:
Vol. 5, No. 4, Winter 2012 Pages: 365-371
Factor structure and validation of the Cognitive Emotion Regulation
Questionnaire
:
/ / :
/ /
Aminabadi Z. MSc , Dehghani M. PhD,
Khodapanahi M.K. PhD
Abstract
:
!" #$ %& .
: '(
)! %& * )
CERQ ( -/ #$
0 1 )- 2 334 5" ! 6!78 9:; <0
="-= * >?@ =! A *B= %A"C
D? DE $ / F .
!" : )!! G-/ * *C H86 I 8J !" )$
8 47= K= L >(
C H )! .
8 47= !
A M
K BFN O
I BFN = .
#! $ : ;P "
%& & Q
! #$ H 86 R"S %="/"=
. >(
)! *
! !J * *! KT P ) %& C * $
.
% &' : <#$ %& <#$ %&
<
Introduction: This study aimed to measure the validity
and factor analysis of the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ).
Method: The 36-item CERQ was translated, credited by
experts, and completed by 250 15–17-year-old adolescents.
Results: The data was subjected to a factor analysis,
which resulted in the Persian version of CERQ consisting of 26 items. Only 4 components out of 9 remained in the Persian version.
Conclusion: The present study was conducted in order to
validate the CERQ in the adolescent population. The 26-item emotion regulation questionnaire with 4-factor solution had an appropriate validity for future studies.
Keywords: Cognitive Emotion Regulation, Cognition
Emotion Regulation Questionnaire, Factor Analysis, Validity
هداﻮﻧﺎﺧ هﺪﻜﺸﻫوﮋﭘ ،
ناﺮﻳا ،ناﺮﻬﺗ ،ﻲﺘﺸﻬﺑ ﺪﻴﻬﺷ هﺎﮕﺸﻧاد
1 - ،هداﻮﻧﺎﺧ هﺪﻜﺸﻫوﮋﭘ ناﺮﻳا ،ناﺮﻬﺗ ،ﻲﺘﺸﻬﺑ ﺪﻴﻬﺷ هﺎﮕﺸﻧاد
Corresponding Author: Department of Psychology,
________________________________
___________
ﻪﻣﺪﻘﻣ
لﺎﺳ ﻊﻳﺎﻗو ﺎﺑ شزﺎﺳ رد نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻢﻬﻣ ﺶﻘﻧ ﻪﺑ ﺶﻫوﮋﭘ ﺎﻫ
ﻲﮔﺪﻴﻨﺗ ﺖﺳا هﺪﻴﺸﺨﺑ حﻮﺿو ﻲﮔﺪﻧز ياز ]1
.[ نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ
ﻪﺑ ﺮﺑ دراد ﺖﻟﻻد نﺎﺠﻴﻫ رد ﻪﻛ ﻲﻳﺎﻫرﺎﺘﻓر و رﺎﻜﻓا ﻦﺘﺷﺎﻤﮔ رﺎﻛ
يﺎﻫ
ﻲﻣ ﺮﻴﺛﺄﺗ ﻲﻣدآ ﺪﻧراﺬﮔ
. نﺎﺴﻧا ﻪﻛ ﻲﻣﺎﮕﻨﻫ ﻪﺑ ار نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﺎﻫ
رﺎﻛ
ﻲﻣ ﻫ ﺮﻫﺎﻈﺗ و برﺎﺠﺗ ﻲﮕﻧﻮﮕﭼ ،ﺪﻧﺮﻴﮔ نﺎﺠﻴ
ﺖﺤﺗ ﻢﻫ ار دﻮﺧ يﺎﻫ
ﻲﻣ رﺎﻴﺘﺧا ﺪﻧﺮﻴﮔ . ﻲﻣ نﺎﻤﮔ ﻪﺼﻴﺼﺧ نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ دﻮﺷ يا
ﺖﺳا ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ شﻮﻫ تﺎﻴﺻﻮﺼﺧ زا ]2
.[
ﺖﺳا راﻮﺷد نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ مﻮﻬﻔﻣ ﻲﺗﺎﻴﻠﻤﻋ ﻒﻳﺮﻌﺗ ﻪﻛ ﺪﻨﭼﺮﻫ ﺪﻧراد نآ ﺔﻌﻟﺎﻄﻣ رد ﻲﻌﺳ ﺪﺷر ﻲﺳﺎﻨﺸﻧاور ﻦﻴﻘﻘﺤﻣ زا يرﺎﻴﺴﺑ .
ﺷد نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ مﻮﻬﻔﻣ ندروآرد هﺮﻄﻴﺳ ﺖﺤﺗ ﻪﻛ اﺮﭼ ،ﺖﺳا راﻮ
هﺪﺸﻧ ﻞﺣ ﺎﺘﻘﻴﻘﺣ ﺰﻴﻧ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ برﺎﺠﺗ و تاﺮﻫﺎﻈﺗ ً نﺎﺠﻴﻫ و ﺪﻧا
رد ﺎﻫ
نﺎﺠﻴﻫ مﻮﻬﻔﻣ ﻢﻬﻓ رﻮﺤﻣ ﺪﻧراد ﻲﺗوﺎﻔﺘﻣ تﺎﺟرد ﺎﻫ
. سﺎﺳا ﻦﻳا ﺮﺑ
نﺪﻴﺸﺨﺑ حﻮﺿو رد شﻼﺗ ﻪﻛ نﺎﺠﻴﻫ دﻮﺧ زا ﻲﺗﺎﻴﻠﻤﻋ ﻲﻔﻳﺮﻌﺗ ﻪﺑ ﻢﻳراد زﺎﻴﻧ دراد نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻒﻳﺮﻌﺗ ﻪﺑ .
؟ﺖﺴﻴﭼ نﺎﺠﻴﻫ
نﺎﺠﻴﻫ ﻛ يﺪﻳد زا ﺎﻫ شﻼﺗ يدﺮﻛرﺎ
دﺮﻓ ﻂﺳﻮﺗ اﺮﮕﻤﻫ ﻲﻳﺎﻫ
ﻲﻣ بﻮﺴﺤﻣ ﻪﺑ ،ﺪﻧﻮﺷ
ﻪﻤﺗﺎﺧ ﺎﻳ و ﺮﻴﻴﻐﺗ ،ءﺎﻘﺑا رﻮﻈﻨﻣ ﻂﺑاور ﻪﺑ نداد
راﺬﮔﺮﻴﺛﺄﺗ ﻂﻴﺤﻣ و دﺮﻓ نﺎﻴﻣ .
نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﺪﻧراد ﺎﻋدا ﻲﻫوﺮﮔ
ﺖﺳا ﺢﻄﺳ ود ﻪﺑ ﻪﺘﺴﺑاو :
نآ هدزﺎﺑ و نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﺪﻨﻳاﺮﻓ ]3
.[
ﻈﻨﺗ ﻴ ﻫ ﻢ ﻴ ا نﺎﺠ ﻳ ﺮﻌﺗ ﻪﻧﻮﮔ ﻦ ﻳ
ﻣ ﻒ ﻲ دﻮﺷ : ﺒﻣ نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻲﻨﺘ
ﺦﺳﺎﭘ ﻲﻧوﺮﻴﺑ و ﻲﻧورد يﺎﻫﺪﻨﻳاﺮﻓ ﺮﺑ ﺖﺳا و رﺎﻬﻣ ﺮﺑاﺮﺑ رد ﻲﻫد
ﻪﺑ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ تﻼﻣﺎﻌﺗ ﻞﻳﺪﻌﺗ و ﻲﺑﺎﻳزرا ،ترﺎﻈﻧ ﺺﻳﺎﺼﺧ صﻮﺼﺧ
ﻪﺑ ياﺮﺑ ﺎﻬﻧآ ﺪﻨﺗ و رﺬﮔدوز فاﺪﻫا نﺪﻴﺳر ﻖﻘﺤﺗ
]4 .[ ﻢﻴﻈﻨﺗ
ﻲﻣ نﺎﺠﻴﻫ و يرﺎﺘﻓر و ﻲﻤﺋاد ﺎﻳ رﺬﮔدوز ،ﻪﻧﺎﻫﺎﮔآﺎﻧ ﺎﻳ ﻪﻧﺎﻫﺎﮔآ ﺪﻧاﻮﺗ
ﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ،ﺪﺷﺎﺑ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﺎﻳ نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ زا ﻲﻋﻮﻧ ،يرﺎﺘﻓر نﺎ
ﻲﻣ هﺪﻳد دﺮﻓ رﺎﻜﺷآ رﺎﺘﻓر رد ﻪﻛ ﺖﺳا نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ دﻮﺷ
ﺖﺳا رﺬﮔدوز و دراﺪﻧ هﺪﻫﺎﺸﻣ ﺖﻴﻠﺑﺎﻗ ﻪﻛ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ]3
.[
ﻲﻣ ﺖﺒﺜﻣ يﺎﻫدروﺎﺘﺳد ﺎﺑ هاﺮﻤﻫ ﻖﻓﻮﻣ نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ،ﺪﺷﺎﺑ
ﺖﻴﺣﻼﺻ ﺪﺷر نﻮﭼ ﻲﻳﺎﻫدروﺎﺘﺳد ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا يﺎﻫ
]5 [ ﻲﺘﻣﻼﺳ ،
ﻪﺑ ﻴﻈﻨﺗ هﺪﻧﺮﻴﮔرﺎﻛ ﻞﺑﺎﻘﻣ رد و نﺎﺠﻴﻫ ﻢ
،
ﻢﻴﻈﻨﺗ نﺎﺠﻴﻫ ﺎﺑ هﺪﺸﻧ
