ISSN (E): 2305-9249 ISSN (P): 2305-9494
Publisher: Centre of Excellence for Scientific & Research Journalism, COES&RJ LLC 20
20 January st
Online Publication Date: 1
Online Issue: Volume 9, Number 1, January 2020 https://doi.org/10.25255/jss.2020.9.1.95.111
. International License Creative Commons Attribution 4.0
This work is licensed under a
Communicative Competence by Learners of Arabic
as a Second Language (the Writing Skill as a Model)
Dr. Asem Bani Amer Associate Professor of Arabic,
Language Center, University of Jordan, Jordan Email: [email protected] Dr. Ibrahim Hasan Mohamed Al-Rababah Associate Professor of Arabic a Second Language
Language Center, University of Jordan, Jordan Email: [email protected]
Abstract:
Communicative Competence is a basic concept in teaching Arabic for speakers of other languages. Both learners and instructors of Arabic who speak other languages alike have to master it so that the educational process can be successfully completed. Therefore, the study attempts to uncover how to achieve communicative competence in the writing skill among the learners of Arabic as a second language by untangling the overlapping between communicative competence and other similar concepts. After that, the elements of communicative competence will be explained as well as finding out obstacles that hinder the acquisition communicative competence by learners of Arabic as a foreign language. Finally, the study will attempt to put forward solutions that contribute to solving these problems.
Citation:
Amer, Asem Bani; Al-Rababah, Ibrahim Hasan Mohamed (2020); Communicative Competence By Learners of Arabic as a Second Language (the Writing Skill as a Model); Journal of Social Sciences (COES&RJ-JSS), Vol.9, No.1, pp:95-111; https://doi.org/10.25255/jss.2020.9.1.95.111.
ةيلصاوتل ا ةيافكل ا ىدل
ا نم ةيبرعل ا يملعتم )اجذومنأ ةباتكل ا ةراهم( اهريغب نيقطانل
رماع ينب مصاع .د ذاتسأ كراشملا ةيبرعلا ةغللا ةيندرلأا ةعماجلا ،تاغللا زكرم
ينورتكللإا ديربلا :
ةعبابرلا دمحم نسح ميهاربإ .د ةغللا ذاتسأ كراشملا اهريغب نيقطانلل ةيبرعلا
ةيندرلأا ةعماجلا ،تاغللا زكرم
ينورتكللاا ديربلا
لملا صخ
ةيلصاوتلا ةيافكلا دعت Communicative Competence)
نيقطانلل ةيبرعلا ميلعت يف ايساسأ اموهفم )
حت ىتح ءاوس دح ىلع اهيملعمو اهريغب نيقطانلا نم ةيبرعلا يملعتم ىدل هرفاوت نم دب لاو ،اهريغب قق
ا قيقحت ةيفيك نع فشكلا لواحت ةساردلا هذه نإف انه نم .هجو لمكأ ىلع اهتياغ ةيميلعتلا ةيلمعلا يافكل
ة
،اهريغب نيقطانلا نم ةيبرعلا يملعتم ىدل ةباتكلا ةراهم يف ةيلصاوتلا ب كباشتلا ىرع كف قيرط نع
اهني
