El comienzo de la enseñanza del español en el ámbito universitario data de mediados del siglo XX, en 1952, fecha en la que se inicia de manera oficial en la Universidad de Islandia, bajo la dirección del profesor José Romero, de la Universidad de Vigo, una persona destacada en cuanto a la promoción de la lengua española en Islandia y las traducciones de la literatura islandesa al español. Romero permanece en la Universidad de Islandia entre los años 1952 a 1962 (Erlendsdóttir y Jónsdóttir, 2012) y en 1978 se funda la Sección de Español en la Universidad de Islandia (Erlendsdóttir, 2004).
En el país hay siete universidades. En dos de ellas se ofrece la posibilidad de estudiar la lengua española: en la Universidad de Islandia y en la Universidad de Reikiavik (especializadda en tecnología, negocios y derecho) que estableció en 2004 el Departamento de Español, dentro de la Facultad de Económicas. En esta universidad la enseñanza de la lengua se caracteriza por su enfoque y especialización en el español de los negocios y del mundo empresarial (Garðarsdóttir y Juán Tomás, 2007; Háskólinn í Reykjavík, s.f.).
Por otro lado, en la Universidad de Islandia la enseñanza de español tiene una base filológica y la Sección de Español se encuentra en la Facultad de Humanidades, en el Departamento de lenguas extranjeras, literatura y lingüística. El estudio del español es
diverso y tiene como objetivo dar una base de la lengua y la cultura españolas, por ejemplo, a través de literatura española y hispanoamericana, el cine, la historia, la lingüística y la historia de la lengua. Se puede decir que, actualmente, esta universidad ofrece amplias posibilidades en cuanto a los estudios relacionados con la lengua española ya que otorga titulación oficial de grado (BA y diplomaturas), y estudios de posgrado, máster universitario (MA) y doctorado (Háskóli Íslands, 2012b, 2012c, s.f.).
En la titulación oficial de grado, el alumno tiene la opción de cursar el español como rama principal o rama secundaria. En el caso de español como rama principal el alumno puede elegir entre dos vías, en primer lugar, cursar 180 ECTS en español (una duración de seis semestres), terminando con un grado de BA en español, y en segundo lugar, 120 ECTS (cuatro semestres) en español y 60 ECTS (dos semestres) en otra carrera secundaria, como negocios y economía, turismo o traducción, por mencionar algunos. Por otro lado, en el caso de español como rama secundaria, se puede estudiar la lengua como carrera secundaria al cursar 60 ECTS en español junto con 120 ECTS de otra carrera. Finalmente, se ofrece también la posibilidad de cursar Español práctico aplicado alcampo laboral donde el alumno puede elegir entre estudios de 90 ECTS, que terminan con un diploma, o como rama secundaria de 60 ECTS (Háskóli Íslands, 2012c, s.f.).
Para poder iniciar sus estudios de español en la Universidad de Islandia el alumno tiene que haber terminado español como tercera o cuarta lengua en la educación secundaria, o tener conocimiento equivalente (el nivel B1 según el MCRF), puesto que no se trata, en cierto modo, de enseñanza explícita de la lengua, sino, más bien, enseñanza sobre la lengua, la cultura y la historia. Además, las clases en la Sección de Español se dan en español, así que es imprescindible tener una buena base de la lengua. Sin embargo, en Tungumálamiðstöð Háskóla Íslands, el Centro de Lenguas Multimedia de la Universidad de Islandia, se ofrecen cursos de español para principiantes o para aquellos que no cumplen los requisitos necesarios para realizar los estudios de grado (Erlendsdóttir, 2004; Háskóli Íslands, s.f.).
Últimamente se ofrecen nuevas carreras a nivel de posgrado. En el año académico 2004-5 se inició el máster oficial de posgrado en enseñanza del español (M.Paed.) y en 2008-9 se empezó a ofrecer el máster oficial de posgrado en lengua y literatura (MA) (Garðarsdóttir y Juan Tomás, 2007). Actualmente, la Sección de Español en la Universidad de Islandia ofrece tres líneas de máster oficial de posgrado: máster en lengua y literatura (MA), máster en enseñanza del español como lengua extranjera (MA), en colaboración con la Facultad de Pedagogía, y máster en traducción (MA), en colaboración con el
Departamento de islandés y estudios culturales, donde el alumno puede especializarse en la traducción o la interpretación. En todos los casos se trata de estudios de 120 ECTS, y una duración de dos años (Háskóli Íslands, s.f.). Por último, en el curso de 2011-2012 se ofreció por primera vez el doctorado en español (Ph.D), un estudio de 180 ECTS, en el que el alumno realiza independientemente una investigación en su campo de interés, sea lingüístico, literario o cinematográfico (Háskóli Íslands, 2012b, s.f.).
La Universidad de Islandia tiene contratos de intercambio con muchas universidades en todo el mundo y cada año recibe estudiantes extranjeros, a la vez que envía estudiantes islandeses al extranjero (ver Háskóli Íslands, 2012a). Los alumnos de español tienen también esta opción de intercambio y la Sección de Español tiene contratos con universidades tanto en España (Alicante, Barcelona, Burgos, Cáceres, Madrid, Salamanca, Santiago de Compostela, Sevilla, Soria, y Valladolid), como en Hispanoamérica (Argentina, Costa Rica, Chile y Cuba). Estos alumnos pueden cursar hasta un año en la universidad de visita, estudios que luego se convalidan en su universidad de origen como el tercer año de grado (Háskóli Íslands, 2012c).