ﺐﻴﺳآ ﻪﺘﺴﺟﺮﺑ لﺎﻜﺷا ﺖﺳا هﺪﺷ ﻪﺘﻔﮔ ﻼﺜﻣ ﺖﺳا هاﺮﻤﻫ ﻲﻧاور يﺎﻫ
َ
ﻲﻣ نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ مﺪﻋ ﻪﻛ ﻞﻜﺸﻣ يﺎﻫرﺎﺘﻓر يدﺎﻨﻣ ﺪﻧاﻮﺗ
ﻲﻨﻳﺮﻓآ
ﺪﺷﺎﺑ ﺖﻧﻮﺸﺧ نﻮﭽﻤﻫ ]6
.[ ﺶﻫوﮋﭘ هداد نﺎﺸﻧ ﺎﻫ ﻪﻘﺒﻃ ﻪﻛ ﺪﻧا
هار ﻞﻣﺎﺷ نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ زا يﺪﻨﻤﺗرﺪﻗ هرادا ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ يﺎﻫ
تﺎﻋﻼﻃا
ﻚﻳﺮﺤﺗ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ ﺖﺳا هﺪﻨﻨﻛ
]7 .[
ﻪﺑ ﻪﻛ ﺖﺳا ﻲﻣدآ ﻲﮕﺸﻴﻤﻫ هاﺮﻤﻫ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ نﺎﺠﻴﻫ و ﻒﻃاﻮﻋ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﺎﻳ ﺖﻳﺮﻳﺪﻣ ﻲﻣ ﻚﻤﻛ ﺎﻫ
نﺎﺴﻧا ﻪﺑ ؛ﺪﻨﻛ
ﻪﺑ ﺮﺘﺸﻴﺑ يرﺎﮔزﺎﺳ ناﻮﺗ ار ﻲﻔﻨﻣ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ برﺎﺠﺗ زا ﺪﻌﺑ صﻮﺼﺧ
ﻲﻣ ﺪﻫد ]8 .[ ضﺮﻓ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ ﺎﺑ نﺎﺴﻤﻫ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﺮﺘﺸﻴﺑ رد
ﻲﻣ دﻮﺷ ﻪﺑ ﻞﻛ رد و زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ ﻒﻃاﻮﻋ ﺖﻳﺮﻳﺪﻣ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ يﺎﻫ هار
ﻲﻣ ﻪﺘﻔﮔ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ ﻪﺘﺨﻴﮕﻧاﺮﺑ تﺎﻋﻼﻃا دﻮﺷ
. ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ يﺎﻫﺪﻨﻳاﺮﻓ
ﻲﻣ نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﺎﻳ ﺖﻳﺮﻳﺪﻣ ﻢﻴﻧاﻮﺘﺑ ﺎﺗ ﺪﻨﻨﻛ ﻚﻤﻛ ﺎﻣ ﻪﺑ ﺪﻨﻧاﻮﺗ و ﺎﻫ
نﺎﺠﻴﻫ رﺎﻬﻣ ﺮﺑ ﻖﻳﺮﻃ ﻦﻳا زا ﺎﺗ ﻢﻳﺮﻴﮕﺑ هﺪﻬﻋ ﺮﺑ ار ﻒﻃاﻮﻋ ﺎﻳ ﺎﻫ
باﺮﻄﺿا ﻊﻳﺎﻗو زا ﺪﻌﺑ و روآ
ﻲﮔﺪﻴﻨﺗ ﺎﻧاﻮﺗ از ﺷﺎﺑ ﻴ ﻢ ] 9[ اﺮﺑﺎﻨﺑ ﻳ رد ﻦ
اﺮﺷ ﻳ ﻧﻮﻨﻛ ﻂ ﻲ ﻈﻨﺗ ﻴ ﻫ ﻢ ﻴ ﻧﺎﺠ ﻲ ﺮﺘﻤﻬﻣ ﺶﻘﻧ ي
ﻪﻧازور دﺮﻛرﺎﻛ رد
ﻣدآ ﻲ ﻣ ﻲ ﻳ ﺪﺑﺎ ا ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ و ﺖﺧﺎﻨﺷ ، ﻳ
ﺎﻧاﻮﺗ ﻦ ﻲﻳ ﻦﺘﺷاد مﺰﻠﺘﺴﻣ ،
راﺰﺑا ي ﺮﺒﺘﻌﻣ و ﺪﻨﻤﺗرﺪﻗ ﻣ
ﻲ ﺎﻫ ﻪﺒﻨﺟ ﻪﺑ ﺎﺗ ﺪﺷﺎﺑ ي
حﻮﺿو نآ ﻢﻬﺒﻣ
ﺣاﺮﻃ ؛ﺪﺸﺨﺑ ﻲ
ﻓﺮﻌﻣ و ﻲ راﺰﺑا ي ﻈﻨﺗ مﻮﻬﻔﻣ ﺶﺠﻨﺳ ﺖﻬﺟ ﻴ
ﻢ
ﻫﻴ ا فﺪﻫ نﺎﺠ ﻳ
ﺶﻫوﮋﭘ ﻦ ﻣ
ﻲ ﺪﺷﺎﺑ .
شور
ﻪﻴﻠﻛ زا ﺖﺳا ترﺎﺒﻋ ﺶﻫوﮋﭘ ﻦﻳا رد ﻲﺳرﺮﺑ درﻮﻣ يرﺎﻣآ ﻪﻌﻣﺎﺟ ﺶﻧاد ﻪﺑ لﻮﻐﺸﻣ ناﻮﺟﻮﻧ نازﻮﻣآ ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ لﺎﺳ رد ﻞﻴﺼﺤﺗ
88 -
1387 رد زا ﻪﻛ جﺮﻛ نﺎﺘﺳﺮﻬﺷ شروﺮﭘ و شزﻮﻣآ ﻪﻧﺎﮔرﺎﻬﭼ ﻲﺣاﻮﻧ
نﺎﻴﻣ ﻦﻳا 250 ﺶﻧاد زﻮﻣآ 15 ﺎﺗ 17 ﻪﻟﺎﺳ ) 60 و ﺮﺴﭘ 190 ﺮﺘﺧد ( ﺎﺑ
ﻲﻨﺳ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ 8
/ 15 ﻪﻤﺟﺮﺗ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻪﺑ سﺮﺘﺳد رد ﻪﻌﻣﺎﺟ زا هﺪﺷ
ﺪﻧداد ﺦﺳﺎﭘ .
رد حﺮﻄﻣ تاﺮﻈﻧ ﻪﻄﻘﻧ زا ﻲﻜﻳ ﻪﻛ ﺖﺳا ﺮﻛذ ﻞﺑﺎﻗ
ﻪﻛ ﺖﺳا ﻦﻳا ﻲﻠﻣﺎﻋ ﻞﻴﻠﺤﺗ ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻢﺠﺣ 5
هدﺎﻣ ﺮﻫ ياﺮﺑ ﻲﻧدﻮﻣزآ
ﻲﻣ ﻲﻓﺎﻛ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ زا ﺪﺷﺎﺑ
] 10 [، ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ 180 هدﻮﺑ ﻲﻓﺎﻛ ﺮﻔﻧ
ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ ياﺮﺑ ﺖﺳا اور
ﻲﻳ ا ياﺮﮕﻤﻫ سﺎﻴﻘﻣ زا ﺰﻴﻧ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﻳ
ود ﻦﻴﺑ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺎﺗ ﺪﺷ هدﺎﻔﺘﺳا ﻲﮔدﺮﺴﻓا و باﺮﻄﺿا ،سﺮﺘﺳا ددﺮﮔ ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ نﻮﻣزآ .
ﻊﻤﺟ رﻮﻈﻨﻣ ﻪﺑ روآ
ي هداد ﺎﻫراﺰﺑا زا ﺎﻫ ي
ز ﻳ ﻪﺑ هدﺎﻔﺘﺳا ﺮ ﺪﻣآ ﻞﻤﻋ
:
نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ
) Cognition Emotion
Regulation Questionnaire :(
نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ
لﺎﺳ رد ﻪﻛ ﺖﺳا ﻲﺠﻨﺳدﻮﺧ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ 1999
ﻂﺳﻮﺗ
ﻲﻜﺴﻔﻧﺮﮔ ﺎﻳدﺎﻧ
،
ﺞﻳﺮﻛ نﺎﻳﻮﻳو
و ،
ﻦﻴﭙﺳا ﭗﻴﻠﻴﻓ نوﺎﻫ
هﺪﺷ ﻲﺣاﺮﻃ
لﺎﺳ رد و 2001 ﺖﺳا هﺪﻴﺳر پﺎﭼ ﻪﺑ ]
11 .[ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﻳا رﺎﺘﺧﺎﺳ
ﻪﺑ و هدﻮﺑ يﺪﻌﺑ ﺪﻨﭼ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ يﺎﻫدﺮﺒﻫار ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ رﻮﻈﻨﻣ
ﻪﺑﺮﺠﺗ زا ﺪﻌﺑ يا
ﻪﺑ راﻮﮔﺎﻧ ﻲﻣ رﺎﻛ دور . ﺮﮕﻳد ﺎﺑ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ رد
ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ يﺎﻫ داﺮﻓا لﺎﻤﻋا و تاﺮﻜﻔﺗ نﺎﻴﻣ ﻲﺗوﺎﻔﺗ ﻪﻛ يﺮﮔ
زا ﺪﻌﺑ صﺎﺨﺷا تاﺮﻜﻔﺗ ﻪﺑ اﺮﺼﺤﻨﻣ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﻳا ،ﺪﻨﺘﺴﻴﻧ ﻞﺋﺎﻗ ً ﻲﻣ ﻲﻔﻨﻣ برﺎﺠﺗ دزادﺮﭘ
. ﺎﺑ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﻳا ﻲﻠﺻا ﻪﺨﺴﻧ 9
ﻪﻔﻟﺆﻣ
) ،دﻮﺧ ﺶﻧزﺮﺳ ﻪﺟﻮﺗ ،ﻲﻨﻫذ راﻮﺨﺸﻧ ،شﺮﻳﺬﭘ
ﻣ دﺪﺠﻣ ﺖﺒﺜ ﻪﺟﻮﺗ ،
ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﻪﺑ دﺪﺠﻣ ﻪﻌﺟﺎﻓ ،هﺎﮔﺪﻳد ذﺎﺨﺗا ،ﺖﺒﺜﻣ ﻲﺑﺎﻳزرا زﺎﺑ ،يﺰﻳر
ﺰﻴﻣآ
ناﺮﮕﻳد ﺶﻧزﺮﺳ ،يراﺪﻨﭘ (
ياراد 36 ﺖﺳا هدﺎﻣ .
