Como se puede observar en la Gráfica 12 el total de los aspectos seleccionados es de igualdad al 100% referente a la facilidad en las páginas de internet, el interés de la
información, navegación sencilla, así como la relevancia y calidad son algunos de los puntos mencionados que han hecho que los docentes tengan en consideración la información obtenida en los medios electrónicos que al momento de hacer una búsqueda por la Internet sea de manera amplia y relevante para sus investigaciones futuras.
Para la educación, el incorporar computadoras en los planteles hará que el alumno sea orientado por el maestro, la finalidad de este método es otorgar ayuda fundamentalmente en el entorno educativo alumno-docente, favoreciendo el desarrollo de las destrezas obteniendo un mayor aprovechamiento escolar.
El ya mencionado Enciclomedia es uno de los medios electrónicos que se tiene hasta el momento, esta herramienta ayuda en la práctica educativa diaria con la finalidad de
enriquecer los procesos de aprendizaje por medio de recursos que propician una mejor retención, hay que recordar que este modelo solo se encuentra dentro del aula y no se puede
utilizar como una herramienta de uso diario para el alumno a esto se le suma que no todas las escuelas cuentan con este elemento audiovisual, por lo tanto esta investigación tiene la finalidad de demostrar que el tener acceso a los medios tecnológicos así como a la Internet es hoy en día de carácter primordial.
El Internet como uso de investigación provee recursos para seleccionar, distribuir, y estructurar contenidos de diferentes fuentes que en muchas ocasiones es no confiable. Para que esto no sea muy usual y pueda usarse la información encontrada con confianza, es necesaria la utilización de una Biblioteca Digital, ya que este medio se compone de una base de datos que permite la búsqueda en una gran cantidad de fuentes.
En cuanto al contenido de las páginas a consultar por los docentes y alumnos se deberá de evaluar y conformar una validez con una exactitud y fiabilidad del recurso, considerando que todos los criterios que se arrojaron como prioritarios durante la investigación y aplicación del instrumento.
Es importante considerar la autoría y la reputación de las fuentes como punto de calidad que para los ítems del cuestionario aplicado son considerados dentro de la evaluación como prioritarios dentro de los criterios de calidad en una página electrónica.
Educar es un arte y hablando pedagógicamente se han abierto nuevos caminos en el nivel de enseñanza, los docentes encuentran una gran variedad de recursos que no pueden dejar de lado y dejar de utilizarlos sería un error, el manejo de los elementos tecnológicos permitirán al alumno aprender, dando un valor agregado a la educación y conocimientos.
Las bibliotecas digitales han manifestado un gran valor por lo que hoy en día ya son un sentido tecnológico para el alumno, la evolución ha ayudado en este aspecto desde el manejo de una computadora hasta de un dispositivo electrónico como son los celulares.
Los especialistas, investigadores y profesionales de las disciplinas relacionadas con la información y la comunicación integran en los grupos multidisciplinarios con los docentes y pedagogos, el planteamiento de proyectos y programas de educación así como las diversas modalidades y niveles que el alumno debe manejar durante su educación básica.
Para esta investigación, la comunicación juega un gran papel hablando en el comportamiento humano. Se puede observar que la adopción de las tecnologías puede tener e incorporar un cambio de vida tanto para el docente como para el estudiante.
El concepto de educación continua o educación a lo largo de la vida tiene las ventajas de flexibilidad, diversidad y disponibilidad en tiempo y espacio (Almada, 2000). Por lo tanto la educación continua como la educación a distancia, ofrece una mayor oportunidad de desarrollo en cada individuo. Un punto significativo a tratar de mayor calidad, es que la educación por medio de aspectos tecnológicos, requiere posturas disciplinarias en donde el usuario, en este caso el estudiante, tendrá la responsabilidad de tener un autoestudio, Por tal motivo es importante mencionar que cada punto recolectado en la investigación ha sido concretado en los resultados localizados en las páginas electrónicas, además de otorgar facilidad en el manejo de los medios electrónicos, ayudando al modelo de enseñanza otorgando resultados satisfactorios en dicha investigación.
El cambio de paradigma educativo fundamentado en el proceso de enseñar y aprender para crear y darle significado a las cosas, formar ciudadanos capaces de crear retos y resolver problemas. Para esto es necesario que dentro del aula se rompan los modelos rígidos y tradicionales y que concuerden con la sociedad actual (Héller, 1993).