ق يتلا تلااكشلإا ىلع فوقولاو ،اهتانوكم نايبت مث نمو ،ميهافمو تاحلطصم نم اهعم طلتخي ام نيبو د
ست نأ نكمي يتلا لولحلا اريخأو ،اهريغب نيقطانلا نم ةيبرعلا ملعتم ىدل اهققحت مامأ لائاح نوكت يف مه
لح
.تلااكشلإا هذه
ةيحاتفمل تاملكلا
97
ديهمت
ةيلصاوتلا ةيافكلا ةسارد دمتست Communicative Competence)
،) نم ةيبرعلا يملعتم ىدل
قيعملا ةيوغللا ريغ لماوعلا ىلع فقت اهنوك نم اهتيمهأ ،ةباتكلا ةراهم للاخ نم اهريغب نيقطانلا معل ة
ةيل
وغللا لصاوتلا لأا اهفده ةغللا دقفي اهققحت دعو ،هسفن يوغللا لماعلا نم ةيمهأ رثكأ لماوع يهو ،ي
أ لو لا
تتو ،اهتانوكمو اهموهفمو ةيلصاوتلا ةيافكلا حلطصم ديدحت ةساردلا هذه دكو نإف اذل ،لصاوتلا وهو عب
يملعتم ىدل هققحت تاقافخإ يفلاتل ةعجانلا لولحلا عضوو ،ةباتكلا ةراهم يف هتلااكشإ نم ةيبرعلا
ا قطانل ني
شتلا ىرع كف ىلإ ةساردلا تفده انه نم .ةيبرعلا ملعت رسييو ةيميلعتلا ةيلمعلا مدخي امم ،اهريغب ب كبا
ني
كش او ةيلصاوتلا ةيافكلل ةماعلا طباوضلا ديدحتو ،تاحلطصم نم هبراق امو ةيلصاوتلا ةيافكلا حلطصم هتلاا
ا
نكمي يتلا تلااكشلإا هذهل ةعجانلا لولحلاو اهتزرفأ ةيميداكأ تابوعص ضرف ام وهو ،اهنم ةدافلإا
ط ةعيب
.ةدحاولا ةظفللا للاظ ددعتو ةقدلا ىلع موقت ةيصوصخ نم اهل امل ةيبرعلا فم ديدحتو حلطصملا اذه راوغأ ربس يف ةلعاف ةادأو اقيرط يفصولا جهنملا نم ةساردلا تذختا دقل هموه
ىدل ةباتكلا ةراهم يف هتلاثمتو هتلااكش او ق نم مغرلا ىلعو ،اهريغب نيقطانلا نم ةيبرعلا يملعتم
لا ةل تاسارد
،نيرخآو روكدم يلع ةسارد نأ لاإ عوضوملا اذه بلص يف
يقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف عجرملا اغلب ن
ت
ىرخأ
( ةنس ةرداصلا 2010
و .) ،رهن يداه ةسارد
لا يف تاسارد :ةيلاصتلااو ةيلصاوتلا تايافكلا ةغل
ملاعلإاو
( ةنس تردص يتلا 2003
) لاحلا ةساردلا عم عطاقتت يتلا لئلاقلا تاساردلا نم نانوكت دق ، لاو ةي
ا ىلع امهلاوأ تفقو دقف ،ةيلاحلا ةساردلا هتجهتنا امل ناترياغم ناتقباسلا ناتساردلاف .اهقباطت يافكل
لصاوتلا ة ةي
لأا تفقوو ،اهريغب نيقطانلل ةيبرعلا ميلعت جهانم نم اجاهنم اهفصوب ود يخيراتلا اهبناج ىلع ةريخ
ملا ن ساس
فم ىلع ةيلاحلا ةساردلا تفقو نيح يف ،يبرعلا يوغللا ثارتلل عبتتلا نم عون يف يميلعتلا بناجلاب موه
لإا هذهل ةعجانلا لولحلاو ،ةيبرعلا ةباتكلا ةراهم يف اهتلااكش او ،اهتانوكمو ةيلصاوتلا ةيافكلا لااكش
.ت
حلطصملا :ةيلصاوتلا ةيافكلا موهفملاو
هيلع ةردقلاو رملأاب مايقلا نم وندلا نع ةيافكلـل ةيوغللا ةداملا فشكتت 1
نمف ةيلصاوتلا ظفل امأ ،
"لصفلا فلاخ"و ،نارجهلا ميسقب ةيبرعلا تامجعملا هتددح يتلا "لصو" 2
ةنز ىلع ردصم لصاوتلاو ،
ديفيو ،ةعطاقملا مدعو ملاكلا لدابت يأ ةكراشملا ديفي ،)لعافت ( :انلوقف ،هتيرارمتساو عوقولا ققحت اهعم
ىنعملا يف لاوعفم ظفللاب لاعاف امهنم لك نوكي :نلافب نلاف لصاوت 3
.
1 ،روظنم نبا .
برعلا ناسل
،توريب ،رداص راد ، 1975
."ىفك " ةدام ،
2 .
هسفن عجرملا
."لصو" ةدام ،
3 ،نبز اينار .
