Shape of the distribution of the number of acyclic orientations for

pues se considera un aprendiz de la vida y alguien que sigue siendo joven, com- prometida y además privilegiada de este país, ya que tiene mucho que decir.

La doctora Nohora Elizabeth Hoyos inicia tomando dos conceptos para dar unas bases, con las que quiere complementar un poco la reseña que se hizo sobre su experiencia: el compromiso con la comunidad, ya que lo general debería estar sobre lo particular, y la importancia de la educación, no como la realidad formal que da la universidad, sino como un proceso, así como valores y principios.

De otro lado, también la importancia de explorar y profundizar en lo que hasta ahora se está construyendo, es por ello que toma la decisión de ser investigadora, científica, pero además servirle a la comunidad.

Empieza a estudiar medicina pero se da cuenta, en esa época, que no se podía hacer a la vez investigación, por lo que optó por la biología. Llega a ser jefe de investigación del Instituto Nacional de Cancerología, por diez años, lo que le permitió estrellarse en muchos sentidos. Como ella misma lo indica, primero se dio cuenta de que no se puede mezclar género y ciencia, aunque parezca claro, como hablar de temas como la genética e inmunología, y de temas que están muy alejados de la cotidianidad de la medicina, diferentes al diagnóstico y al tratamiento.

Es por esto que, y más viviendo en un país donde los temas de ciencia y tecnología son fundamentales, esto le muestra que sólo tenía dos opciones: una de ellas es el “Paradigma del tercer milenio”, donde la ciencia y la tecno- logía son el motor económico y social de los países modernos. En la vida se tienen dos caminos: decidir ser víctimas o decidir ser aprendices creativos,

aplicable para cualquier situación, la muerte, la enfermedad, el abandono, entre otros.

Lo anterior es un reto permanente y un cuestionamiento importante, por lo que decidió, además de ser aprendiz intensivo, algo que es muy importan- te, ser parte de la solución, ya que el país nos y los necesita, refiriéndose a los presentes en el conversatorio.

Respecto a esto, a la doctora le gustaría escuchar argumentos frente al caso, pues cree que el gran problema del país es que existen líderes que toman las decisiones por muchas personas, y algunos son muy corruptos, generando un costo económico gracias a la ignorancia. En este momento la doctora Nohora Elizabeth Hoyos quiere tomar este apartado y conectarlo con el conocimiento.

La articulación del liderazgo con esta realidad se debe a que es un com- promiso con la comunidad, va mucha más allá de mandar, es una responsa- bilidad social. Esto es una matriz donde las partes no están cada una por su parte, es decir, por un lado innovación y por otro liderazgo, es algo parcial y sistémico, como funciona en nuestro cerebro.

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Cuando la vida da la oportunidad, como lo dijo en un principio, de ser privilegiado, la responsabilidad implica conocerse a sí mismo para poder ver la percepción del otro y de esta forma entenderse mutuamente, y generar crea- tividad. Pero también tiene que ver con el concepto de lo “común”, ya que, como lo indica la doctora Nohora Elizabeth Hoyos, nosotros no somos seres aislados, sino por el por el contrario seres sociales, mono culturales, somos gregarios, y pone como ejemplo el caso de Tarzán, que a pesar de todo tenía a Chita y a Jane.

Finalmente, volviendo a la experiencia personal, la doctora Nohora Eli- zabeth Hoyos un día decide devolverse a los Estados Unidos porque en Colombia no se puede trabajar, y confiesa que se dejó llevar por un senti- miento de idiosincrasia, que llevan los colombianos y colombianas, y es la de criticar a las personas que toman las decisiones; en el caso de los estudian- tes la culpa es del profesor; somos más críticos con personas como el pre- sidente, los ministros, y cualquiera es culpable más allá de nuestra visión de conjunto. Pero cuando uno va y se pone en los zapatos de la otra persona, se da cuenta de que la realidad es otra.

En este momento del conversatorio la doctora Nohora Elizabeth Hoyos quisiera tocar el tema de liderazgo. Pone como ejemplo a los gemelos, quie- nes nunca son iguales, y es tan maravillosa esta realidad que por ello aún no funciona la clonación, ya que no importa que se duplique a la persona, por- que ella no tiene la experiencia y el pensamiento que la original tiene.

Con base en lo anterior se pueden tomar decisiones en cualquier mo- mento y preguntarse cómo ser parte de la solución, si se cree que lo que está ocurriendo no está bien, así como preguntarse cómo dejar una huella importante y significativa. Toda acción o no acción tienen su aspecto filosó- fico pues si se actúa o no igual es un acto que impacta en la comunidad. Como conclusión, cuando se toma o no una decisión, quiérase o no, siempre va a ser una decisión que afectará al resto, llegando al punto, como lo ase- gura la doctora, que decimos que hay que equivocarnos por hacer y no por no hacer, pero saber lo que se está haciendo.

En ese momento es cuando toma la decisión de ser parte de la solución y se dedica a hacer muchas cosas, entre ellas a plantearse nuevamente retos; pero surge la pregunta otra vez, y es la de transformar estos retos y aparen- tes problemas en una oportunidad de crecer y aprender, conectando nueva- mente con el mensaje ser victima o aprendiz.

Cuenta cómo el cerebro está dividido en dos hemisferios, uno que traba- ja de forma analítica –izquierdo– y el otro de forma análoga –derecho–. El analítico es racional, ‘pilo’, y el análogo es donde surgen las emociones, y muchas veces lo que sale de ahí no dimensionamos su significado. Y es precisamente esto lo que a la doctora Nohora Elizabeth Hoyos le parece

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