ﻦﻳا داﻮﻣ
هزﺎﺳ سﺎﺳاﺮﺑ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ حﺮﻃ ﻲﻠﻤﻋ و يﺮﻈﻧ يﺎﻫ
يﺰﻳر هﺪﺷ ﺪﻧا . ﺮﻫ
ﻲﻣ ﻞﻴﻜﺸﺗ ار ﻪﻔﻟﺆﻣ ﻚﻳ هدﺎﻣ رﺎﻬﭼ ﻚﻳ ﻢﻫ ﻪﻔﻟﺆﻣ ﺮﻫ ﻪﻛ ﺪﻫد
ﻗ ﺶﺠﻨﺳ درﻮﻣ ار دﺮﺒﻫار ﻲﻣ راﺮ
ﺪﻫد .
،ناﺮﮕﻳد ﺶﻧزﺮﺳ ،دﻮﺧ ﺶﻧزﺮﺳ يﺎﻫدﺮﺒﻫار ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﻳا رد ﻪﻌﺟﺎﻓ و ﻲﻨﻫذراﻮﺨﺸﻧ ﻲﻔﻨﻣ يﺎﻫدﺮﺒﻫار ،عﻮﻤﺠﻣ رد يراﺪﻨﭘ ﺰﻴﻣآ
ﻲﻣ ﻞﻴﻜﺸﺗ ار نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻪﺟﻮﺗ ،شﺮﻳﺬﭘ يﺎﻫدﺮﺒﻫار و ﺪﻨﻫد
ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﻪﺑ دﺪﺠﻣ ذﺎﺨﺗا و ﺖﺒﺜﻣ ﻲﺑﺎﻳزرا زﺎﺑ ،ﺖﺒﺜﻣ دﺪﺠﻣ ﻪﺟﻮﺗ ،يﺰﻳر
يور ﺮﺑ هﺎﮔﺪﻳد ر ﻢﻫ
_____________________
ﻲﻣ ﺪﻨﻫد . تاﺮﻤﻧ ﻞﻛ ﻊﻤﺟ زا 36
ﺖﺳﺪﺑ ﻲﻠﻛ هﺮﻤﻧ ﻚﻳ ﺰﻴﻧ هدﺎﻣ
ﻲﻣ نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ يﺎﻫدﺮﺒﻫار زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺮﮕﻧﺎﻴﺑ ﻪﻛ ﺪﻳآ
ﻲﻣ و ﺖﺳا ﻪﻨﻣاد رد ﺪﻧاﻮﺗ
زا يا 36 ﺎﺗ 180 دﺮﻴﮔ راﺮﻗ هﺮﻤﻧ .
ﻦﻳا
ﻪﺑ ار ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ يﺎﻫدﺮﺒﻫار ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ اﺮﻤﻫ
ه
هﺮﻤﻧ هوﺮﮔ رﺎﺠﻨﻫ يﺎﻫ ﻲﻣ ﻦﻜﻤﻣ ار ﻒﻠﺘﺨﻣ يﺎﻫ
دزﺎﺳ . عﻮﻤﺠﻣ رد
زا هدﺎﻔﺘﺳا نﺎﻴﻣ ﻂﺑاور ﻲﺳرﺮﺑ ياﺮﺑ ﺖﺳا ﻲﺘﺻﺮﻓ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﻳا ﺐﻴﺳآ ،ﻲﺘﻴﺼﺨﺷ يﺎﻫﺮﻴﻐﺘﻣ ﺮﮕﻳد ﺎﺑ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ يﺎﻫدﺮﺒﻫار ﻞﺋﺎﺴﻣ ﺮﮕﻳد و ﻲﻧاور ﻲﺳﺎﻨﺷ .
هوﺮﮔ رد ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﻳا رﺎﺠﻨﻬﺑ يﺎﻫ
ﻦﺳ زا ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ و 12
ﻻﺎﺑ ﻪﺑ لﺎﺳ ﺖﺳا اﺮﺟا ﻞﺑﺎﻗ
. ﺦﺳﺎﭘ ﻦﻳا يﺎﻫ
رﺎﺘﺳﻮﻴﭘ ﻚﻳ رد ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ 5
ﻪﺟرد يا ) ،تﺎﻗوا ﺐﻠﻏا ،ﻪﺸﻴﻤﻫ
ﺰﮔﺮﻫ ،ﻲﻫﺎﮔ ، ﻻﻮﻤﻌﻣ ً (
ﻊﻤﺟ ﻲﻣ يروآ ددﺮﮔ . ناﻮﺗ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﻳا
ﻚﺒﺳ ﻲﺑﺎﻳزرا ﻪﻛ ار ﻲﻧﺎﺴﻛ ﺺﺧﻻﺎﺑ و داﺮﻓا مﻮﻤﻋ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ يﺎﻫ
ﻪﺘﺷاد ﻲﻔﻨﻣ ﻪﺑﺮﺠﺗ دراد ار ﺪﻧا
. ﻲﻣ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﻳا هوﺮﮔ رد ﺪﻧاﻮﺗ
يﺎﻫ
رﺎﺠﻨﻬﺑ داﺮﻓا و ﻲﻧاور نارﺎﻤﻴﺑ ،توﺎﻔﺘﻣ تﻼﻴﺼﺤﺗ ﺎﺑ ﻒﻠﺘﺨﻣ ﻲﻨﺳ دﻮﺷ اﺮﺟا ] 11 [ .
ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ يﺎﻫدﺮﺒﻫار ترﺎﺒﻋ
زا ﺪﻧا :
دﻮﺧ ﺶﻧزﺮﺳ
) self blame :(
رد ﻦﺘﺴﻧاد ﺮﺼﻘﻣ و لﻮﺌﺴﻣ ار دﻮﺧ
ﺦﻠﺗ تﺎﻴﺑﺮﺠﺗ .
ﺶﻴﭘ ﻊﻳﺎﻗو رد ﻪﻛ ﻲﺴﻛ دﻮﺧ ﺶﻧزﺮﺳ ﻪﺑ هﺪﻣآ
ﻲﻣ ﺺﺨﺷ ﻪﻛ ﺖﺳا ﻲﻨﻌﻣ ﻦﻳا ﻪﺑ دزادﺮﭘ ﻪﺑ
سﺎﺴﺣا رﺎﺘﻓﺮﮔ تﺪﺷ
ﺖﺳا هﺎﻨﮔ . يرﺎﻤﻴﺑ ﻪﺑ ﺮﺠﻨﻣ ﺖﺳا ﻦﻜﻤﻣ ﻻﺎﺑ هﺎﻨﮔ سﺎﺴﺣا يﺎﻫ
ﻣ ﻪﺘﻔﮔ ﺪﺷﺎﺑ ﻲﮔدﺮﺴﻓا نﻮﭼ ﻲﻧاور ﻲ
ﻚﺒﺳ دﻮﺷ رد يدﺎﻨﺳا يﺎﻫ
يرﺎﻤﻴﺑ ﺮﮕﻳد و ﻲﮔدﺮﺴﻓا ﺎﺑ و ﺪﻨﺘﺴﻫ ﻞﻴﺧد دﻮﺧ ﺶﻧزﺮﺳ يﺎﻫ
ﻧ ﻲﻧاور ﻴ ﻲﻣ ﻂﺒﺗﺮﻣ ﺰ ﺪﻨﺷﺎﺑ
] 11 [ ﺎﺑ يرﺎﺘﻓر ﺢﻄﺳ رد دﻮﺧ ﺶﻧزﺮﺳ ؛
ﺮﻜﻠﻤﻋ رد ﺖﺒﺜﻣ هدزﺎﺑ هاﺮﻤﻫ د
ﻲﻣ دﻮﺷ ] 12 .[
ناﺮﮕﻳد ﺶﻧزﺮﺳ
) other blame :(
ﻪﻜﻨﻳا ﺮﺑ ﻲﻨﺘﺒﻣ يﺮﻜﻔﺗ هﻮﺤﻧ
ﺪﻨﺘﺴﻫ هداد خر ﺎﻤﺷ ياﺮﺑ ﻪﻛ يﺪﺑ قﺎﻔﺗا ﺮﺼﻘﻣ و لﻮﺌﺴﻣ ناﺮﮕﻳد .
