El monitoreo y evaluación para determinar la eficacia de la evaluación integral para el mejoramiento de la gerencia de aula, se lo hará en forma continua y en un tiempo determinado, para la comprobación de la superación del interaprendizaje y la integración con la pentalogía educativa.
Durante este período se podrá detectar posibles errores y deficiencias que tenga la aplicación que conlleven a tomar decisiones oportunas en cuanto a la, continuidad, modificación, sustitución de los instrumentos de evaluación integral.
Previsión de la Evaluación
Tabla N.- 35
DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIA
METODOLÒGICA RECURSOS EVALUACIÓN -Reflexión -Comprensión -Integración -Participación -Cooperación -Razonamiento -Identificación - Conceptuales - Procedimentales - Actitudinales TÉCNICAS -Magistral -Individual -Grupal -Lluvias de Ideas -Observación -Análisis de producción -Sociometría -Pruebas escritas, orales y prácticas MÉTODOS -Inductivo -Deductivo
-Ciclo del Aprendizaje.
-Entrevistas -Encuestas -Cuestionario -Instrumentos de evaluación -Escala de Actitud -Pruebas prácticas Previsión de Evaluación
Elaborado por: Ocaña Yolanda - Reinoso Flor Fuente. Instituto “Benjamín Araujo”
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CONCLUSIONES
El problema que motivó a las autoras a la realización de esta investigación ha sido verificada y constituye una deficiencia de proceso de formación docente de los profesionales de la educación como Gerentes de Aula, la cual se transmite a nuevas generaciones al no estar resuelta en la etapa formativa por lo que estos docentes carecen de alternativas evaluativas que orienten la consolidación del saber.
Un problema que se detectó la existencia de estudiantes memoristas, nada reflexivos ni críticos, es por la falta de los docentes de aplicar evaluaciones solo conceptuales dejando de lado su complemento como es lo procedimental y actitudinal.
Los objetivos que nos trazamos se alcanzaron en el transcurso de la investigación y se materializaron en la propuesta, la cual correlaciona las variables haciendo factible su aplicación.
La Gerencia de Aula y la evaluación integral en los procesos de aprendizaje del Segundo nivel de la especialización de Florifruticultura del Instituto Tecnológico Superior Benjamín Araujo, se perfeccionará con el comprometimiento de alcanzar la excelencia, siendo eficaces y eficientes, considerando a la Gerencia de Aula una herramienta de dicho proceso.
El docente se desempeñará con roles de gerente de aula, cumpliendo con un perfil de: Orientador, Facilitador, Promotor, Investigador, planificador.
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El proceso de enseñanza- aprendizaje se perfeccionará con la incorporación de la aplicación de los instrumentos de evaluación integral, permitiendo al estudiante desarrollar su creatividad, destrezas, conocimientos, valores y procedimientos.
RECOMENDACIONES
- A las Autoridades y Docentes del Instituto Tecnológico Superior Benjamín Araujo, se sugiere que se aplique en todas las especialidades los modelos de instrumentos de evaluación integral.
- Que los Gerentes de Aula, se comprometan a asumir una actitud proactiva, critica y reflexiva, frente a la enseñanza, motivando a los estudiantes hacia la búsqueda de la excelencia, esforzándose en ser cada día mejor.
- El Docente debe sentirse capaz de tener una verdadera vocación para lograr el mejor desempeño.
- Que las autoridades inviten a las autoras para orientar a los docentes en la aplicación de los instrumentos de evaluación integral.
- La evaluación integral contribuirá a formar un hombre nuevo que queremos: honesto, responsable con una adecuada cultura general y con capacidades suficientes para transformar el entorno donde se desempeña.
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http://portal.educar.org/foro/eldocentecomogerentedeaulaenladimensindelaplanificacion educativa.
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ANEXO 1
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR BENJAMÍN ARAUJO ENCUESTA DIRIGIDA A AUTORIDADES
OBJETIVO: Determinar la incidencia de los Instrumentos de Evaluación en la
Gerencia de Aula en el Instituto Tecnológico Superior Benjamín Araujo del Cantón Patate.
1. ¿Qué es la Evaluación?
a) Es un proceso permanente e integral que identifica, analiza y toma decisiones con respecto a logros y deficiencias. ( )
b) Es la disciplina científico pedagógico, que estudia los procesos existentes de enseñanza-aprendizaje. ( )
2. ¿Los instrumentos de evaluación que utilizan las autoridades educativas, están diseñados para evaluar?
Contenidos Destrezas Actitudes Anteriores
3. ¿Los Instrumentos de Evaluación que las autoridades educativas aprueban para aplicar a los estudiantes están encaminados hacia un aprendizaje integral?
SI
NO
4. ¿Los instrumentos de Evaluación que utilizan los docentes están diseñados en base a tipo de pruebas?
