2.3 Pricing
2.3.3 Price drivers
Entrevista a directivos.(ED1)
Fecha: ___16 de Enero 2008_____ Hora:___08:00______ Lugar:______Dirección escolar__________Entrevistador: Rubén López Pazos.
Entrevistado:________Director Escuela Secundaria Félix U. Gómez___________ 1.- ¿Cuánto tiempo tiene como directivo?
4 años
2.- Bajo la perspectiva administrativa ¿ha modificado su labor la reforma de la educación secundaria?
No, puesto que mi labor ha sido meramente administrativa.
3.- ¿Considera usted que el personal a su cargo se ha adaptado a la nueva reforma? ¿Por qué?
Si, en parte. Mmmhh, pues es que han tenido que.
4.- En sus observaciones y/o revisión de planeaciones, ¿los profesores demuestran tener conocimiento y domino de la reforma?
Pues… si, no del todo, siguen las indicaciones que se les dan y aun así batallan. 5.- ¿En qué porcentaje, del total de docentes académicos, posee las competencias necesarias para desarrollar en los alumnos las competencias que exige la reforma? En un 50% y eso creo que me estoy yendo generoso
6.-¿Cuáles son las principales quejas o inconformidades del personal en cuanto a la aplicación de la reforma?
Falta de conocimiento de los elementos de la Reforma a profundidad.
7.- Bajo su perspectiva y los comentarios del personal, ¿Han sido adecuados y pertinentes las reuniones para la información de la reforma con su personal? Muy poco.
8.- ¿A usted como directivo, se le exige que evalúe en los profesores, la aplicación de la reforma?
No, yo sólo me encargo del aspecto administrativo, lo académico le corresponde más al subdirector.
9.- ¿Qué fortalezas percibe en su personal?
La verdad? Veo muy pocas, no se me viene a la mente, el desempeño y sólo en unos pocos.
Inasistencias, nulo uso de material didáctico, poco interés en investigaciones, no existe la iniciativa de actualización por parte de ellos.
11.-Si estuviera en sus posibilidades ¿qué iniciativas o cursos promovería en su personal para el desarrollo de competencias docentes?
Sobre todo de relaciones humanas y capacitación en cada una de las áreas que se imparten, y trato al adolescente.
12.- ¿Cree que el personal está preparado para entender y por lo tanto aplicar y desarrollar competencias en sus alumnos?.
No creo, puesto que no percibo las capacidades. Observaciones:
El director de la escuela secundaria, se mostró un poco reservado en la entrevista, a pesar de que se le comentó la reserva de ésta, es evidente que las respuestas generadas por él, tanto verbales como en sus gestos, denotan una desaprobación del personal a su cargo, puesto que en las preguntas que estaban relacionadas con el desempeño docente, fortalezas y competencias, se observaba que sus expresiones mostraban la desilusión y en ocasiones la indiferencia.
Como variables detectadas en esta entrevista, se pudo observar un concepto deficiente hacia su personal, preocupado más por lo administrativo que por el proceso dentro del aula, una falta de comunicación y compañerismo hacia ellos y sino de manera evidente si el desconocimiento de la reforma en su aplicación como directivo.
Entrevista a directivos.(ED2)
Fecha: ____17 de Enero del 2008_______ Hora:___8:00______ Lugar:______Subdirección escolar______
Entrevistador: Rubén López Pazos.
Entrevistado:_____Subdirector Escuela Secundaria Félix U. Gómez___________ 1.- ¿Cuánto tiempo tiene como directivo?
16 años
2.- Bajo la perspectiva administrativa ¿ha modificado su labor la reforma de la educación secundaria?
Si, al tener que invitar al trabajo colegiado con proyectos detección y solución de problemáticas.
3.- ¿Considera usted que el personal a su cargo se ha adaptado a la nueva reforma? ¿Por qué?
Han batallado, es progresivo, hay resistencias no trabajan según las competencias. 4.- En sus observaciones y/o revisión de planeaciones, ¿los profesores demuestran tener conocimiento y domino de la reforma?
Algunos, no se logra la totalidad, no se refleja en las planeaciones.
5.- ¿En qué porcentaje, del total de docentes académicos, posee las competencias necesarias para desarrollar en los alumnos las competencias que exige la reforma? Entre un 60% por se generoso.
6.-¿Cuáles son las principales quejas o inconformidades del personal en cuanto a la aplicación de la reforma?
Falta de capacitación oportuna, no hay sistematización, seguimiento, comentan que la reforma viene de arriba hacia abajo y no de las bases hacia arriba.
7.- Bajo su perspectiva y los comentarios del personal, ¿Han sido adecuados y pertinentes las reuniones para la información de la reforma con su personal? No en todas.
8.- ¿A usted como directivo, se le exige que evalúe en los profesores, la aplicación de la reforma?
Es parte de nuestro trabajo, estar al pendiente de lo académico, checar congruencia de planeación con la práctica, acercamiento de los docentes, tener comunicación.
9.- ¿Qué fortalezas percibe en su personal? Muy pocas.
10.- ¿Qué debilidades percibe e su personal?
No amor a la camiseta, poca tolerancia a los alumnos, incongruencia de los actos, poco o nulo uso de material didáctico.
11.-Si estuviera en sus posibilidades ¿qué iniciativas o cursos promovería en su personal para el desarrollo de competencias docentes?
Relaciones humanas y cursos intensivos de computación y manejo didáctico. 12.- ¿Cree que el personal está preparado para entender y por lo tanto aplicar y desarrollar competencias en sus alumnos?.
No, sólo en un 60% aproximadamente. Observaciones:
El Subdirector de la institución, tiene sólo 2 meses en ella, es un profesor muy diplomático el cual todos los días asiste de traje a la escuela, diferenciándose con el director que asiste de jeans y tenis, a pesar que se observa la buena relación con los docentes, muestra conciencia de las debilidades y falta de aptitudes y actitudes por parte del personal. Se percibe un conocimiento, cuando menos de los términos de
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