يبرعلا يوحنلا ثارتلا يف اهروذجو ةيلصاوتلا تايناسللا
،نامزلا سيلج راد ،
،نامع
نم ةجمدنم ةعومجم ةئبعت ىلع هتردقو درفلا ةيناكمإ يه ـ ماع لكشب ـ ةيافكلا نإف احلاطصا امأ ا نم ةريشع لح فدهب ةنطبتسم ةيفيكب )فقاومو ،تاراهمو ،فراعم(دراوملا لئاسملاو تايعضول
4 يأ ،"
"تايعضولا نم نيعم طمن يف ةيلعافب فرصتلا ىلع ةردقلا 5
يركفلا لعافتلا "وه احلاطصإ لصاوتلاو .
)متنأو نحن( عمتجملا كاذ نيبو )وهو تنأ( رخلآا دوجوو تاذلا دوجو نيب يوغللاو 6
.وجرملا قيقحت دصق
تمو لسرم اهافرط ةيوغل ةيلمع يضتقي لصاوتلا ناك املو امهتبغر اهمكحت ،ةيلصاوت ةيلمع يف ناكرتشي ،قل
ملاكلا لدابت يف ةرادلإاو )دصقلا( رصنع ناك ،دحاو نآ يف ًايقلتمو ًلاسرم امهنم لك نوكي نأ يف ةكرتشملا وأ )غيلبتلا( وأ )غلابلإا( "وحن نم ميهافم نع اهزيمي يذلا وهو ،لصاوتلا ةيلمع ىلع نميهملا رصنعلا وه هف )لاصتلاا( لق ضرغلا نوكي يتلا ةيوغللا ةيلمعلا ىلإ ةراشلإا ضرعم يف لاإ لمعتست لا تاحلطصملا هذ
اهيف نوكي يتلا تلااحلا يف وأ بسحف يقلتملا ىلإ يرابخإ نومضم )لاصيإ( وأ )غيلبت( وأ )غلابإ( اهنم ( )لاصتلاا( Communication
كلا ىلع دودر اهيف نوكي لا يتلا تلااجملا يف وأ دحاو فرط نم ) ملا
ةكراشم ىلإ جاتحت لا يتلا زافلتلاو ةعاذلإاو ةفاحصلاك ملاعلإا لئاسو ىلإ ةراشلإا نكمي انهو ،لسرملا )لاصتلاا( اذه يف ةيملاك 7
.
يف رخآ ادعب هتايط يف لمحي يذلا "ةيلصاوتلا ةيافكلا" حلطصم لكشتي لصاوتلاو ةيافكلا يظفل نارتقبو بنجلأا تاغللا ميلعتو ةيوغللا تاساردلا دعاوقلا نيب ةيافكب عمجلا ىلع ةردقلا يف دعبلا اذه ديدحت نكميو ،ةي
هباتك يف )زمياه ليد( هركتبم هفرعيف ،لصاوتلا ءانثأ ةيعامتجلاا ديلاقتلاو ميقلاو ةيوغللا
ةغللا ملع"
يعامتجلاا
( ةنس ردص يذلا " 1972
يتلا ةيعامتجلااو ةيفاقثلاو ةيسفنلاو ةيوغللا دعاوقلا نم نكمتلا ،) مكحتت
نيعم عمتجم راطإ يف ملاكلا لامعتسا يف 8
نم اهنيناوقو اهتمظنأ نم ةنيعملا ةغللاب قطانلا نكمت يأ .
ام زواجتي ام وهو ،ةددعتملا تاقايسلاو فقاوملا بسحب اهلامعتسا بيلاسأ نم هسفن تقولا يف نكمتلاو ،ةهج يكسموشت دنع ةيليوحتلا ةيديلوتلا ةيرظنلا راكفأ نم اعئاش ناك ح
لو ةلوزعملا ةيوغللا ةيافكلا نع
يأ طيحم
مدختست هيف . ةوقب يلوادتلاو يفاقثلاو يعامتجلاا قايسلا ةبسانم وأ يعامتجلاا ةغللا ملع دعاوق روضح ىلإ
نم ملاكلا دنع هنكمت يتلا ةيوغللا ةهيدبلا وأ يوغللا سدحلل قطانلا كلمت يضتقي روضحلا اذهو ،ةغلاب شب اهريسفتو ةغللا مادختسا .لعافتلا ةيلمع ءانثأ يف بسانم لك
4 ،يناميلسا يبرعلا نع لاقن ،سرجور يفارك .
