What is the problem represented to be?

PUBLICA EL PRADO Elaborar sesiones de aprendizaje contextualizado, desafiante y retador para generar expectativa en los estudiantes. Mejorar las acciones de monitoreo y acompañamiento a las prácticas pedagógicas en aula. Fortalecer relaciones interpersonales de confianza entre los docentes de la I.E.

Conformación de Comunidades Profesionales de Aprendizaje CPA para el fortalecimiento de las capacidades del docente y directivo en la utilización de procesos pedagógicos Implementación de jornadas de reflexión y sensibilización en los docentes para el fortalecimiento de los procesos de Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación MAE Ejecución de paseos o actividades de integración para fortalecer las relaciones interpersonales entre los docentes de la I.E.

Instrumentos de recojo de información:

Técnica : LA ENTREVISTA.

Instrumento : GUIA DE ENTEVISTA

Fuente : DOCENTE

Fecha : Setiembre 2018

N° de actores : 8

1. ¿Cómo planificas tu sesión se aprendizaje? ¿Qué procesos conoces para la sesión de clase? 2. ¿Desarrollas competencias en las sesiones de clase? ¿Cómo desarrollas las competencias? 3. ¿Qué temas te gustaría que se aborde en los talleres de capacitación?

4. ¿Conoces el perfil de egreso del estudiante? ¿Cuál es el rol del maestro para contribuir con el perfil de egreso?

Técnica : ENTREVISTA

Instrumento : GUIA DE ENTEVISTA

Fuente : DOCENTE

Fecha : setiembre 2018

N° de actores :

1. ¿Ha sido monitoreado acompañado usted alguna vez? ¿qué diferencias hay entre monitoreo y acompañamiento?

2. ¿Conoces los instrumentos de monitoreo y acompañamiento? ¿Cuántos tipo de instrumentos conoces para el monitoreo?

3. ¿Consideras que el monitoreo y acompañamiento mejora la práctica pedagógica ¿por qué?

4. ¿Conoces algunas estrategias para el monitoreo y acompañamiento ¿Cuál de ellos te es más familiar? 5. ¿Conoces algunas estrategias para el monitoreo y acompañamiento ¿Cuál de ellos te es más familiar?

¿Conoces los criterios y aspectos de las rúbricas de evaluación?

Técnica : ENTREVISTA

Instrumento : GUIA DE ENTEVISTA

Fuente : DOCENTE

Fecha : Setiembre 2018

N° de actores : 8

1. ¿Cómo son las relaciones interpersonales entre los docentes de la institución educativa? 2. ¿Cómo es la comunicación entre tus colegas cuando el directivo pide el trabajo en equipo? 3. ¿Qué estrategias conoces para mitigar los conflictos entre colegas ¿explica por qué?

4. ¿Tomas en cuenta en tu programación los problemas relacionados al clima y convivencia escolar? ¿Cómo lo evidenciamos?

Mapa de procesos

Cuadro de categorización

ITEM SUBCATEGORIA CATEGORIA

1.- ¿Cómo planificas tu sesión se aprendizaje? ¿Qué procesos conoces para la sesión de clase? Respuesta. Los docentes no conocen sobre

planificación curricular ; por lo tanto, no desarrollan procesos pedagogicos Motivación Saberes previos Conflicto cognitivo Procesamiento de la información Evaluación meta cognición Procesos pedagógicos 2.- ¿Desarrollas competencias en las sesiones de clase? ¿Cómo desarrollas las competencias? Respuesta. No se desarrolla competencias en las sesiones de clase, se desarrolla

conociminetos

Situaciones significativas de su contexto Estrategias para desarrollar competencias

3.- ¿Qué temas te gustaría que se aborde en los talleres de capacitación? Respuesta. Capacitaciones permanentes sobre programación curricular, específicamente sobre el Curriculo Naciona Basico 2016.

Estructura del currículo Planificación curricular Estrategias para desarrollar competencias.

Categorías curriculares

4.- ¿ Conoces el perfil de egreso del estudiante? ¿cuál es el rol del maestro para contribuir con el perfil de egreso?.

Respuesta. No se conoce el perfil de egreso del estudiante, por que no nos capacitan

Enfoques transversales competencias

Perfil de egreso

MONITEREO ACOMPAÑAMOIENTO Y EVALUACIÓN MAE 1.- ¿Ha sido monitoreado

acompañado usted alguna vez? ¿qué diferencias hay entre monitoreo y acompañamiento? Respuesta. Si se ha realizado el proceso de monitoreo y acompañamineto , quisiéramos empoderarnos de de este proceso. Monitoreo Acompañamiento Evaluación MAE 2.- ¿Conoces los instrumentos de monitoreo y acompañamiento? ¿Cuántos tipo de

instrumentos conoces para el monitoreo? Respuesta. Si se conoce los instrumentos de monitoreo: la rúbricas y ficha de observación de clase Rúbricas Ficha de observación Lista de cotejo. Instrumentos de monitoreo 3.- ¿Consideras que el monitoreo y acompañamiento mejora la práctica pedagógica ¿por qué?

Respuesta , el proceso de monitoreo ayuda a mejorar la práctica pedagógica, además nos permite identificar fortalezas y debilidades

Monitoreo formativo Monitoreo positivo Monitoreo critico reflexivo

MAE 4.- ¿Conoces algunas estrategias para el monitoreo y acompañamiento? ¿Cuál de ellos te es más familiar? Visita al aula Visita entre pares autogestión

Respuesta. La observación del directivo, también lo puede realizar un colega.

5.- ¿Conoces los criterios y aspectos de las rúbricas de evaluación?

Respuestas. Son los desempeños que tenemos que desarrolar en las sesiones de clase, como involucramiento, retroaliemtacion, etc. Involucramiento Razonamiento y creatividad Retroalimentación Rúbricas de evaluación CONVIVENCIA ESCOLAR 1.- ¿Cómo son las

relaciones interpersonales entre los docentes de la institución educativa? Respuesta. Los docentes trabajan individualmente, no se da el trabajo en equipo

Ambientes saludables Convivencia escolar

2.- ¿Cómo es la comunicación entre tus colegas cuando el directivo pide el trabajo en equipo? Respuesta. No hay confianza entre colegas para trabajar en equipo

Trabajo colegiado Trabajo en equipo

Trabajo colaborativo y de ayuda

Convivencia escolar

3.- ¿Qué estrategias conoces para mitigar los conflictos entre colegas ¿explica por qué? Respuesta. Los conflictos se solucionan con el diálogo, la tolerancia,etc.

Trato respetuoso y considerado Comunicación directa abierta

Reconocimiento y manejo de emociones

Convivencia pacifica 4.- ¿Tomas en cuenta en tu programación los problemas relacionados al clima y convivencia escolar? ¿Cómo lo evidenciamos?

Respuesta, estos temas se desarrollan en el área de tutoria, en las demás áreas muy poco se menciona.

Consistencia en el manejo de normas Escucha activa

Dialogo reflexivo académico y moral

Convivencia democrática

Fuente: Elaboración Propia

Evidencia fotográfica

Entrevista a docentes de la Institucion Educativa Pública El Prado

Entrevista a docentes de la Institucion Educativa Pública El Prado