هداد نﺎﺸﻧ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﻪﻧﻮﻤﻧ مﺎﻤﺗ ﻪﻛ ﺪﻧا
ﺪﻧراد ﻲﻔﻨﻣ برﺎﺠﺗ ﻪﻛ ﻲﻳﺎﻫ
ﻲﻣ ﺮﺼﻘﻣ داﺪﻳور ﻦﻳا رد ار يﺮﮕﻳد ﺺﺨﺷ وا ﺶﻧزﺮﺳ ﻪﺑ و ﺪﻨﻧاد
ﻲﻣ زادﺮﭘ ﻣ ﻪﺘﻔﮔ ﻪﭽﻧﺎﻨﭼ ،ﺪﻧ ﻲ
ﻦﺘﺴﻧاد ﺮﺼﻘﻣ و ﺶﻧزﺮﺳ ﻪﻛ دﻮﺷ
ﻲﻣ هاﺮﻤﻫ ﻒﻴﻌﺿ ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ ﻲﺘﺴﻳﺰﻬﺑ ﺎﺑ ناﺮﮕﻳد ﺪﺷﺎﺑ
] 11 [ رد و
ﻲﻣ هاﺮﻤﻫ يرﺎﺘﻓر تﻼﻜﺸﻣ ﺎﺑ يدﺮﻜﻠﻤﻋ ﺢﻄﺳ دﻮﺷ
. دﻮﺧ ﺶﻧزﺮﺳ
ﻚﺒﺳ ناﺮﮕﻳد و يﺮﻜﻔﺗ زﺮﻃ ،ﺪﻨﺘﺴﻫ يدﺮﻓ ﺮﻫ يدﺎﻨﺳا يﺎﻫ
ﻲﻠﻛ و تﺎﺒﺛﺎﺑ ،ﻲﻧورد ﻗو صﻮﺼﺨﺑ ﻊﻳﺎﻗو و برﺎﺠﺗ ﺖﻴﻠﻋ ندﻮﺑ
ﻊﻳﺎ
ﻲﻔﻨﻣ ] 12 .[
شﺮﻳﺬﭘ
) acceptance :(
ﻪﺑﺮﺠﺗ و داﺪﻳور شﺮﻳﺬﭘ ﺮﺑ دراد ﺖﻟﻻد
هرﺎﻨﻛ و ﺦﻠﺗ يور ﻪﭽﻧآ زا يﺮﻴﮔ
ﺖﺳا هداد . دﺮﺒﻫار ﻚﻳ شﺮﻳﺬﭘ
ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ ﻞﻳﺪﻌﺗ و ﺖﺒﺜﻣ ﻪﻄﺑار ﻪﻛ ﺖﺳا يا هﺪﻨﻨﻛ
زا ﻲﻧاﺰﻴﻣ ﺎﺑ يا
شﻮﺧ ﻲﻔﻨﻣ ﻪﻄﺑار و ﺲﻔﻧ تﺰﻋ و ﻲﻨﻴﺑ )
ﻛ ﻞﻳﺪﻌﺗ هﺪﻨﻨ ( زا ﻲﻧاﺰﻴﻣ ﺎﺑ
دراد باﺮﻄﺿا .
ياﺮﺑ ﺎﻣا ﺖﺳا بﻮﺧ ،شﺮﻳﺬﭘ ﺪﻨﻳاﺮﻓ دﻮﺧ ﻪﭼﺮﮔا
ﻲﻣ شﺮﻳﺬﭘ يﻻﺎﺑ ﻲﻠﻴﺧ حﻮﻄﺳ ،ﻊﻳﺎﻗو زا يرﺎﻴﺴﺑ ﺮﮕﻧﺎﺸﻧ ﺪﻧاﻮﺗ
هرﺎﻨﻛ زا ﻲﻋﻮﻧ رد ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ مﺪﻋ سﺎﺴﺣا ﻪﺑ و دﻮﺷ ﻲﺴﺣ يﺮﻴﮔ
ددﺮﮔ ﺮﺠﻨﻣ ﻊﻳﺎﻗو يور يراﺬﮔﺮﻴﺛﺄﺗ ]
11 .[ ﻲﻨﻫذ راﻮﺨﺸﻧ
) rumination :(
تاﺮﻜﻔﺗ و تﺎﺳﺎﺴﺣا ﻪﺑ مواﺪﻣ ﺮﻜﻔﺗ
ا ﺎﺑ هاﺮﻤﻫ ﺔﻄﺳاوﻼﺑ ﻂﻴﺤﻣ حﻼﺻا ﻪﺑ ماﺪﻗا نوﺪﺑ ﺪﻨﻳﺎﺷﻮﺧﺎﻧ قﺎﻔﺗ
ﺮﺛﺆﻣ ] 12 .[ ﺎﺑ ﻲﻨﻫذ راﻮﺨﺸﻧ يا ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ هﻮﻴﺷ ﻪﻛ ﺖﺳا هﺪﺷ تﺎﺒﺛا
هاﺮﻤﻫ ﻲﮔدﺮﺴﻓا يﻻﺎﺑ حﻮﻄﺳ ﻲﻣ
ﺎﺗ ﺮﻜﻔﺗ ةﻮﺤﻧ ﻦﻳا ﻪﺘﺒﻟا و ﺪﺷﺎﺑ
ﻚﻤﻛ از ﻲﮔﺪﻴﻨﺗ ﻂﻳاﺮﺷ ﺎﺑ ﺮﺛﺆﻣ ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ ﻪﺑ ﻢﻫ يﺪﺣ ﻲﻣ
ﺪﻨﻛ ] 11 و
12 .[ دﺪﺠﻣ ﺖﺒﺜﻣ ﻪﺟﻮﺗ
) positive refocusing :(
هرﺎﺑرد ندﺮﻛ ﺮﻜﻓ
ﻪﺑ ﺖﺒﺜﻣ ﻊﻳﺎﻗو هداد نﺎﺸﻧ تﺎﻘﻴﻘﺤﺗ ،ﻲﻔﻨﻣ ﻊﻳﺎﻗو يﺎﺟ
ﻦﻳا ﻪﻛ ﺪﻧا
ﻪﺑ دﺮﺒﻫار ﻧاور ﺖﻣﻼﺳ يور ﺖﺒﺜﻣ ﺮﻴﺛﺄﺗ دﻮﺧ يدﻮﺧ ﻲ
نﺎﺴﻧا ﺎﻫ
ﻪﺑ ﺎﻣا ؛دراد ﻲﻣ ﻻﺎﺑ حﻮﻄﺳ رد دﺮﺒﻫار ﻦﻳا يﺮﻴﮔرﺎﻛ
ﻪﺑ ﺪﻧاﻮﺗ ناﻮﻨﻋ
ددﺮﮔ بﻮﺴﺤﻣ ﻲﻧاور ﻪﻄﺑار كﺮﺗ .
ﻦﻳا ﻪﻛ ﺖﺳا ﻦﻳا ﺮﺑ نﺎﻤﮔ
ر ﺎﺗﻮﻛ رد دﺮﺒﻫا يرﺎﻳ تﺪﻣ ه
ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ زا ﻊﻧﺎﻣ تﺪﻣ ﺪﻨﻠﺑ رد ﻲﻟو هﺪﻨﻫد
ددﺮﮔ ﻲﻔﻨﻣ داﺪﻳور ﺎﺑ هﺪﻧزﺎﺳ ]
11 .[
ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﻪﺑ دﺪﺠﻣ ﻪﺟﻮﺗ يﺰﻳر
)
refocus on planning
:(
ﺮﻜﻔﺗ
ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ هرﺎﺑرد حﺮﻃ تﺎﻗﺎﻔﺗا رد ﻪﻠﺧاﺪﻣ ياﺮﺑ ﻪﻛ ﻲﻳﺎﻫ
ﻲﻣ يﺰﻳر ،دﻮﺷ
ﺖﻴﻌﻗﻮﻣ ﻪﻛ ﻲﺣﺮﻃ يور ﺮﻜﻔﺗ ﺎﻳ ﻲﻣ ﺮﻴﻴﻐﺗ ار ﺎﻫ
ﺪﻫد . دﺮﺒﻫار ﻦﻳا
ﺖﺳا ﺖﺒﺜﻣ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ دﺮﺒﻫار ﻚﻳ ﺎﻣوﺰﻟ ً .
ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ دﺮﺒﻫار ﻦﻳا
ﻪﻜﻠﺑ ﺖﺴﻴﻧ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﺎﻓﺮﺻ ﻲﻨﻌﻳ ﺖﺳا ﻞﻤﻋ ﺮﺑ ﺰﻛﺮﻤﺘﻣ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ً
ﻲﻣ ﻞﻤﻋ ﺎﺑ هاﺮﻤﻫ ﻪﺑ ﻲﻘﻴﻘﺣ يرﺎﺘﻓر و ددﺮﮔ
دراد لﺎﺒﻧد . دﺪﺠﻣ ﻪﺟﻮﺗ
ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﻪﺑ ﻪﻬﺟاﻮﻣ ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ نﺎﻴﻣ يﺰﻳر يا
) ياﺮﺑ ﻪﻧاﺮﮕﺷﺎﺧﺮﭘ شﻼﺗ
ﻗﻮﻣ ﺎﺑ ﻪﻬﺟاﻮﻣ ﺖﻴﻌ
( ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﻪﻟﺄﺴﻣ ﻞﺣ و يﺰﻳر
ﻞﺋﺎﻗ ﺰﻳﺎﻤﺗ هﺪﺷ
ﻲﻣ دﻮﺷ . ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﻪﻟﺄﺴﻣ ﻞﺣ يﺰﻳر
ﻲﻣ ﻪﻔﻟﺆﻣ ود ﻞﻣﺎﺷ هﺪﺷ ﻒﻟا ؛ﺪﺷﺎﺑ
(
ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ : ب ؛ﻦﺘﺷاد ﻪﻟﺄﺴﻣ ﻪﺑ ﻲﻠﻴﻠﺤﺗ دﺮﻜﻳور (
يرﺎﺘﻓر : شﻼﺗ
ﺖﻴﻌﻗﻮﻣ ﺮﻴﻴﻐﺗ ياﺮﺑ يرﺎﺘﻓر .
