Reflective and Formative Constructs

SUBMÓDULO II: APLICA DIFERENTES TÉCNICAS DE IDENTIFICACIÓN EN LOS COMPONENTES DE UNA MUESTRA QUÍMICA O BIOLÓGICA. Construcción de una cadena de competencias en alineamiento federal e institucional

MANEJA LOS DIFERENTES MÉTODOS DE PREPARACIÓN, TRATAMIENTO Y

ANÁLISIS APLICADOS A LA IDENTIFICACIÓN DE COMPONENTES DE

UNA MUESTRA.

IIDENTIFICA ANIONES Y/O CATIONES EN MUESTRAS COMERCIALES.

¿QUÉ HABILIDAD DEL PENSAMIENTO GENERA ESTA

CADENA?

TOMA MUESTRAS SÓLIDAS O LÍQUIDAS EN CAMPO. LAS PREPARA PARA SU POSTERIOR ANÁLISIS.

PRACTICA LOS DIVERSOS ENSAYOS DE IDENTIFICACIÓN POR VÍA HÚMEDA Y VÍA SECA. APLICA LOS ENSAYOS PARA LA IDENTIFICACIÓN DE ANIONES Y CATIONES.

COMPETENCIA DISCIPLINAR BÁSICA COMPETENCIA GENÉRICA

TOMA MUESTRAS ADECUADAMENTE UTILIZA DIVERSOS MÉTODOS DE ENSAYO PARA IDENTIFICACIÓN DE LOS MISMOS. APLICA LOS MÉTODOS DE IDENTIFICACIÓN DE ANIONES O CATIONES PRESENTES EN UNA

MUESTRA COMERCIAL.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE CAMPOS DISCIPLINARES

COMPONENTES COGNITIVOS Y HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES MATEMÁTICAS Y RAZONAMIENTO COMPLEJO

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

MODELO DE INTEGRACIÓN DE CADENAS DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MODELO DE EVALUACIÓN Y VALORACIÓN MODELO DIDÁCTICO GLOBAL

CAMPO DISCIPLINAR DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

Estrategias de abordaje para la resolución de la tarea adscrita a el problema construido y resolución de la

tarea o problema, a partir de la construcción de la pregunta primaria

abordada CUADRANTE CUATRO CONSTRUCCIÓN Y

ESTABLECIMIENTO DE LA DEFENSA DEL TEMA EN TÉRMINOS ARGUMENTATIVOS

CUADRANTE SEIS

CONSTRUCCIÓN Y REALIZACIÓN DEL REPORTE O EXPOSICIÓN ORAL

CUADRANTE CINCO

Arreglos de datos e información pertinentes a la materia de estudio

a partir de estructuras lógicas y sistemáticas provenientes de la (s)

asignatura(s) y área de conocimientos respectiva

CUADRANTE TRES Recurrencia a categorías, conceptos, atributos específicos a

la subunidad o unidad temática abordada (árbol de expansión en tres capas

horizontales) CUADRANTE DOS Utilización de referentes teóricos y

metodológicos para sustentar la estructura lógica de la pregunta- solución planteada en la clase

CUADRANTE UNO CONTENEDOR DE MODELOS DE EVALUACIÓN Y VALORACIÓN (¿Qué valorar en el estudiante? ARREGLO DE ORDEN MACRO COMPETENCIAS

GENÉRICAS _{DESARROLLA UNA ACTITUD} EMPRENDEDORA IDENTIFICA Y DISCUTE PROCEDIMIENTOS PROPIOS DE APLICACIÓN DESARROLLA VALORES SOCIALES DEFINE Y MANEJA CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS

MODIFICA E INNOVA SISTEMAS, PROCEDIMIENTOS, MÉTODOS, ARTEFACTOS

O DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS

ORDENA, PROCESA INFORMACIÓN CIENTÍFICA

LOGRO DEL PERFIL PROFESIONAL DEL ESTUDIANTE EN EL MARCO CURRICULAR COMÚN MAS LA COMPETENCIA DE CADA

SUBMODULO DISEÑA ESTRATEGIAS DE

SOLUCION APLICA Y GENERA UN BIEN

O SERVICIO

CÉDULA 6.A CADENA DE COMPETENCIAS EN UNIDADES TEMÁTICA

SUBMÓDULO II: APLICA LOS PRINCIPIOS DE CALIDAD HIGIENE, SEGURIDAD E INSTRUMENTACION DE LABORATORIO EN ANÁLISIS CUALITATIVOS Y MICROBIOLÓGICOS GENERALES

