4.3 Workflow engine creation
4.3.1 Workflow engine algorithm
Fig.1
El curso cuenta con una serie de actividades denominadas Encuentros, estos están conformados por las conferencias y clases prácticas de la asignatura divididas por temas. Además de esto, en varios Encuentros se pueden encontrar videos que facilitan la asimilación de los contenidos por parte del estudiante. También poseen foros que impulsan la interactividad de los alumnos con el profesor y entre ellos mismos (ver siguientes figuras).
34
Fig.2
35
Fig.4
Otras de las Actividades del curso son las conformadas por ejercicios propuestos y resueltos, donde junto a la Actividad: Unidades Temáticas, el alumno profundiza el contenido tanto en su modalidad teórica como práctica.
Existe también un espacio de autoevaluación donde el alumno puede comprobar e ir midiendo sus avances académicos a medida que transcurre el curso. En este espacio, que son los cuestionarios, el alumno tras responder el ejercicio es evaluado por el programa y recibe un mensaje de retroalimentación que favorece su desarrollo docente (ver siguientes figuras).
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Fig.6
El curso Representación Gráfica I puede ser utilizado antes, durante y después de la clase, siempre en aras de enriquecer el aprendizaje y fomentar el desarrollo académico de los estudiantes.
Fig.7
37
Con el propósito de tener criterios de especialistas sobre la elaboración del Curso de Representación Gráfica sobre la Plataforma Educativa Moodle, se entrevistaron 3 especialistas (Ver anexo No. 4). Para la selección de los actores se tomó como criterio fundamental años de experiencia en la docencia impartiendo Representación Gráfica.
Se obtuvieron los siguientes resultados.
Aspectos a Evaluar 5 4 3 2 1
Las funciones fundamentales que implementa el curso (temas propuestos, los contenidos y objetivos por temas, la bibliografía utilizada, la plataforma usada, la calidad general del curso de Representación Gráfica sobre la Plataforma Educativa Moodle.)
100%
La metodología utilizada para el diseño y elaboración del curso.
100%
La contribución del curso sobre la Plataforma Educativa Moodle al estudio independiente de los temas de Representación Gráfica.
100%
Los especialistas valoraron el curso de Representación Gráfica sobre la Plataforma Moodle de excelente en las funciones fundamentales que efectúa, en la
metodología utilizada para el diseño y elaboración del curso. Además en la contribución del curso al estudio independiente de los temas de la asignatura Representación Gráfica I.
Expresaron las siguientes sugerencias:
El curso puede enriquecerse con presentaciones en Power Point para que el estudiante entienda mejor los contenidos.
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Conclusiones
1. Los fundamentos científicos metodológicos permitieron determinar los elementos esenciales para elaborar un curso de apoyo al proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura de Representación Gráfica I, con un enfoque sistémico, integrador, sustentado filosófica y pedagógicamente.
2. El diagnóstico permitió constatar las potencialidades del contexto socioeducativo expresadas en la existencia de las Tecnologías de la información y Comunicación (TIC) y carencias como: insuficiente bibliografía básica en los temas de Representación Gráfica, así como el deficiente cumplimiento de las habilidades en los estudiantes para auto gestionarse el conocimiento.
3. La asignatura Representación Gráfica I que se imparte en primer año de la carrera Ingeniería Civil de la Universidad Central Marta Abreu de Las Villas, está carente de medios computarizados de enseñanza que estimulen en el estudiante la independencia en la búsqueda del conocimiento y que ayude el estudio independiente.
4. El curso de “Representación Gráfica” sobre la Plataforma Educativa Moodle, está creado teniendo en cuenta la necesidad de estimular en los estudiantes la autogestión del conocimiento, garantiza la interactividad y facilita su manejo.
Recomendaciones
1. Implementar el curso de Representación Gráfica en el próximo curso en la carrera
Ingeniería Civil.
2. Continuar perfeccionando el curso de Representación Gráfica para lograr mayor
39
BIBLIOGRAFÍA
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Anexos:
Anexo No. 1
Análisis de documentos:
Objetivo. Analizar la actualización de los contenidos y su nivel de profundidad en cada uno de los documentos normativos.