زا هزﻮﺣ ود نﺎﻴﻣ ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ دﺮﺒﻫار ﻦﻳا
ﻲﻣ ﻞﺋﺎﻗ ﺰﻳﺎﻤﺗ رﻮﺤﻣ ﻪﻟﺄﺴﻣ ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ دﻮﺷ
:ا ﻒﻟ ( رﻮﺤﻣ يرﺎﺘﻓر هزﻮﺣ
) لﺎﻌﻓ ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ (
ب ؛ ( رﻮﺤﻣ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ هزﻮﺣ )
ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ يﺰﻳر .( ﻦﻳا ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ
ﻢﻫرد دﺮﺒﻫار ﻲﻣ يرﺎﺘﻓر و ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﺮﺻﺎﻨﻋ هﺪﻧﺰﻴﻣآ
دﺮﺑرﺎﻛ ،ﺪﺷﺎﺑ
ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﻪﺑ يﺰﻳر شﻮﺧ ﺎﺑ دﺮﺒﻫار ﻚﻳ ناﻮﻨﻋ ﻪﻄﺑار ﺲﻔﻧ تﺰﻋ و ﻲﻨﻴﺑ
دراد ﻲﻔﻨﻣ ﻪﻄﺑار باﺮﻄﺿا ﺎﺑ و ﺖﺒﺜﻣ ]
11 .[
ﺖﺒﺜﻣ ﻲﺑﺎﻳزرازﺎﺑ
) positive reappraisal :(
نﺪﻴﺸﺨﺑ ﺖﺒﺜﻣ يﺎﻨﻌﻣ
ﻦـﻳا ﻪﻜﻨـﻳا ﻪﺑ ندﺮﻛ ﺮﻜﻓ و ﺪﺷر نارود تﺎﻗﺎﻔﺗا و ﻊﻳﺎﻗو ﻪﺑ ﻲـﻣ تﺎﻗﺎﻔﺗا يﻮـﻗ ار دﺮـﻓ ﺪﻨﻧاﻮﺗ
يﻮﺠﺘﺴﺟ ﺎﻳ و ﺪـﻨﻨﻛ ﺮـﺗ
ﻪﺒﻨﺟ شﻮﺧ ﺎﺑ ﺰﻴﻧ دﺮﺒﻫار ﻦﻳا ؛قﺎﻔﺗا ﻚﻳ ﺖﺒﺜﻣ يﺎﻫ تﺰﻋ و ﻲﻨﻴﺑ
دراد ﻲﻔﻨﻣ ﻪﻄﺑار باﺮﻄﺿا ﺎﺑ و ﺖﺒﺜﻣ ﻪﻄﺑار ﺲﻔﻧ ]
11 .[
هﺎﮔﺪﻳد ذﺎﺨﺗا
) putting in to perspective :(
هﺎﮔﺪﻳد ﻦﻳا ذﺎﺨﺗا
ﻚﻳ ﻲﺘﻗو ﻪﻛ ﺮﻜﻔﺗ هﻮﺤﻧ ﺎﻳ ﺎﻳ و ﺪﻧﻮﺷ هاﺮﻤﻫ ﻢﻫ ﺎﺑ ﻞﻣاﻮﻋ زا يﺮﺳ
ﻚﻳ ﺶﻘﻧ دﺎﺘﻓا ﺪﻫاﻮﺧ ﻲﻗﺎﻔﺗا دﻮﺷ ﻒﻴﻌﺿ ﺮﮔا ﺮﮕﻳد ﻞﻣاﻮﻋ يﺮﺳ .
يرﺎﻤﻴﺑ زا ﻲﻧﻮﮔﺎﻧﻮﮔ عاﻮﻧا ﺎﺑ دﺮﺒﻫار ﻦﻳا ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﻲﻧاور يﺎﻫ
ﻲﻣ نﺎﺸﻧ ﺪﻫد ] 11 .[
ﻪﻌﺟﺎﻓ ﭘﺰﻴﻣآ يراﺪﻨ
) catastrophizing :(
قﺎﻔﺗا ﻪﻜﻨﻳا ﻪﺑ ندﺮﻛ ﺮﻜﻓ
خر ﻪﻛ ﺖﺳا يﺰﻴﭼ ﻦﻳﺮﺗﺪﺑ قﺎﻔﺗا ﻦﻳا و هدﻮﺑ كﺎﻨﺘﺸﺣو رﺪﻘﭼ هداد
ﻲﻣ خر ﻲﺴﻛ ﺮﻫ ﻲﮔﺪﻧز رد ﺪﻫد
! " #$ % &'
________________________________
___________
يرﺎﻤﻴﺑ و ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ تﻼﻜﺸﻣ ﻲﻣ ﺮﺠﻨﻣ ﻲﻧاور يﺎﻫ ﻦﻳا ﻞﻛ رد دﻮﺷ ﻪﺑ دﺮﺒﻫار ﻲﻣ ﺮﻈﻧ ﻲﻗﺎﺒﻄﻧا ﺮﻴﻏ ﺎﺑ ﻪﻛ ﺪﺳر دﻮﺑ و ﻲﻧﺎﺠﻴﻫ ﻲﻧﺎﺸﻳﺮﭘ ،ن ﺪﺷﺎﺑ ﻂﺒﺗﺮﻣ ﻲﮔدﺮﺴﻓا ] 11 .[ ترﻮﺻ مﻮﻬﻔﻣ نآ دﺎﻌﺑا ﺖﺧﺎﻨﺷ هار زا ﻲﻣﻮﻬﻔﻣ ﺮﻫ ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ ﻲﻣ ﻪﺑ ﺎﻣا ،دﺮﻳﺬﭘ دﺎﻌﺑا ﺶﺠﻨﺳ ياﺮﺑ ﺮﺒﺘﻌﻣ يراﺰﺑا ناﺪﻘﻓ ﻞﻴﻟد ﻪﺟاﻮﻣ مﺎﮕﻨﻫ مدﺮﻣ ﻪﻛ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ يﺎﻫدﺮﺒﻫار ﺎﺑ نﺪﺷ ﻪﺑ از ﻲﮔﺪﻴﻨﺗ ﻊﻳﺎﻗو ﻲﻣ رﺎﻛ ﺪﻧﺮﻴﮔ ﻲﻜﺴﻔﻧﺮﮔ ، ﺞﻳﺮﻛ و نوﺎﻫ ﻦﻴﭙﺳا رد ﻲﻃ 3 لﺎﺳ ) 1999 ﺎﺗ 2001 ( ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻪﻴﻬﺗ ﻪﺑ ﺖﺳد ﻦﻳا ﻪﺑ يا هدز رﻮﻈﻨﻣ يﺪﻨﻣزﺎﻴﻧ ار رﺎﻛ ﻦﻳا زا فﺪﻫ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﻳا نﺎﮔﺪﻧزﺎﺳ ،ﺪﻧا ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ يﺎﻫدﺮﺒﻫار ندﺮﻛﺰﻳﺎﻤﺘﻣ ترﺪﻗ ﻪﻛ يراﺰﺑا ﻪﺑ زا ار ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ يا ﻪﺒﻨﺟ هدﺮﻛ ﺮﻛذ ﺪﺷﺎﺑ ﻪﺘﺷاد ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ يرﺎﺘﻓر يﺎﻫ ﺪﻧا . ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﻳا ﺎﺗ ﺖﻴﻌﻤﺟ رد و يدﺎﻳز يﺎﻫرﻮﺸﻛ رد نﻮﻨﻛ هﺪﻣآ رد اﺮﺟا ﻪﺑ ﻲﻌﻴﺳو يﺎﻫ و ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ يﺎﻫﺪﻨﻳاﺮﻓ نﺎﻴﻣ ﻪﻄﺑار ﺮﺑ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا ﺮﺜﻛا و ﺖﺳا ﻧاور ﺖﻣﻼﺳ ﻲ ﻪﺘﺷاد ﺪﻴﻛﺄﺗ ﺪﻧا . ﺎﻬﻧآ ﺮﺘﺸﻴﺑ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ زا يداﺪﻌﺗ ﺰﺠﺑ ﻪﻌﺟﺎﻓ ،ﻲﻨﻫذ راﻮﺨﺸﻧ ،دﻮﺧ ﺶﻧزﺮﺳ نﻮﭼ ﻲﻳﺎﻫدﺮﺒﻫار و يراﺪﻨﭘﺰﻴﻣآ ار ﺖﺒﺜﻣ ﻲﺑﺎﻳزرا نﺎﺠﻴﻫ ﻲﮕﺸﻴﻤﻫ هاﺮﻤﻫ ،ﻲﮔدﺮﺴﻓا نﻮﭼ ﻲﻔﻨﻣ يﺎﻫ ﻪﺘﺴﻧاد ﻢﺸﺧ و سﺮﺘﺳا ،باﺮﻄﺿا ﺪﻧا ] 1[ . ﺎﺑ ﺰﻴﻧ نﺎﮔﺪﻨﺴﻳﻮﻧ ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ ﺎﻓﺮﺻ يﺎﻫدﺮﺒﻫار ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ ﺖﻬﺟ يراﺰﺑا ﻪﺑ ﻲﺑﺎﻴﺘﺳد فﺪﻫ ً ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻦﻳا ﻲﺑﺎﻳرﺎﺒﺘﻋا و ﻲﻠﻣﺎﻋ ﻞﻴﻠﺤﺗ ﻪﺑ ﺖﺳد ﻲﻧاﺮﻳا ناﻮﺟﻮﻧ ﺖﻴﻌﻤﺟ هدز ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﺪﻧا . ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﻳا نﺎﮔﺪﻧزﺎﺳ ﻖﻳﺮﻃ زا ار نآ رﺎﺒﺘﻋا ﺖﺒﺜﻣ يﺎﻫدﺮﺒﻫار ياﺮﺑ خﺎﺒﻧﺮﻛ يﺎﻔﻟآ 91 /0 ﻲﻔﻨﻣ يﺎﻫدﺮﺒﻫ ار ، 87 /0 ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻞﻛ و 93 / 0 هدﺮﻛ ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ ﺪﻧا . هﺮﻤﻧ رﺎﺘﺳﻮﻴﭘ ﻚﻳ رد ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﻳا يراﺬﮔ 5 ﻪﺟرد يا ) ،ﻪﺸﻴﻤﻫ ﺰﮔﺮﻫ ،ﻲﻫﺎﮔ ، ﻻﻮﻤﻌﻣ ،تﺎﻗوا ﺐﻠﻏا ً ( ﻪﺑ زا ﺖﺳار ﻪﺑ ﭗﭼ زا ﺐﻴﺗﺮﺗ 1 ﺎﺗ 5 هﺮﻤﻧ ﻲﻣ يراﺬﮔ ﻧﻮﺷ ﺖﺳﺪﺑ تاﺮﻤﻧ و ﺪ ﻊﻤﺟ ﻢﻫ ﺎﺑ هﺪﻣآ ﻲﻣ ﺪﻧﻮﺷ . ﻪﻔﻟﺆﻣ زا ﻚﻳ ﺮﻫ تاﺮﻤﻧ زا ﺖﺳا ﻦﻜﻤﻣ ﺎﻫ 4 ﺎﺗ 20 هﺮﻤﻧ ﺪﺷﺎﺑ نﺎﺳﻮﻧ رد . تاﺮﻤﻧ 4 ﺎﺗ 20 دﺮﺒﻫار نآ دﺮﺑرﺎﻛ ناﺰﻴﻣ ﻪﻔﻟﺆﻣ ﺮﻫ ﻲﻣ ﺺﺨﺸﻣ ار ﺪﻨﻛ . ﺆﻣ زا ماﺪﻛ ﺮﻫ رد ﺖﺳا ﻦﻜﻤﻣ ﻪﻔﻟ زا ﻲﻜﻳ ﺎﻫ ﻂﺳﻮﺘﻣ ﺎﺑ داﻮﻣ نآ ترﻮﺻ ﻦﻳا رد ﻪﻛ ﺪﺷﺎﺑ ﺦﺳﺎﭘ نوﺪﺑ داﻮﻣ ﺮﮕﻳد هﺮﻤﻧ داﻮﻣ ﻲﻣ يراﺬﮔ دﻮﺷ . سﺎﻴﻘﻣ ﻲﮔدﺮﺴﻓا ،باﺮﻄﺿا ، سﺮﺘﺳا ) Depression,