Para un buen inicio de investigación en los recursos electrónicos es necesario aplicar una variedad de herramientas que nos permiten comprobar la credibilidad de lo encontrado en el Internet. El hecho de que la información se encuentra en la red como dominio público no hace que esta tenga una validez y una calidad que se requiere para ser aplicada por los docentes en sus clases diarias o en sus investigaciones. Así mismo se puede hacer una revisión
automática en donde se analiza el código de una página electrónica, si ésta contiene anomalías se desarrollará una serie de anotaciones con los fallos encontrados, además de esta manera existe lo que se puede realizar en forma manual en el cual se puede verificar el funcionamiento de un sitio elecctrónico bajo ciertas especificaciones.
El estudio y los resultados que se obtuvieron nos hacen tener un panorama más amplio, ya que en ocasiones los docentes no permiten a sus alumnos obtener información de los
recursos electrónicos por lo que esto ocasionaría la obtención de información errónea llamada spam o basura ocasionando la desconfianza para las actividades que se imparten dentro del salón de clase.
Con base a esta investigación se podría mencionar que en algunas de las escuelas de nivel básico han estado aplicando las tecnologías dentro de sus planes de estudio. Como parte de la información recolectada en esta investigación se habló sobre los obstáculos y posibles soluciones que se podrían presentar en la ejecución de las bibliotecas digitales dentro de una escuela de nivel básico. Uno de los problemas podría ser que el alumno no pueda salir de su hogar por cuestiones meteorológicas o por enfermedad, teniendo como una solución inmediata el manejo de la educación por medio de las TIC´s haciendo más fácil y accesible la realización de las actividades escolares sin dejar atrás las tareas programadas durante el periodo escolar.
El manejo de la información dentro del nivel básico hará que los estudiantes sean más dedicados y responsables en sus tareas, así como en la organización de su tiempo. Además de que enfrentarán con mayor facilidad los problemas que día a día se les presenten en sus estudios.
Refiriéndose a estos puntos, el modelo de la recolección de datos puede ser filtrado dentro de una biblioteca digital teniendo acceso de una manera más sencilla. Esto arrojará que la educación sea un medio agradable y regular hacia las entidades que no pueden contar con maestros de forma cotidiana como es el caso de las escuelas de la localidad, para implementar este modelo se tendría que realizar una capacitación previa a los docentes sobre el manejo de los elementos tecnológicos, siendo esto necesario en el nivel educativo básico, esta preparación sería aplicada de forma gradual y de manera oportuna, dejando atrás la falta de conocimientos previos sobre los medio electrónicos.
A manera de conclusión de esta investigación y en el sentido de los resultados obtenidos de la aplicación del cuestionario, se puede analizar qué criterios son los más
esto es necesario compartir los datos sobre los temas de interés acerca de las diferentes materias que son impartidas en educación básica, por lo que con esto se podrá tener plena confianza al momento de realizar una consulta sabiendo que toda información es validada.
Para finalizar el trabajo de este análisis se pueden dar a conocer las necesidades que el docente busca día a día, considerando que ahora es más factible el acceso a la información que se encuentra en la Internet.
Capítulo 5
Conclusiones
Durante la investigación sobre, ¿Cuáles son los criterios de selección de recursos bibliográficos en formato electrónico disponibles para la educación básica?, fue considerado en el transcurso de la búsqueda de literatura, las problemáticas principales que se enfrentan dentro de las escuelas de nivel educativo básico, se encontró, que los principales personajes en esta selección de criterios serían los propios docentes que se encuentran frente a un grupo diariamente, en donde la manera de darles información es a través de búsquedas por medio de la Internet, teniendo en cuenta que no toda información es valiosa y recomendable para ser expuesta frente a un grupo.
Así mismo, la investigación se enfoca profundamente en los criterios necesarios y que se deben de considerar durante la búsqueda de información en la gran variedad de recursos electrónicos.
Para esto se implementó un cuestionario con los criterios necesarios al momento de una búsqueda de contenidos por medio de la Internet y arrojando como resultados varias variables importantes y que la mayoría de los docentes toman con gran interés, dando como respuestas, la facilidad de uso de una página electrónicas, la calidad de los contenidos, que contenga información interesante y relevante, así como eficaz y eficiente para el docente.
En el objetivo general que se planteó desde el inicio de esta investigación acerca de, Identificar un conjunto de criterios de selección de recursos bibliográficos en formato
electrónico disponibles para la educación básica, se encontró que existe una gran variedad de criterios que pueden ser identificados con facilidad al momento de conjuntarlos dentro de una biblioteca digital siendo éste el propósito principal de la investigación ya que contando con estos modelos a seguir será más sencilla la catalogalización de los contenidos educativos y previamente seleccionados según el nivel cognitivo para cada grupo o nivel educativo básico.