Objetivas Ensayo Libro Abierto Integral
5. ¿La evaluación está relacionada con las metodologías y técnicas utilizadas por el docente?
SI
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6. ¿Considera usted que los instrumentos de evaluación están encaminados a las competencias del perfil del egresado?
SI
NO
7. ¿Cree usted que la planificación de la asignatura, diseña objetivos cognitivos, procedimentales y afectivos?
SI
NO
8. ¿Considera usted que dentro del proceso evaluativo se debe tomar en cuenta lo siguiente ámbitos? Cognitivo Procedimental Actitudinal Anteriores
9. ¿Cree usted que es importante la presencia de la gerencia de aula para el mejoramiento de la evaluación integral?
SI
NO
10. ¿Le gustaría a usted compartir conocimiento con los docentes acerca de la gerencia de aula y la evaluación integral de los procesos de aprendizaje para obtener una evaluación integral en el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes?
SI
NO
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ANEXO 2
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR BENJAMÍN ARAUJO ENCUESTA DIRIGIDA A DOCENTES
OBJETIVO:Determinar la incidencia de los Instrumentos de Evaluación Integral en la Gerencia de Aula en el Instituto Tecnológico Superior Benjamín Araujo del Cantón Patate.
1. ¿Qué es la Evaluación?
a) Es un proceso permanente e integral que identifica, analiza y toma decisiones con respecto a logros y deficiencias. ( )
b) Es la disciplina científico pedagógico, que estudia los procesos existentes de enseñanza-aprendizaje. ( )
2. ¿Los instrumentos de evaluación que utilizan los docentes, están diseñados para evaluar? Contenidos Destrezas Actitudes Anteriores
3. ¿Los instrumentos de evaluación que las autoridades educativas aprueban para aplicar a los estudiantes están encaminados hacia un aprendizaje integral?
SI
NO
4. ¿Los instrumentos de Evaluación que utilizan los docentes, están diseñados en
base a tipos de pruebas?
Objetivas Ensayo Libro Abierto Integral
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5. ¿La evaluación que usted aplica está relacionada con las metodologías y técnicas apropiadas?
SI
NO
6. ¿Considera usted que los instrumento de evaluación están encaminadas a las competencias del perfil del egresado?
SI
NO
7. ¿Cree usted que la planificación de la asignatura, diseña objetivos cognitivos, procedimentales y afectivos?
SI
NO
8 ¿Considera usted que dentro del proceso evaluativo se debe tomar en cuenta lo siguiente ámbitos? Cognitivo Procedimental Actitudinal Anteriores
9 ¿Cree usted que es importante la presencia de la gerencia de aula para el mejoramiento de la evaluación integral?
SI
NO
10.¿Le gustaría a usted compartir conocimiento con los estudiantes acerca de la gerencia
de aula y la evaluación integral de los procesos de aprendizaje para obtener una evaluación integral en los educandos?
SI
NO
148
ANEXO 3
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR BENJAMÍN ARAUJO ENCUESTA DIRIGIDA A ESTUDIANTES
OBJETIVO: Determinar la incidencia de los Instrumentos de Evaluación Integral en la
Gerencia de Aula en el Instituto Tecnológico Superior Benjamín Araujo del Cantón Patate.
1. ¿Qué es la Evaluación?
a) Es un proceso permanente e integral que identifica, analiza y toma decisiones con respecto a logros y deficiencias. ( )
b) Es la disciplina científico pedagógico, que estudia los procesos existentes de enseñanza-aprendizaje. ( )
2. ¿Los instrumentos de evaluación que utilizan los docentes, están diseñados para evaluar? Contenidos Destrezas Actitudes Anteriores
3. ¿Los instrumentos de evaluación que los docentes aplican están encaminados hacia un aprendizaje integral?
SI
NO
4. ¿Considera usted que los instrumentos de Evaluación que utilizan los docentes, están diseñados en base a los siguientes tipos de pruebas?
Objetivas Ensayo Libro Abierto Integral
5.¿Considera usted que la evaluación que aplican los docentes está relacionada con las metodologías y técnicas apropiadas?
SI
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6 ¿Considera usted que los instrumento de evaluación están encaminadas a las competencias del perfil del egresado?
SI
NO
7. ¿Cree usted que el docentes planifica sus asignaturas en base a un diseño de objetivo cognitivos, procedimentales y afectivos?
SI
NO
8. ¿Considera usted que dentro del proceso evaluativo se debe tomar en cuenta lo siguiente ámbitos? Cognitivo Procedimental Actitudinal Anteriores
9. ¿Cree usted que es importante la presencia de la gerencia de aula para el mejoramiento de la evaluación integral?
SI
NO
10.¿Le gustaría a usted compartir conocimiento con los estudiantes acerca de la gerencia
de aula y la evaluación integral de los procesos de aprendizaje para obtener una evaluación integral en los educandos?
SI
NO