ةيلومش ةبراقم لجأ نم ميلعتلا يف تايافكلا
رادلا ،
،ءاضيبلا 2006،28 .
5 ،ونرب بيلف .
ةسردملا نم اقلاطنإ تايافكلا ءانب
رادلا ،ةديدجلا حاجنلا راد ،يرلاكلوب نسحل :ةمجرت ،
ءاضيبلا ، 2004 ، 12 .
6 ،ةيتيتسا ريمس .
تايناسللا جهنملاو ةفيظولاو لاجملا
،دبرإ ،ثيدحلا بتكلا ملاع ، 2008
، 2 69 .
7 . ،رـهن يداه
ةيلااصتلااو ةيلاصاوتلا تاايافكلا ،)ملااعلإاو ةاغللا ياف تااسارد(
ةـعبطلا ،ناـمع ،رـكفلا راد
،ىلولأا 2003 ، 84 – 85 .
8 . J.LYON, Semantique Linguistique, Ttaduction de J.Durand et D.Boulonnais,
99
ةيلصاوتلا ةيافكلا تانوكم
طرتشا دقف ،ةيلصاوتلا ةيافكلا تانوكم يف نوسبكاي دنع تءاج امك لاصتلاا ةيرظنل ريبك روضح ةمث ةانقلاو قايسلاو ةلاسرلاو هيلإ لسرملاو لسرملا يه رصانع ةتس رفاوت لاعفو لماك لاصتا لجأ نم نوسبكاي
عمو ،ةرفيشلاو يف لاعف لصاوت يأ لامتكلا ةرورض تحضأ يتلا ةيلصاوتلا ةيافكلل سسؤي رصانعلا هذه مظ
،ةيبنجلأا تاغللا ميلعت قايسلا ىلع نوسبكاي زكر دقف
ماقملا وأ وه يذلا عومجم فورظلا ةطيحملا ةلاسرلاب ملكتملاو ،لبقتسملاو قايسلا اذه تايثيح ةفرعم نودو
ريغتي نيب ىنعملا لك نم لسرملا لسرملاو هيلإ وأ يقلتملا 9 نيح ةيلصاوتلا ةيافكلا يف بصت ةرفيشلا نإف كلذكو . لسرملا نأ ينعت
لسري ىلإ لبقتسملا ةلاسر
ةرفشم ةغلب ، موقيف اذه ريخلأا اهكفب يكل مهفي ام ديري نأ هلوقي ،لسرملا دوجوو ةرفيشلا ةكرتشملا نيب نيبطاختملا نيعي عماسلا ىلع مهفلا ،ديجلا اذهو ام يدؤي ىلإ نامض رارمتسا ةيلصاوتلا ةيلمعلا . ةانقلاو يه
اهنوك ةيلصاوتلا ةيافكلا نم ءزج اضيأ ةليسولا يتلا لقتنت اهربع ةلاسرلا نم لسرملا ىلإ لسرملا دقو ،هيلإ
لصاوتلا ةيلمع نم فعضي فتاهلا يف ثيدحلا ءانثأ ملكتملا هجو تامسق ةيؤر مدعف ،ةيسفن وأ ةيسح نوكت دوعي اذهو .لصاوتلا ةانقل
ب اهلامجإ نكمي ةيساسلأا تانوكملا نم ددع نم ةيلصاوتلا ةيافكلا نوكتتو :يتلآا
ةيوغللا ةيافكلا
يف يلاثم عمتسمو ملكتم لك ةردق " ينعتو ،ةيوحنلا وأ ةيناسللا ةيافكلا اضيأ ىمستو
بعبو ،ةحيحصلا لمجلا نم هانتم لا ددع ليوحتو جاتنإ ىلع ةسناجتم ةيوغل ةريشع دعاوقلا ةعومجم ىرخأ ةرا
"ام ةغل يف ظافللأا جاتنإ تامزنكيمل ةلخدتسملاو ةينمضلا 10
يتلا ةغللا دعاوقب ةينمض ةفرعم" ينعت اهنأ يأ .
