 3 3 3 38 3 3 3 3 39 3 3 3 3 40 3 3 3 3 41 3 3 3 3 42 4 4 3 3 Niños Inscritos

Asistentes Educativas por Sala de Atención

Tabla 2. Número de plazas de Asistente Educativa

de acuerdo a la cantidad de niños inscritos por grupo de atención en la Unidad en el Campo

NOTA: Cuando derivado de los movimientos de cambio de sala llegue a presentarse sobrecupo en las

mismas, deberá considerarse el número de asistentes que se establecen en el área sombreada.

A B C D 1 2 2 1 1 2 2 2 1 1 3 2 2 1 1 4 2 2 1 1 5 2 2 1 1 6 2 2 1 1 7 2 2 1 1 8 2 2 1 1 9 2 2 1 1 10 3 2 1 1 11 3 2 1 1 12 3 2 1 1 13 3 3 1 1 14 4 3 1 1 15 4 3 2 1 16 4 3 2 1 17 4 3 2 1 18 5 4 2 2 19 5 4 2 2 20 5 4 2 2 21 5 4 2 2 22 6 4 2 2 23 6 5 2 2 24 6 5 2 2 25 6 5 3 2 26 7 5 3 2 27 7 5 3 2 28 7 6 3 2 29 6 3 2 30 6 3 3 31 6 3 3 32 6 3 3 33 7 3 3 34 7 3 3 35 4 3 36 4 3 37 4 3 38 4 3 39 4 3 40 4 3 Niños Inscritos

ANEXO 2