Documentos rectores a revisar.
Modelo del Profesional del Ingeniero Civil.
Plan de estudios de la carrera Ingeniería Civil.
Análisis del programa de la asignatura Representación Gráfica I.
Orientaciones metodológicas de la asignatura para impartir los temas de la asignatura
Bibliografía de la asignatura para los temas de la asignatura Representación Gráfica I.
Implantar la bibliografía recomendada en el programa para los temas de la asignatura Representación Gráfica I.
Anexo No.2
Entrevista a profesores.
Estimados profesores de la facultad la Construcciones, necesitamos que respondan el cuestionario de pregunta, que forma parte de los instrumentos para el desarrollo de la investigación.
Muchas Gracias.
1. Nombre y Apellidos
2. Categoría Docente y Científica
3. ¿Es profesor de la asignatura Representación Gráfica I o lo ha sido alguna vez?
4. ¿Cuantos años de experiencia tiene en la impartición de los temas de la asignatura?
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5. ¿Cómo se planifica el trabajo independiente de los estudiantes en la asignatura? a) ¿Se prevén tareas extra-clases, se orientan trabajos de investigación, entre otros?
6. ¿Cómo se conciben las preparaciones previas para las actividades prácticas? ¿Son únicas para todos los estudiantes, o se tienen en cuenta las diferencias individuales?
7. ¿Dónde pueden encontrar los estudiantes la bibliografía que necesitan para su trabajo independiente? ¿Es suficiente? ¿Está actualizada?
8. ¿Considera Ud. que la bibliografía existente y orientada a los estudiantes garantiza el desarrollo de la independencia de su aprendizaje?
9. ¿Considera Ud. que el diseño de un curso de Representación Gráfica I en la Plataforma Educativa Moodle serviría de apoyo a los estudiantes en el estudio independiente de los temas de la Geometría Descriptiva?
Anexo No.3
Encuesta a estudiantes
Compañeros estudiantes con el objetivo diagnosticar las necesidades educativas y constatar el comportamiento de la autogestión del aprendizaje en la asignatura Representación Gráfica I.
Muchas gracias.
1. Al recibir los temas de la asignatura Representación Gráfica I, contabas con una bibliografía básica.
Sí ______ No _____
2. ¿Responden los contenidos de la bibliografía existente a tus necesidades para el estudio de los temas de la asignatura Representación Gráfica?
Sí ____ No ____
3. ¿La bibliografía existente en estos momentos te permite el desarrollo del trabajo independiente y la adquisición de habilidades prácticas de los temas de la asignatura Representación Gráfica I?
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4. ¿Creen necesario el diseño de un curso de Representación Gráfica sobre la Plataforma Educativa Moodle que responda a tus necesidades de aprendizaje?
Sí ____ No _____
5. ¿Cómo propones el diseño de los temas del curso de Representación Gráfica para
mejorar tu aprendizaje?
__________________________________________________________________ __________________________________________________
Anexo #4
Criterio de especialistas
Estimado especialista necesitamos que usted emita sus criterios sobre el producto que se anexa a este instrumento, que consiste en un curso de Representación Gráfica sobre la Plataforma Educativa Moodle, para apoyar el proceso de enseñanza – aprendizaje de los estudiantes de primer año de la Carrera Ingeniería Civil. Nombre: ____________________________________________
Título: ______________________________________________.
Años de experiencia en la docencia _______
Categoría docente ________________________
Categoría científica _______________________
A continuación, le ofrecemos una serie de aspectos a evaluar y categorías del 1al 5. Usted valorará cada uno de los aspectos y le otorgará una categoría teniendo en consideración que 1 es la menor y 5 la máxima.
Aspectos a Evaluar: 5 – 4 – 3 – 2 – 1
Las funciones fundamentales que implementa el curso (temas propuestos, los contenidos y objetivos por temas, la bibliografía utilizada, la plataforma usada, la calidad general del curso de Representación Gráfica sobre la Plataforma Educativa Moodle.
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La contribución del curso sobre la Plataforma Educativa Moodle al estudio independiente de los temas de Representación Gráfica I. Cualidad general de la propuesta del software)
Mencione las principales deficiencias.
Alguna sugerencia.