"ةغللا ملكت نم لك نهذ يف ةمئاق يه 11
ف ، يه ةفرعم دعاوقلا يأ ،ةيمجعم نيماضمو بيكارت نم ةيوغللا
يتلا ةيجولوفروملا دعاوقلاو تاملكلا ةللاد دعاوقلاو ةلمجلا يناعمل ةفلتخملا سسلأاو تاملكلا هذه يف مكحتت
.ةيجولونوفلا ةيسفنلا ةيافكلا ةيناسلوكيسلا : لثمتت يف لماوعلا ةيسفنلا ةيناسّللاو ةرثؤملا ىلع ءاوس ملكتملا يف جاتنإ وأ مهف ملاكلا وأ نم دب لا ذإ ،باطخلا خلا هرعاشم ثيح نم )لسرملا( نع تامولعمب" دوزتلا"
،هفطاوعو ،ةصا
"كلذ ريغو ،ةقباسلا هتاربخو ،هلويمو 12
. نيب ةمئاقلا قئلاعلا ةلمج" ديدحت يف نمكي ةيافكلا هذه فدهو
نع ًلاضف هعباطو ،اهلسرم ةفص لمحت اهثبو اهرودص يف ةلاسرلا نإ ذإ "اهنم هفقومو ،ةلاسرلاو لسرملا يف ةيلاعفنلااو ،ةيفطاعلا هتلاحك ،هيف نماك ءيش نع اهفشك ظفحتلا فافختسلااو سمحتلاك ،ملاكلا ءانثأ
9 . رهاطلا ،ريزموب لصاوتلا يناسللا ةيرعشلاو ، ط 1 ، روشنم ا ت فلاتخلاا . ،رئازجلا 2007 ، 30 . 10 ،يناميلسا يبرعلا .
ةيلومش ةبراقم ،ةيليوحتلا ةيديلوتلا لجأ نم ميلعتلا يف تايافكلا
،ءاضيبلا رادلا ،
2006 ، 17 -18 . 11 ،ايركز لاشيم .
ةيقيبطت ةينسلأ اياضق
راد ، لاملل ملعلا ي ،ةرهاقلا ،ني 1992 ، 61 . 12 . ،انح دايع يماس
ةثيدحلا تايناسللا مجعم
كلذ ريغو ،يلاعتلاو 13
وأ لامجلا نم رعاشمب ةفلغم راكفأب ةلمحم لئاسر نع ردصن لصاوتن نيحو ،
ةملكلا ءاحيإ ىلع فوقولا يضتقي ام وهو ،خلإ ...مارتحلاا وأ قمحلا وأ ثبخلا وأ حلاصلا وأ ،حبقلا وأ ةليخملا يف اهعقوو ،سفنلا يف ةنيعملا ةيمجعملا ةللادلا نلأ ،ةيوغللا مجاعملا انل همدقت لا ام وهو نهذلا
ىلع فوقولا نكمي لا ةينادجوو ،ةيسفن تلالاد تاملكلا ءارو نإ ،ةملكلا ةللاد َّلك يه تسيل ةدرجملا او ،ةيرملأاو ةيلامجلاو ،ةيريبعتلا ةغللا فئاظول ةقيقد ةفرعم نم انَّكمت اذإ لاإ اهب ساسحلإاو ،اهقافآ ،ةيلاصتلا
ةيوغللا ريغ اهفئاظو لب ،ةيلصاوتلاو 14
.ةغللا يف شيعلاو ةسرامملا لاإ هب يتأت لا ام وهو
ةيفاقثلا ةيعامتجلاا ةيافكلا )ةيناسلويسوسلا(
: لثمتت يف تاقلاعلا ةطبارلا نيب فارطأ لصاوتلا ةيلمع
قايسلاو يذلا تدّرو هيف 15 . يك ًاحيحص ًامييقت لصاوتلا اهيف متي يتلا ةيعضولا مييقت نم اهبحاص نّكمت هذهو
هزكرمب يأ ،هسفن ملكتملا ةفرعم وه ةيافكلا هذه يف ءيش مهأ لعلو ،هباطخ نيبو اهنيب مئلاي نأ عيطتسي هماقمب قيلي امب هبطاخي يك هبطاخي يذلا لباقملا فرطلا زكرمب هتفرعمو ،يعامتجلاا 16
عامجو . نأ رملإا
،فيخسلل فيخسلاف ءامسلأا نم برض يناعملا نم عون لكلو ظفللا نم برض ثيدحلا نم برض لكل" "حاصفلإا عضوم يف حاصفلإاو ،لزجلل لزجلاو ،فيفخلل فيفخلاو 17
.
