En la matriz de análisis de alternativas los objetivos se hicieron a través de los siguientes elementos.
• Impacto sobre el propósito el cual hace referencia al impacto que tiene en el objetivo sobre el propósito del proyecto.
• Factibilidad técnica estudia el manejo de métodos y procedimientos para el desarrollo del proyecto y la disponibilidad de recursos tecnológicos infraestructura, equipos para que el proyecto pueda ser llevado a cabo.
• Factibilidad financiara se refiere a los recursos económicos necesarios para la ejecución del proyecto.
• Factibilidad social es la disponibilidad del recurso humano en el proyecto • Factibilidad política es el estudio de viabilidad legal (regulaciones, reglamentos,
códigos) que permita llevar a cabo el proyecto.
En la siguiente matriz se plantean objetivos los cuales permiten dar solución al problema que se ha encontrado en la en Centro de Educación Inicial “Loquitos y Bajitos”
Se asigna un rango específico del uno al cinco (5) por cada objetivo y elemento al final se realizará la sumatoria de filas y columnas de la matriz y la categoría es otorgada alto, muy alto, medio, medio bajo, bajo.
• Primer objetivo: impartir información de los beneficios de los ejercicios orofaciales, tiene un impacto sobre el propósito de cuatro (4) que equivale a medio alto, mediante el cual se incrementa la comprensión y expresión del lenguaje en niños y niñas de 4 años de edad, en la factibilidad técnica se obtiene un valor de cinco (5) que equivale a alto, ya que se contara con las estrategias y material necesario para llevar a cabo el objetivo, la factibilidad financiera tiene un valor de cinco (5) equivalente alto el cual conocemos que tenemos el capital necesario para lograr el objetivo ,por otro lado la factibilidad social de cinco 5 equivalente a alto, pues la sociedad vela por el bienestar de los niños y niñas ya que ellos son el futuro de una nueva sociedad, en la factibilidad política tenemos un valor de cuatro (4) equivalente a medio alto , pues el proyecto de rige a las políticas y leyes establecidas en el país.
• Segundo objetivo, incentivarle interés para la aplicación de los ejercicios orofaciales de la guía , el impacto sobre el propósito tiene un valor cinco (5) equivalentes a alto a través de esto se proporcionara información a los docentes de los ejercicios orofaciales de su aplicabilidad en las actividades que realicen , la factibilidad técnica se coloca en un rango de cuatro (4) equivalente a medio alto vela siempre por el bienestar de los infantes, en la factibilidad financiera tenemos un valor de cuatro (4) equivalente a medio alto, podemos saber si tenemos la rentabilidad económica necesaria para nuestro proyecto, en la factibilidad social tenemos un valor de cinco(5) que equivale a alto, la sociedad
trabaja por un mejor futuro para los infantes, la factibilidad política tenemos un rango de cuatro (4) equivalente a medio alto , la confianza emerge en la sociedad por el bien de los niños y niñas.
• Tercer objetivo, capacitar a los docentes acerca de los ejercicios orofaciales, el impacto sobre el propósito es de cinco (5) con un valor equivalente a alto, permite un desarrollo de actividades lingüísticas adecuado para el mejoramiento de la comunicación, la factibilidad técnica tiene un rango de cinco (5) que equivale a alto, ayuda a una correcta articulación de los infantes mejorando su lenguaje, su factibilidad financiera con un rango de cinco (5) que equivale a alto, se cuenta con el respectivo material para el objetivo planteado, factibilidad social tiene un valor cuatro (4) que equivale a medio alto, se cuenta con el apoyo del material necesario para el proyecto, la factibilidad política tenemos un rango de cinco (5) que equivale a alto, genera la estimulación adecuada para el fortalecer el lenguaje.
• Cuarto objetivo, adquirir un desarrollo adecuado de la comprensión y expresión del lenguaje en niños y niñas de 4 años de edad , el impacto sobre el propósito con un rango de cuatro (4) equivalente a medio alto, es importante la desarrollo del lenguaje para un mejor desenvolvimiento lingüístico, la factibilidad técnica tiene un rango de cinco (5) que equivale a alto, generar ejercicios que son creativos que mejoren la comunicación en los infantes, en la factibilidad financiera tenemos un rango de cinco (5) que equivale alto, se cuenta con el material necesario para el desarrollo de la guía de ejercicios, factibilidad social con un rango de cinco (5) equivalente a alto, los infantes serán los beneficiarios para el desarrollo comunicativo, la factibilidad política, con un rango de cuatro equivalente a medio alto, se cumple con todos los artículos establecidos por el MIES.
Tabla 3.Análisis de alternativas.
Elaborado por: Gaibor Karolina
Fuente: Investigación propia
OBJETIVOS IMPACTO SOBRE EL PROPÓSITO FACTIBILIDAD TÉCNICA FACTIBILIDAD FINANCIERA FACTIBILIDAD SOCIAL FACTIBILIDAD POLÍTICA TOTAL CATEGORÍA Impartir información acerca de los beneficios de los ejercicios orofaciales. 4 5 5 5 4 23 Alto Incentivar el interés para la aplicación de los ejercicios orofaciales. de la guía 5 4 4 5 5 23 Alto Capacitar a los docentes acerca de los ejercicios orofaciales. 5 5 5 4 5 24 Alto Adquirir un desarrollo adecuado de la comprensión y expresión del lenguaje en niños y niñas de 4 años de edad. 4 5 4 5 4 22 Medio alto TOTAL 18 19 18 19 18 92