_____________________
(
لوﺪﺟ 2 ياﺮﺑ ﻲﺸﺧﺮﭼ ﺲﻳﺮﺗﺎﻣ 4
نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻞﻣﺎﻋ
هدﺎﻣ هرﺎﻤﺷ 1
2 3
4
30 628
/0
10 591
/0
19 586
/0
8 557
/0
28 546
/0
17 520
/0
12 513
/0
26 487
/0
1 477
/0
3 470
/0
35 430
/0 429
/0
20 411
/0
21 403
/0
23 691
/0
14 668
/0
32 574
/0
29 477
/0
5 472
/0
15 418
/0
6 2 16 31 664
/0
13 651
/0
22 631
/0
4 591
/0
25 531
/0
33 448
/0 487 /0
24 415
/0 439 /0
34 7 11 18 767
/0
36 725
/0
9 559
/0
27
لوﺪﺟ 3 -لاﻮﺳ و رﺎﺒﺘﻋا ﺐﻳﺮﺿ ﺎﻫ
ي سﺎﻴﻘﻣ هدﺮﺧ ﺮﻫ
ﻪﻔﻟﺆﻣ هدﺮﺧ ﺎﻫ رﺎﺒﺘﻋا ﺐﻳﺮﺿ
هدﺎﻣ ﻪﻔﻟﺆﻣ ﺮﻫ يﺎﻫ
و دﻮﺧ ﺶﻧزﺮﺳ ﻪﻌﺟﺎﻓ يراﺪﻨﭘﺰﻴﻣآ 77
/0 1،4،5،7،8،12،14
15،16،20،21،23
شﺮﻳﺬﭘ و نﺪﻣآرﺎﻨﻛ 70
/0 2،10،11،18،22،25
ﻲﺸﻳﺪﻧا ﺖﺒﺜﻣ 76
/0 3،9،17،19،24
ناﺮﮕﻳد ﺶﻧزﺮﺳ 64
/0 6
، 13 ، 26
ﺖﻛﺮﺷ ﺮﺴﭘ و ﺮﺘﺧد هوﺮﮔ ود ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ياﺮﺑ نﻮﻣزآ زا ﺶﻫوﮋﭘ ﻦﻳا رد هﺪﻨﻨﻛ
t
هوﺮﮔ ياﺮﺑ لوﺪﺟ رد نآ ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻪﻛ ﺪﺷ هدﺎﻔﺘﺳا ﻞﻘﺘﺴﻣ يﺎﻫ 7
ﺖﺳا هﺪﻣآ . لوﺪﺟ
4 -ﻪﻔﻟﺆﻣ هدﺮﺧ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻞﻛ هﺮﻤﻧ ﺎﺑ ﺎﻫ
نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻞﻛ هﺮﻤﻧ ﺎﻫﻪﻔﻟﺆﻣ هدﺮﺧ
85
/0 دﻮﺧ ﺶﻧزﺮﺳ
70
/0 نﺪﻣآ رﺎﻨﻛ
53
/0 ﻲﺸﻳﺪﻧا ﺖﺒﺜﻣ
43
/0 ناﺮﮕﻳد ﺶﻧزﺮﺳ
لوﺪﺟ 5 -ﻪﻔﻟﺆﻣ هدﺮﺧ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺎﺑ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ يﺎﻫ
ﻲﮔدﺮﺴﻓا و باﺮﻄﺿا ،سﺮﺘﺳا سﺎﻴﻘﻣ
باﺮﻄﺿا ﻲﮔدﺮﺴﻓا سﺮﺘﺳا ﻖﻠﺧ
نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ
09 /0
- /020 - /019 ﻲﺸﻳﺪﻧا ﺖﺒﺜﻣ
27 /0
/032 /036 دﻮﺧ ﺶﻧزﺮﺳ
12 /0
- /020 - /001 نﺪﻣآ رﺎﻨﻛ
15 /0
/018 /020 ناﺮﮕﻳد ﺶﻧزﺮﺳ
لوﺪﺟ 6 نﻮﻣزآ
t
ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ياﺮﺑ 4
ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻞﻛ هﺮﻤﻧ و ﻪﻔﻟﺆﻣ
ناﺮﺴﭘ و ناﺮﺘﺧد رد ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ نﺎﺠﻴﻫ
ﺖﻴﺴﻨﺟ
يﺪﺻرد طﺎﻘﻧ
ﺮﺴﭘ ﺮﺘﺧد
10
20
30
40
50
60
70
80
90 63
70
77
80
83
86
88
94
98 66
71
75
78
81
84
70 / 87
91
96
لوﺪﺟ ﻪﭽﻧﺎﻨﭼ هرﺎﻤﺷ
6 ﻲﻣ نﺎﺸﻧ دﻮﺧ ﺶﻧزﺮﺳ ﻪﻔﻟ ﻮﻣ رد ﺰﺟ ﺪﻫد
هدﺮﻛ ﺐﺴﻛ يﺮﺗﻻﺎﺑ تاﺮﻤﻧ ناﺮﺘﺧد ﻪﻛ ناﺮﺴﭘ دراﻮﻣ ﻪﻴﻘﺑ رد ﺪﻧا
ﺖﻛﺮﺷ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ زا ﺶﻫوﮋﭘ رد هﺪﻨﻨﻛ ﻦﻳا ،ﺪﻧرادرﻮﺧﺮﺑ يﺮﺗﻻﺎﺑ يﺎﻫ
توﺎﻔﺗ ﻪﻔﻟﺆﻣ رد ﻲﻟو ﺖﺳا رادﺎﻨﻌﻣ ﻪﻔﻟﺆﻣ هدﺮﺧ رﺎﻬﭼ رد ﺎﻫ
ﺖﺒﺜﻣ توﺎﻔﺗ ﻦﻳا ﻲﺸﻳﺪﻧا ﻪﺑ ﺎﻫ
رادﺎﻨﻌﻣ رﻮﻃ ي
ﺪﻧﺮﺗرﺎﻜﺷآ . ﻦﻳا ﻲﻟو
ﻪﺑ ﻞﻛ هﺮﻤﻧ رد يرادﺎﻨﻌﻣ ﻲﻤﻧ ﻢﺸﭼ
درﻮﺧ .
لوﺪﺟ 7 و ﺮﻛﺬﻣ ﺲﻨﺟ ود رد ﻚﻴﻜﻔﺗ ﻪﺑ يﺪﺻرد طﺎﻘﻧ ﻲﺳرﺮﺑ ﻪﺑ
ﻲﻣ ﺲﻨﺟ ود رد ﺐﻴﺗﺮﺗ ﻪﺑ ﺚﻧﺆﻣ ﻪﻄﻘﻧ ﺎﻳ ﻪﻧﺎﻴﻣ ﻪﻛ ﺎﺠﻧآ زا ،دزادﺮﭘ
50
ﻪﺑ نز و دﺮﻣ ﺲﻨﺟ ود رد يﺪﺻرد ﺐﻴﺗﺮﺗ
83 و 81 فاﺮﺤﻧا و
ﻪﺑ دراﺪﻧﺎﺘﺳا ﺐﻴﺗﺮﺗ
61 / 13 و 76 / 11 ﻲﻣ نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ةﺮﻤﻧ اﺬﻟ ،ﺪﺷﺎﺑ
ﻪﺑ ﻪﻧﺎﻴﻣ زا ﺮﺗﻻﺎﺑ دراﺪﻧﺎﺘﺳا فاﺮﺤﻧا ﻚﻳ ﺮﻈﻧ رد شﺮﺑ ﺔﻄﻘﻧ ناﻮﻨﻋ
ﻪﺘﻓﺮﮔ ﻲﻨﻴﻟﺎﺑ ظﺎﺤﻟ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﻞﺑﺎﻗ و ﺪﻳﺪﺷ ﺪﺣ رد و هﺪﺷ )
ﻪﻛ اﺮﭼ
و ناﺮﮕﻳد ﺶﻧزﺮﺳ ،دﻮﺧ ﺶﻧزﺮﺳ ﻪﻔﻟﺆﻣ هدﺮﺧ ﻪﺳ يﻻﺎﺑ تاﺮﻤﻧ ﻲﻣ ﺮﺠﻨﻣ ﻲﮔدﺮﺴﻓا ﻪﺑ نﺪﻣآرﺎﻨﻛ ﺖﺒﺜﻣ ﻪﻔﻟﺆﻣ رد و دﻮﺷ
ﻲﺸﻳﺪﻧا ﻪﺑ
ﻲﻣ ﺮﺠﻨﻣ ﻲﻧاور ﻪﻄﺑار كﺮﺗ دﻮﺷ
]1 ([ ﻲﻣ ود رد شﺮﺑ طﺎﻘﻧ ،ﺪﺷﺎﺑ
ﻪﺑ ﺚﻧﺆﻣ و ﺮﻛﺬﻣ ﺲﻨﺟ ﺎﺑ ﺮﺑاﺮﺑ ﺐﻴﺗﺮﺗ
) " #$ % &'
________________________________
___________
لوﺪﺟ 7 -نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻞﻛ هﺮﻤﻧ يﺪﺻ رد طﺎﻘﻧ
ﺺﺧﺎﺷ ﺎﻫ
ﻞﻣاﻮﻋ N
ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ دراﺪﻧﺎﺘﺳا فاﺮﺤﻧا
نﻮﻣزآ t ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ يﺮﺑاﺮﺑ ياﺮﺑ ﺎﻫ
t يدازآ ﻪﺟرد
يرادﺎﻨﻌﻣ ) ﻪﻨﻣاد ود (
دﻮﺧ ﺶﻧزﺮﺳ دﺮﻣ 221 98 / 35 36
/8 53
/1 429 126
/0
نز 210 20 / 37 17
/8
نﺪﻣآ رﺎﻨﻛ دﺮﻣ 221 63 / 22 45
/4 78
/1 429 074
/0
نز 210 88 / 21 26
/4
ﻲﺸﻳﺪﻧا ﺖﺒﺜﻣ
دﺮﻣ 221 53 / 16 30
/4 12
/3 429 002
/0
نز 210 17 / 15 72
/4
ناﺮﮕﻳد ﺶﻧزﺮﺳ
دﺮﻣ 221 7 56
/2 08
/1 429 28
/0
نز 210 71 /6 91
/2
ﻞﻛ هﺮﻤﻧ دﺮﻣ 221 16 / 82 61
/ 13 95
/0 429 34
/0
نز 210 99 / 80 76
/ 11
ﺚﺤﺑ
ﻪﺑ ﺮﺿﺎﺣ ﺶﻫوﮋﭘ نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻲﺑﺎﻳرﺎﺒﺘﻋا رﻮﻈﻨﻣ
نازﻮﻣآ ﺶﻧاد رد ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ 15
ﺎﺗ 17 ﺖﻓﺮﮔ ترﻮﺻ ﻪﻟﺎﺳ .