نيبو نيعمتسملا رادقأ نيبو اهنيب نزاويو ،يناعملا رادقأ" مّلكتملا فرعي ْنأ ةرورض ظحاجلا رّرقيو
حلا رادقأ ىلع ملاكلا رادقأ مسقي ىتح ،ًاماقم كلذ نم ةلاح لكلو ،ًاملاك كلذ نم ةقبط ّلكل لعجيف ،تلاا ناك نإف ،تلااحلا رادقأ ىلع نيعمتسملا رادقأو ،تاماقملا رادقأ ىلع يناعملا رادقأ مسقيو ،يناعملا رادقأ
ا ةعانص نم ءيش نع ربع نإ هنإ امك ،نيملكتملا ظافلأ بنجت ًاملكتم بيطخلا وأ ابيجم وأ ًاعضاو ملاكل
اهيل او ،ليمأ ظافللأا كلت ىل او ،مهفأ تارابعلا كلتل اوناك ذإ ،نيمكلتملا ظافلأ هب ظافللأا ىلوأ ناك ًلائاس نم ريثك نم غلبأو ،ءابطخلا رثكأ قوف اوناك نيرظنملا ءاسؤرو نيملكتملا رابك نلأو فغشأ اهبو ، ّنحأ تل ظافللأا كلت اورّيخت مهو ،ءاغلبلا اوحلطصا مهو ،ءامسلأا كلت برعلا ملاك نم اهل اوقتشا مهو ،يناعملا كل
كلذلو ،عبات ّلكل ًةودقو ،فلخ لكل ًافلس كلذ يف اوراصف ،مسأ برعلا ةغل يف هل نكي مل ام ةيمست ىلع "كلذ هابشأو ةيهاملاو ،ةبذُهلا اورّكذو ،يشلاتلاو نلاطبلا نيب اوقّرفو ،رهوجلاو ،ضرعلا يف :اولاق 18
.
يف رَّثؤت ينهملا وأ يعامتجلإا امهئامتن او يفاقثلا امهنيوكتو ،عماسلا وأ ملكتملا ةيصخش ةفرعم نإ لجأ نم ةلمعتسملا ةغللاو عوضوملا وأ نيعملا فقوملا نيب ةقلاعلا ةيمتح دّكؤتو ،يوغللا كولسلا ميمص
اذه قفاري امو ،لصاوتلا هساسأ ىلع ماقي يذلا يقيقحلا ضرغلا ىلإ لوصولا تاسبلام نم لصاوتلا
اهعلخت يتلا تلالادلاو يناعملا نم ريثكلاب ملاكلا عبشي امم اهريغو ةيسايسلاو ةيفاقثلاو ةيعامتجلاا فورظلا
13 . P.210
mantique Linguistique ’
Se
– و
ةينسللأا ىلإ لخدم
، 52 .
14 ،رهن يداه .
ةيلصاوتلا تايافكلا
، 95 .
15 . ظفاح ليعامسا ،يولع
لصاوتلا يناسنلإا ارد ةس ةيناسل
، ط 2 ، زونك ،ةفرعملل ،ندرلأا 114 .
16 .
هسفن عجرملا
، 202 .
17 . ،ظحاجلا
ناويحلا
ط ،توريب ،ةيملعلا بتكلا راد :قيقحت ، 2
، 1424 3 / 71 .
18 .