SUBMÓDULO II: APLICA DIFERENTES TÉCNICAS DE IDENTIFICACIÓN EN LOS COMPONENTES DE UNA MUESTRA QUÍMICA O BIOLÓGICA. PERFIL DE COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS Busca características y técnicas, usadas para muestreo de sólidos o líquidos.

Clasifica los métodos para el muestreo.

Identifica los factores indeseados, como oxidación e hidratación de la muestra.

Realiza una cuadro comparativo entre los factores y procesos indeseados para los componentes de la muestra

Prepara las muestras aplicando tamizado, triturado y homogeneizado en una práctica de campo Almacena adecuadamente las muestras para su posterior análisis CONTENIDO TEMATICO. UNIDAD I Muestreo Toma de muestra -Preparación -Características físicas -Características organolépticas Tratamiento -Factores -Procesos no deseados Tratamiento -Cribado -Tamizado PERFIL DE COMPETENCIAS PORFESIONALES BÁSICAS Aplica técnicas de muestreo, para obtener muestras. Almacena adecuadamente las muestras, para evitar cambios antes de ser procesadas.

Investiga los procesos de hidratación y oxidación

Analiza los factores que causan cambios en las muestras como calor y humedad COMPETENCIAS PROFESIONALES BASICAS DEL SUBMÓDULO II Aplica diferentes técnicas de identificación en los componentes de una muestra químico biológica Desarrolla Valores Ético Sociales Desarrolla una actitud

emprendedora Ordena y procesa

información científica Define y maneja las

características técnicas Identifica y discute procedimientos propios

de aplicación Modifica e innova sistemas,

procedimientos, métodos, artefactos o dispositivos

tecnológicos

Diseña estrategias de solución

Aplica y genera un bien o servicio

CÉDULA 7.A. ACTIVIDAD DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS

MÓDULO II :APLICA LOS PRINCIPIOS DE CALIDAD, HIGIENE, SEGURIDAD E INSTRUMENTACIÓN DE LABORATORIO EN ANÁLISIS CUALITATIVOS Y MICROBIOLÓGICOS GENERALES.

SUBMÓDULO II: APLICA DIFERENTES TÉCNICAS DE IDENTIFICACIÓN EN LOS COMPONENTES DE UNA MUESTRA QUÍMICA O BIOLÓGICA.

CAMPO DISCIPLINARIO FORMACIÓN PROFESIONAL

MÓDULO PROFESIONAL SUBMÓDULO I I

APLICA LOS PRINCIPIOS DE CALIDAD,HIGIENE, SEGURIDAD E INSTRUMENTACIÓN DE LABORATORIO EN ANÁLISIS

CUALITATIVOS Y MICROBIOLÓGICOS GENERALES

APLICA NORMAS DE CALIDAD EN LOS DIFERENTES CAMPOS LABORALES DE INDUSTRIAS Y SERVICIOS

ACTIVIDADES DOCENTES PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

ACTIVIDADES DEL PROFESOR

•Organiza al grupo a través de técnicas de integración grupal

•Presenta el módulo y submódulo mencionado los resultados

de aprendizaje y su duración.

•Solicita al estudiante cuadro comparativo de las caracteristicas

físicas de las muestras facilitadas por él mismo .

Propicia mesa redonda para discutir la versatilidad de las muestras

CONTEXTO DE VINCULACIÓN DIDÁCTICA DE LOS CONTENIDOS VÍA LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES BÁSICAS DEL SUBMÓDULO II

1. Busca del tema por sesión bibliográfica a través de internet 2. Elabora un listado de características físicas y organolépticas de los

aniones y cationes presentes en las muestras.

MÓDULO II I APLICA LOS PRINCIPIOS DE CALIDAD HIGIENE, SEGURIDAD E INSTRUMENTACION DE LABORATORIO EN ANÁLISIS CUALITATIVOS Y