Desde el año pasado, la Universidad de Islandia forma parte del programa Multiele (Erasmus Mundus), Máster en Enseñanza y Aprendizaje del Español en Contextos Multilingües e Internacionales, un programa apoyado por la Comisión Europea. Es un programa interuniversitario que tiene una duración de dos años, donde los alumnos cursan el primer semestre en Bilbao, el segundo en Barcelona y para el tercero y cuarto semestres se puede elegir entre varias universidades en todo el mundo, entre ellas, la Universidad de Islandia (Multiele, s.f.). Finalmente, entre la Universidad de Islandia y la Universidad de Sevilla existe un contrato de intercambio para los alumnos de máster en enseñanza de ELE, donde los alumnos islandeses pueden cursar la mitad de sus estudios (60 ECTS) en la Universidad de Sevilla, y viceversa, y terminar con una doble titulación de las dos universidades (Pablo Mora, información oral, el 5 de junio de 2012).
Después de este análisis exhaustivo de las estadísticas sobre el número de alumnos de la lengua española en el sistema educativo islandés, es evidente que en los últimos años ha habido un vasto crecimiento en cuanto al alumnado de ELE en la educación primaria y secundaria. Por ende, es interesante estudiar si este creciente interés se da también en la enseñanza universitaria. Ahora, examinemos más detalladamente los alumnos de español en la enseñanza universitaria.
Según las cifras de Hagstofa Íslands (2012d), en el año 2011 se registraron 80 alumnos de español en el nivel universitario.9 Estos se dividían en tres niveles: cuatro estaban registrados en la diplomatura, 71 en estudios de grado y cinco en máster oficial de posgrado. Desde el año 1997, el número de alumnos de español en el ámbito universitario ha aumentado, de 32 en aquel año al culmen de 88 en 2005, terminando con 80 alumnos en 2011.
Al analizar la evolución con respecto al número de alumnos de grado (BA) es interesante ver que en los años impares (1997, 1999, etc.) hay un aumento, pero, por el contrario, hay una reducción en los años pares (1998, 2000, etc.), con excepción del 2002, en que tenemos un aumento de cuatro alumnos, es decir, de 65 a 69 (ver Figura 7). En cuanto a alumnos de diplomatura, entre los años 1997 y 2005, aumenta de ocho a once alumnos registrados cada año, pero desde entonces, su número ha oscilado entre siete a cuatro. Finalmente, se registran los primeros alumnos de máster oficial en 2007, tres alumnos en total, aumentando a cinco alumnos en 2009.
Figura 7. Distribución de alumnos de español en la enseñanza universitaria según el nivel de estudio (Hagstofa Íslands, 2012d).
9
Insistimos en que dentro de estas cifras se encuentran solamente alumnos que están cursando español para obtener una titulación (diplomatura, BA y máster), por esta razón no están contabilizados los que están estudiando español en las universidades como libre elección dentro de otras carreras, ni los alumnos cursando español para principiantes en Tungumálamiðstöð de la Universidad de Islandia. 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 N ú mero d e al u mnos Año
Alumnos de español en la enseñanza
universitaria 1997-2011
Diplomatura BA
Otro tema interesante en relación con lo mencionado arriba, es la distribución de género del alumnado de español en la enseñanza universitaria. Como suele ocurrir en estudios filológicos, especialmente en lenguas extranjeras, tenemos una predominancia del sexo femenino (Hagstofa Íslands, 2012d, 2012e). El español no es una excepción en cuanto al tema, de hecho, desde que se empezaron a registrar las estadísticas del número de alumnos, las mujeres han superado a los hombres. Como se puede ver en la Tabla 2 tenemos un gran desequilibrio con respecto a la distribución de géneros entre el alumnado de español en el ámbito universitario.
Tabla 2. Distribución del alumnado de español en la enseñanza universitaria según género (Háskóli Íslands, 2012d).
Hombres Mujeres Total
1997 1 31 32
2001 13 52 65
2005 12 76 88
2009 9 65 74
2011 9 71 80
Para terminar el análisis sobre el español en la educación universitaria en Islandia conviene cotejar el español con otras lenguas que se ofrecen, tales como el alemán, danés, francés e inglés. Como era de suponer, el inglés es la más popular. Dentro del Departamento de lenguas extranjeras, desde el año 1997, el inglés ha alardeado de tener el mayor número de alumnos y no prevemos que esto cambie en un futuro próximo. Al contrario, lo que sí es destacable es el rápido crecimiento del español comparado con las otras terceras lenguas: alemán y francés. En 1997 el español ocupaba el cuarto lugar entre estas cinco lenguas pero ya iniciado el nuevo milenio, el total de alumnos de español aumentó significativamente. En el caso del alemán y francés, este número es bastante estable y no se perciben cifras tan destacables como en el español. A pesar de la relación histórica con Dinamarca, y la lengua danesa, el danés ocupa el último lugar de estas cinco lenguas con unos 28 alumnos.
Tabla 3. Distribución del alumnado en el nivel universitario según lengua: alemán, danés, español, francés e inglés (Háskóli Íslands, 2012d).
Alemán Danés Español Francés Inglés
1997 66 28 32 54 133 1998 51 29 30 59 121 1999 47 24 53 51 124 2000 43 34 45 48 118 2001 55 29 65 44 140 2002 60 40 69 56 167 2003 66 45 86 59 214 2004 54 45 79 57 228 2005 51 43 88 51 271 2006 43 33 66 55 253 2007 40 34 84 48 257 2008 36 25 80 60 268 2009 46 29 74 50 300 2010 42 23 59 51 302 2011 52 28 80 55 345