نييبتلاو نايبلا ،ظحاجلا
101
فورظلاو تاسبلاملا كلت ةغللا ىلع 19
كردي نأ اهريغب نيقطانلا نم ةيبرعلا ملعتمل دب لا ددصلا اذه يفو ،
لاظو ةركاذ ةيبرعلا تارابعلاو ظافللأل نأب نارملا دعب لاإ اهتقيقح ىلإ لصي نأ نكمي لا ةيفاقثو ةيعامتجا ل
راعشتسلااو ةسرامملاو ةبردلاو
:ةيلوادتلا ةيافكلا
تو ،اهتللاد نييعتو ةملكلا ةايح يف مساح ٌرثأ لامعتسلال نأ دكؤملا نم م ديدح
،اهانع
لعلا نم برض هب لفكت لب ،ةيروطتلا ةيوغللا مجاعملا هب تلَّفكت ام اذهو ب ًلاقتسم تاب ،يوغللا م
هسفن ه و
( )تاملكلا لوصأ( ملع Etymology
ةظحلام اهريغب نيقطانلا نم ةيبرعلا يملعتم ىلع متحي ام وهو ،)
ىلإ كلذ ىّدعتو ،هيف ثدحتي وأ بتكي يذلا عوضوملا قفو ملكتملا اهلمعتسي يتلا ريباعتلاو تاملكلا حلام
ةظ
طمنلا ةعيبط ديدحت يف رود نم يقلتملل ام ني امب ،ةيبولسلأاو ةيللادلا هصئاصخو لمعتسملا يوغللا
مجس
)لسرملا( ىلع متحتي ،ةيلصاوتلا ةيلمعلا هيف يرجت يذلا ماقملاو ،نيقلتملا عونو ،عوضوملا ةعيبطو ع وأ
ىل
بيكرتلاو ،يفرصلاو ،يتوصلا اهماظن :اهلمعتسي يتلا ةغللا نم نكمتلا ،)هجتنم( وأ ) باطخلا عدبم( ،ي
،يللادلاو وأ هتلاسر يلبقتسم عون ىلعو ،ديري يذلا عوضوملا قفو ىلع هلصاوت ءارجإ نم نكمتي يكل
.هباطخ بيكارتو ،هتادرفم ثيح نم ًلاثم ةينوناقلا ةعفارملا يف لمعتسملا يوغللا بولسلأا ةعيبط نإ ،ه
معلاو نيحلافلا نم عمج ىلإ ةهجوملا ةملكلا وأ ،ةينيدلا ةبطخلا نع ًامتح فلتخت هجسنو هتاحلطصمو لا
نتسا وأ ،لمعلا نع بارضلإا ىلإ مهتوعد وأ ،تاباختنلاا يف كارتشلاا ىلع مهثحل هزيفحتو مهممه ضاه
م
ددحت ةددعتم ةيناسنإ ةطشنأو ،ةيعامتجا فقاوم نمض" هريغ عم لصاوتي ناسنلإاف ،جاتنلإا ةدايز ىلع لكش
هدصق مكحب يسايسلا باطخلاف ،اهراتخي يتلا تاملكلا ةيعونو ،ملكتملا هدمتعي يذلا يوغللا بولسلأا اتلا
ريث
نهذ يف روصتو دادعإ نم هل دب لا نيبطاخملا يف كلذ لثمو ،نيعمتسملا ىلإ هب هجوتلا لبق لسرملا
جرأتم وهف يميلعتلا باطخلا امأ ،ةددحم ةيبولسأو ةيوغل لئاسو لامعتسا يضتقي يذلا يبدلأا باطخلا ح
ضعب ريفوتب بلاطلا نيب هنيب لصاوتلا قيقحت ىلإ هبحاص دمعي ذإ ،يناسنلإا لصاوتلاو نيقلتلا نيب او ةيسفنلاو ةيوغللا تايطعملا زجلا وأ يلكلا كرادإاو ،عانقلإاو مهافتلا قيقحتل ةيوبرتلا ةيميقل
نم يئ ندل
.نيقلتملا
ةيراشلإا ةيافكلا
يهو عون نم لصاوتلا يذلا لا دمتعي ىلع ،ةقوطنملا ةغللا امنإ فظوي اماظن نم تاملاعلا ريغ ،ةيظفللا تاكرحلاك تائيهو