ﻲﻳﺎﺠﻧآ زا
ﻪﺼﺨﺸﻣ زا ﻲﻜﻳ ﻪﻛ ﺶﻨﻛاو رادﺎﻨﻌﻣ ﺶﻳاﺰﻓا ﻲﻧاﻮﺟﻮﻧ يﺎﻫ
يﺎﻫ
ﻞﻣﺎﻌﺗ ﻪﺑ دﺎﻳز ﺖﻴﺳﺎﺴﺣ ،ﻲﻔﻃﺎﻋ ﻪﺑ و ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا يﺎﻫ
نﻻﺎﺴﻤﻫ هﮋﻳو
ﻲﮔﮋﻳو ﻦﻳا ،ﺖﺳا ﺶﻳاﺰﻓا دﻮﺧ ﺎﻫ
ترﺎﻬﻣ هﺪﻨﻫد ياﺮﺑ مزﻻ يﺎﻫ
نآ ﻪﻣادا رد و ﻚﻴﺘﻧﺎﻣر ﻂﺑاور ﻞﻴﻜﺸﺗ و هداﻮﻧﺎﺧ زا لﻼﻘﺘﺳا ﺐﻴﺳآ ﺶﻳاﺪﻴﭘ ﺖﺳا نﺎﺠﻴﻫ و رﺎﺘﻓر ﻢﻴﻈﻨﺗ مﺪﻋ زا ﺮﺘﺸﻴﺑ يﺮﻳﺬﭘ
.
ﻲﻣ ﻢﻴﻈﻨﺗ مﺪﻋ ﻦﻳا و ﺪﺷﺎﺑ ﻪﺘﺷاد ﻪﻄﺑار ﻲﮔدﺮﺴﻓا ﺎﺑ ﺪﻧاﻮﺗ
ﻲﻣ ﻲﮔدﺮﺴﻓا ﺷﺎﻧ ﻲﻠﺻا لﻼﺘﺧا ﻚﻳ ﺪﻧاﻮﺗ
ﻲ نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ مﺪﻋ زا
ﻪﺘﻓﺮﮔ تﺎﺸﻧ ﻲﻔﻨﻣ و ﺖﺒﺜﻣ ﻒﻃاﻮﻋ ﻞﻳﺪﻌﺗ رد ﻲﻧاﻮﺗﺎﻧ زا ﻪﻛ ﺪﺷﺎﺑ ﺖﺳا ] 14 .[ ﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ هاﺮﻤﻫ ﻪﻛ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ نﺎﺠﻴ
ﺖﺳا هاﺮﻤﻫ ﻲﻘﻠﺧ تﻻﻼﺘﺧا ﺎﺑ ﻪﻜﻨﻳا ﻞﻠﻋ ﻪﺑ ﺖﺳا ﻲﻣدآ ﻲﮕﺸﻴﻤﻫ ] 11 [ ﺖﺳا رادرﻮﺧﺮﺑ يدﺎﻳز ﺖﻴﻤﻫا زا .
ﺮﻫ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﺖﺳا ﻲﻬﻳﺪﺑ
هﺪﻳﺪﭘ ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ ياﺮﺑ ﺮﺒﺘﻌﻣ و ﺐﺳﺎﻨﻣ يﺎﻫراﺰﺑا ﻦﺘﺷاد ﺪﻨﻣزﺎﻴﻧ يا
ﺖﺳا هﺪﻳﺪﭘ نآ دﺎﻌﺑا .
لﺎﺳ رد ﺮﻣا ﻦﻴﻤﻫ 2001
ﻲﻜﺴﻔﻧﺮﮔ
،
و ﺞﻳﺮﻛ
ﻦﻴﭙﺳا نوﺎﻫ
ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻲﺣاﺮﻃ ﻪﺑ ار ﻢﻴﻈﻨﺗ ﺶﺠﻨﺳ ياﺮﺑ يا
ﻂﺳﻮﺗ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﻳا ،ﺖﺷاداو ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ نﺎﺠﻴﻫ
ﻲﻔﺳﻮﻳ
] 15 [ ﻪﺑ
ﻞﺻا ﻖﺒﻃ ﻪﻛ ﺎﺠﻧآ زا ﻲﻟو ﺪﺷ ﻲﺑﺎﻳرﺎﺒﺘﻋا و هﺪﻧادﺮﮔﺮﺑ ﻲﺳرﺎﻓ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ دﺎﺼﺘﻗا لاﻮﺳ داﺪﻌﺗ ﺎﺑ يا
ﺎﻫ ي يرﺎﺒﺘﻋا ﺪﻧاﻮﺘﺑ ﻪﻛ ﺮﺘﻤﻛ
لاﻮﺳ داﺪﻌﺗ ﺎﺑ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﺎﺑ ﻪﺑﺎﺸﻣ ﺎﻫ
ي ﺮﺸﻴﺑ ﺢﺟرا ﺪﺷﺎﺑ ﻪﺘﺷاد ﺮﺗ
ﺖﺳا ] 16 [ ﻲﻠﻣﺎﻋ ﻞﻴﻠﺤﺗ درﻮﻣ نﺎﮔﺪﻨﺴﻳﻮﻧ ﻂﺳﻮﺗ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﻳا
ﻪﺑ و ﺪﺷ ﻊﻗاو دﺪﺠﻣ 26
نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻪﻛ ﺖﻓﺎﻳ ﺶﻫﺎﻛ لاﺆﺳ
رد ار ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ 4
ﻲﻣ راﺮﻗ ﺶﺠﻨﺳ درﻮﻣ ﻞﻣﺎﻋ ﻪﺘﻓﺎﻳ ﺮﺑﺎﻨﺑ ،ﺪﻫد
يﺎﻫ
،ﺶﻫوﮋﭘ ﻦﻳا ﺮﭘ
ﻪﻣﺎﻨﺸﺳ 26 ﺰﻴﻧ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻲﻟاﺆﺳ ﺎﺑ
يﺎﻔﻟآ ﺐﻳﺮﺿ 75
/ 0 زا ﺖﺳا رادرﻮﺧ ﻲﻓﺎﻛ رﺎﺒﺘﻋا .