Se puede mencionar que se cumplió y se obtuvo un buen resultado al corroborar los objetivos específicos planteados los cuales fueron:
• Identificar las principales características de los recursos bibliográficos en formato electrónico disponibles para la educación básica.
• Definir un conjunto de criterios de selección de recursos bibliográficos en formato electrónico disponibles para la educación básica.
• Generar información relevante en relación a los acervos de recursos bibliográficos en formato electrónico disponibles para la educación básica.
El resultado que arrojó la investigación obtuvo resultados favorables y a la vez
comprometedores logrando ser fructífera en un futuro y dando a la educación básica un mayor panorama educativo e interés para el manejo de las TIC´s, otorgando tanto al estudiante como al docente un mejor aprendizaje.
A continuación se presentará una serie de puntos que mostrarán los hallazgos principales de la investigación planteada sobre ¿Cuáles son los criterios de selección de recursos bibliográficos en formato electrónico disponibles para la educación básica?
− Los docentes prefieren que las páginas electrónicas tengan un contenido sencillo y de fácil manejo
− Que contenga un contenido sencillo al aspecto cognitivo del alumno − El docente prefiere que el contenido despierte un interés en el estudiante
− Que la información sea relevante además, de que contenga calidad en los textos en cuanto a su tipografía y facilidad de lectura
− Eficaz y eficiente para el docente
Recomendaciones
A través del estudio realizado se puede observar que existe una gran variedad de áreas de oportunidad, primeramente enfocadas a la docencia ya que todo aprendizaje obtenido será reflejado en los alumnos. Toda investigación tiene como objetivo corroborar resultados bajo un régimen de búsqueda adecuada y estrictamente cuidada para dar a conocer mejores alternativas y que estas puedan ser implementadas en un futuro.
Es recomendable considerar, que no toda información puede ser aplicada dentro de este modelo siendo necesario reflexionar sobre cada nivel cognitivo al que se quiere emplear lo que estamos llamando bibliotecas digitales, para esto existen puntos o recomendaciones que se habrán de reflexionar.
− Como primer punto, es necesaria la infraestructura de las escuelas en donde se requiere iniciar el proceso o programa piloto, siendo así es necesario contar con ciertas
instalaciones y equipos necesarios para que dicho proceso sea favorable.
− Es recomendable contar con el equipo de cómputo necesario dentro de un laboratorio en donde los alumnos como los docentes puedan iniciar con las navegaciones por medio de los diferentes recursos electrónicos para la búsqueda de información dentro de la
biblioteca digital y así ser implementado o aplicado dentro de sus investigaciones para las clases diarias o investigaciones de tareas aplicadas a los alumnos.
− Implementar una capacitación a los docentes sobre la nueva forma de manejar el autoaprendizaje en donde tomar el papel de tutor solo será parte de una guía para el alumno, esto irá en conjunto con la capacitación de las tecnologías que se
Futuros trabajos de investigación
Dentro de la investigación realizada se puede destacar que este proceso de la biblioteca digital es un detonador para futuras investigaciones por lo tanto si es implementado dentro de todas las escuelas de nivel básico, se obtendrá un mayor rendimiento educativo.
Se deberán afrontar los retos que vayan surgiendo tomando en cuenta que la mayoría de los docentes están impuestos a una forma de trabajo presencial en donde él es la figura
principal dentro del salón de clases, por tal motivo es necesario que en toda capacitación se les sea inculcado el modelo a seguir y en el cual deberán de trabajar.
Para esto es necesario tomar en cuenta varios puntos
• Seguir con una ardua investigación sobre los criterios necesarios que el docente requiere para utilizar una página electrónica.
• Trabajar de manera conjunta en capacitaciones con los docentes en el manejo de las nuevas tecnologías
• Ir implementando poco a poco a los alumnos una manera correcta y precisa de como navegar e investigar en la Internet tomando en cuenta criterios de calidad y de aprendizaje, dejando de lado lo que llamamos copy paste.
• Seguir un proceso en los niveles educativos para tomar a consideración los puntos más vulnerables en cuanto a infraestructura en las escuelas de nivel básico.
• Aplicar el modelo de forma aleatoria en escuelas para ser observadas y poder sacar el mejor provecho a esta investigación y a investigaciones futuras de un mismo interés. Dentro de las futuras investigaciones se podrían mencionar el seguir alimentando las Bibliotecas Digitales y la manera de ampliar los medios tecnológicos en las escuelas primarias.
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