ﻪﺘﻓﺎﻳ زا رد ناﺮﺴﭘ و ناﺮﺘﺧد رادﺎﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ ﺶﻫوﮋﭘ ﻦﻳا يﺎﻫ ﻪﻔﻟ ﻮﻣ رد ﺰﺟ ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻖﺒﻃ ﻪﻛ ﺖﺳا ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ تاﺮﻤﻧ هدﺮﻛ ﺐﺴﻛ يﺮﺗﻻﺎﺑ تاﺮﻤﻧ ناﺮﺘﺧد ﻪﻛ دﻮﺧ ﺶﻧزﺮﺳ ﻪﻴﻘﺑ رد ﺪﻧا
ﺖﻛﺮﺷ ناﺮﺴﭘ دراﻮﻣ يﺮﺗﻻﺎﺑ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ زا ﺶﻫوﮋﭘ رد هﺪﻨﻨﻛ
ﻦﻳا ،ﺪﻧرادرﻮﺧﺮﺑ توﺎﻔﺗ
رد ﺎﻫ ﻪﺳ ،ناﺮﮕﻳد ﺶﻧزﺮﺳ سﺎﻴﻘﻣ هدﺮﺧ
ﻲﺸﻳﺪﻧا ﺖﺒﺜﻣ و ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ ﻞﻛ هﺮﻤﻧ و
رد توﺎﻔﺗ ﻦﻳا ﻪﻛ ﺖﺳا رادﺎﻨﻌﻣ
ﺖﺳا ﺮﺗﺮﻴﮕﻤﺸﭼ ﻲﺸﻳﺪﻧا ﺖﺒﺜﻣ ﻪﻔﻟﺆﻣ ؛
اﻳ ﺎﻫ توﺎﻔﺗ ﻦ ﻣ
ﻲ ﺪﻧاﻮﺗ
ﺷﺎﻧ ﻲ زا اﻳ ﺎﻘﻣ رد ناﻮﺟﻮﻧ ناﺮﺘﺧد ﻪﻛ ﺪﺷﺎﺑ ﻦ ﻳ
لﺎﺴﻤﻫ ناﺮﺴﭘ ﺎﺑ ﻪﺴ
ﺑ سﺮﺘﺳا ﻴ ﺮﺘﺸ ي ا ﻪﻛ ﺪﻨﻨﻛ ﻞﻤﺤﺗ ﻳ
طﻮﺑﺮﻣ سﺮﺘﺳا ﻦ ﻠﺋﺎﺴﻣ ﻪﺑ
ﻲ
ﮔداﻮﻧﺎﺧ ﻂﺑاور ،نﻻﺎﺴﻤﻫ نﻮﭼ ﻲ
ﻪﻧﺎﺘﺳود و ﻣ ﻲ ا و ،ﺪﺷﺎﺑ ﻳ دﻮﺧ ﻦ
ﻣ ﻲ ﺳآ ضﺮﻌﻣ رد ار ناﺮﺘﺧد ﺲﻔﻧ تﺰﻋ ﺪﻧاﻮﺗ ﻴ
راﺮﻗ ﺐ ﻣ ﻲ ﺪﻫد ] 19 [
ﺮﻈﻧ ﻪﺑ ﻣ ﻲ ﺑ هﺮﻤﻧ ﺪﺳر ﻴ
ﻧ دﻮﺧ ﺶﻧزﺮﺳ ﻪﻔﻟﻮﻣ رد ناﺮﺘﺧد ﺮﺘﺸ ﻴ
ﺰ
ﺷﺎﻧ ﻲ ﺳآ زا ﻴ ﺬﭘ ﺐ ﻳ ﺪﺷﺎﺑ ناﺮﺘﺧد ﺲﻔﻧ تﺰﻋ ندﻮﺑ ﺮﺗﺮ ا ﻪﺘﺒﻟا ،
ﻳ ﻦ
ﻧ ﺮﻈﻧ ﻴ ﺳرﺮﺑ ﻪﺑ زﺎ ﻲ ﺑﻴ دراد ﺮﺘﺸ .
ﺘﻧ ﻴ ﻪﺠ ﮔ ﻴ ﺮ ي
ﺎﺘﻧ زا ﻪﭽﻧﺎﻨﭼ ﻳ
ﻣ ﺮﺑ ﺞ ﻲ آﻳ ا ﺮﺑ هوﻼﻋ ﺪ ﻳ
ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻪﻜﻨ 26
ﻟاﻮﺳ ﻲ
ﻈﻨﺗ ﻴ ﻫ ﻢ ﻴ ﺘﺧﺎﻨﺷ نﺎﺠ ﻲ
اراد ي اور و رﺎﺒﺘﻋا ﻲﻳ
ﻓﺎﻛ ﻲ
و
ﺖﻬﺟ ﺐﺳﺎﻨﻣ
ﻣ دﺮﺑرﺎﻛ ﻲ سﺎﻴﻘﻣ هدﺮﺧ ،ﺪﺷﺎﺑ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ يﺎﻫ
26 ﻧ ﻲﻟاﺆﺳ ﻴ ﻪﺳ ﺎﺑ ﺰ
رادﺎﻨﻌﻣ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ياراد ﻲﮔدﺮﺴﻓا و باﺮﻄﺿا ،سﺮﺘﺳا ﻞﻣﺎﻋ ﻲﻣ ﺶﻫوﮋﭘ ﻖﺒﻃ ﻦﻳا ﻪﻛ ،ﺪﻨﺷﺎﺑ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ نﺎﮔﺪﻧزﺎﺳ يﺎﻫ
]9 [ و
]1 [ ناﺮﮕﺸﻫوﮋﭘ ﺮﻳﺎﺳ و ]
17 [ و ] 18 [ ﺶﻫوﮋﭘ رد ﻪﻛ ﺖﺳا يﺎﻫ
رﺎﻬﻣ ﻊﺒﻨﻣ ﺎﺑ ار ناﺮﮕﻳد ﺶﻧزﺮﺳ و دﻮﺧ ﺶﻧزﺮﺳ ﻲﻫوﺮﮔ رﻮﻛﺬﻣ ﻪﺘﺴﻧاﻮﺗ و ﻪﺘﺴﻧاد ﻂﺒﺗﺮﻣ ﻲﻧوﺮﻴﺑ و ﻲﻧورد ﺶﻴﭘ ار ﻲﮔدﺮﺴﻓا ﺪﻧا
ﻲﻨﻴﺑ
سﺮﺘﺳا ﻲﻫوﺮﮔ و ﺪﻨﻨﻛ ﺪﻋ زا ﻲﺷﺎﻧ يﺎﻫ
ﺖﺧﺎﻨﺷ و ﻂﻴﺤﻣ نزاﻮﺗ م
ﺶﻴﭘ ار ﻲﻨﻴﺑ ﻲﻣ نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ رد ﻲﻧاﻮﺗﺎﻧ ةﺪﻨﻨﻛ مﺪﻋ ﻦﻳا ﻪﻛ ﺪﻨﻧاد
ﻪﺑ ﺚﻋﺎﺑ ار رﺎﺘﻓر و ﺖﺧﺎﻨﺷ رد نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ رد ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ نﺪﻣآ دﻮﺟو
ﻲﻣ نﺎﺠﻴﻫ ﻢﻴﻈﻨﺗ رد ﻲﻧاﻮﺗﺎﻧ بﻮﻴﻌﻣ رود و باﺮﻄﺿا دﻮﺷ
] 14 [
اﺮﺑﺎﻨﺑ ﻳ ﻪﺘﻓﺎﻳ زا ﻦ ﻲﻣ ﺶﻫوﮋﭘ يﺎﻫ
ﻞﻣاﻮﻋ ﻲﻳﺎﺳﺎﻨﺷ ﺖﻬﺟ رد ناﻮﺗ
ﺸﺗ ﺶﻴﭘ و هﺪﻨﻨﻛﺪﻳﺪ ﻲﻨﻴﺑ
هﺪﻨﻨﻛ ﻲﻟو دﺮﻛ هدﺎﻔﺘﺳا ﻲﻘﻠﺧ تﻻﻼﺘﺧا
ﻲﻠﻋ ﻪﺘﻓﺎﻳ ﻢﻏر ﺖﺳﺪﺑ يﺎﻫ هوﺮﮔ رد ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻢﻴﻤﻌﺗ رد ﺪﻳﺎﺑ هﺪﻣآ
يﺎﻫ
دﺮﻛ درﻮﺧﺮﺑ طﺎﻴﺘﺣا ﺎﺑ ﺮﮕﻳد ﻲﻨﺳ .
_____________________
*
ﻊﺑﺎﻨﻣ 1- Granefski N, Kraaij V. Cognitive emotion regulation strategies and depressive symptoms: A comparative study of five specific Sample. Pers Indiv Diff. 2006;(40):1659-69.
2- Bar-On R, Parker JDA. Emotional intelligence: Theory, development, assessment: Theory, development, assessment, and application at home, school, and in the workplace. San Francisco, CA, US: Jossey-Bass; 2000.
3- Groos JJ. Emotion regulation: Past, present, future. Cogn Emotion. 1999;13(5):551-73.
4- Thompson RA. Emotion regulation: A theme in
search of definition. Monogr Soc Res Child Dev. 1994; 59(2-3):25-52.
5- Eisenberg N. Emotion regulation and moral
development. Annu Rev Psychol. 2000;51:665-97.
6- Dillon DG, Ritchey M, Johnson BD, La-Bar KS.
Dissociable effects of conscious emotion regulation strategies on explicit and implicit memory. Emotion. 2007;7(2):345-62.
7- Oschner KN, Gross JJ. The cognitive control of emotion. Trend Cogn Sci. 2005; 9(5):242-9.
8- Morris AS, Silk JS, Steinberg L, Mayors S,
Robinson LR. The role of the family context in the development of emotion regulation. Soc Dev. 2007; 16(2):361-88.
9- Garnefski N, Kraaij V, Spinhoven P. Negative life events, cognitive emotion regulation and emotional problems. Pers Indiv Diff. 2001;30:1311-27.
10- Pallant J. SPSS survival manual: A step by step guide to data analysis using SPSS for windows (version 15). McGraw-Hill: Open University Press; 2007.
11- Granefski N, Kraaij V, Spinhoven P. Manual for the use of the cognitive emotion regulation questionnaire.
Leiderorp: Datec; 2002.
12- Granefski N, Van Den Kommer T, Kraaij V,
Teerds J, Legerstef J, Onstein E. The relationship between cognitive emotion regulation strategies and emotional problems: Comparison between a clinical and non-clinical sample. Eup J Pers. 2002;16(5):403-20.
13- Khatibi MR. Selective attention in patients with chronic pain in painful faces [Dissertation]. Tehran: University of Shahid Beheshti; 2008. [Persian]
14- Yap MBH, Allen NB, Sheeber L. Using an emotion regulation framework to understand the role of temperament and family processes in risk for adolescent depressive disorders. Clin Child Fam Psychol Rev. 2007;10(2):180-96.
15- Yousefi F. Cognitive emotion regulation strategies, relationships with depression and anxiety in the help center for talented students. Except Child. 2006;4:871-92. [Persian]
16- Munro BH. Static method for health care research. Lippincott: New York; 2001.
17- Granefski N, Boon S, Kraaij V. The relationship between cognitive emotion regulation strategies of adolescents and depressive symptom logy a cross different type of life events. J Youth Adol. 2003;32:401-8.
18- Kraaij V, Pruyboom E, Garnefski N. Cognitive coping and depressive symptoms in the elderly: Longitudinal study. Aging Ment Health. 2002;6(3):275-81.