تايصوصخ ىلعو ،مسجلا ةيدسج ،ةيعانطصاو ةيفيكو ميظنت ءايشلأا يتلا اهلضفب غلبت تامولعملا . لمشيو لصاوتلا ريغ يوغللا لك عاونأ لصاوتلا يتلا مدختست اهيف ةغللا ريغ تراشلإاك ةيظفللا تاءاميلإاو .... يتلا فلتخت اهتللاد و اهيناعم نم ةفاقث ىلإ ىرخأ نمو ىلإ عمتجم رخآ . لمتشتو " ةغل ،يديلأا ةغل ،نويعلا برقلا ةغل ،يناكملا ةغل ،هافشلا ةغل ،لجرلأا ةغل "ناوللأا 20 . 19 . ،رهن يداه
برعلا دنع ةيعامتجلاا تايناسللا
ةيباطخلا ةيافكلا
شنتل لمجلا نم ةعباتتم ةلسلس ربع بيكارتلا لاصيإ ملعتملا ةعاطتسا ينعتو يف ءى
م ةيناسل قئلاع يذ نيعم صنل ةجتنملا تارقفلاو بيكرتلا تاملك مضت ةللاد هل ايناسل اثدح ةياهنلا يموهف
ة
.ملاعملا ةحضاو
افكلا ةيجيتارتسلاا ةي
يف للخ ثودح نم افوخ ةنيعم لئادبل ملعتملا لامعتسا ىلع ةردقلا ىلع لدتو
،هءانثأ زيكرتلا مدع وأ ةيبيكرتلا دعاوقلا لامعتسا يف ديجلا همكحت مدع لثم ةفلتخم ضراوعل لصاوتلا للا بولسأ يف بارطضا ثودحو ديدج ثيدح يف عورشلل ريكفتلا لوطو ،ملاكلا نم بورهلاو ريغو ةغ
كلذ 21 .
يقطانلا نم ةيبرعلا يملعتم ىدل ةباتكلا ةراهم يف ةيلصاوتلا ةيافكلا :يناثلا ثحبملا يغب ن
اهر
ةغللا ةنياعم وه امنإ ،ةنياعملل اجذومنأ اهريغب نيقطانلا نم ةيبرعلا يملعتم ىدل ةباتكلا ةراهم ذاختا نإ نم اهريغب اقلعت رثكلأاو ،بعصلأا ةراهملا اهنوك اهتمرب ةيلمع"ـب ةباتكلا ةراهم فيرعت نكميو .تاراهملا
يفو ،اوحن ةحيحص بيكارتو تاملكو فورح يف اهريوصتو راكفلأا روصت ىلع ةردقو ،اهتاذ يف ةدقعم مث قفدتو عباتت يف اهتجلاعمو حوضو يف راكفلأا كلت ضرع عم ةقلاطلاو قمعلاو ىدملا ةعونتم بيلاسأ ضرعن يتلا بيكارتلاو راكفلأا جتنت "ريكفتلاو طبضلا نم ديزم ىلإ وعدي لكشب اه
22 اذه نأ ىرن انه نم .
راكفلأا روصت ىلع ةردقلا لثم نم ةباتكلا ةراهم يف ةيلصاوتلا ةيافكلا تايساسأ نع حصفي فيرعتلا ،ةقلاطلاو قمعلاو ىدملا ةعونتم بيلاسأ يف ةعاربو ،اوحن ةحيحص بيكارتو تاملكو فورح يف اهريوصتو ف راكفلأا ضرعو .اهريغو قفدتو عباتت يف اهتجلاعمو حوضو ي
يتلا فادهلأا يف اهديدحت نكمي يتلاو ،ةباتكلا ةراهمل ةيوغللا ةيافكلا رصح لهسلا نم نوكي دق هييوتسم يف اهريغب نيقطانلل ةيبرعلا ميلعت يف كرتشملا يبورلأا راطلإا اهاضترا a1)
و a2 اج يتلا ) اهيف ء
( يف لولأا ىوتسملا 21
افده ) (يف يناثلا ىوتسملاو 35
راهمل ةيوغللا ةيافكلا دسجت اهعيمجو ،افده ) ،ةباتكلا ة
لا اذهب لولأا ىوتسملا أدبي ثيح ،ةراهملا هذه ءافيتسا ىلع ليلدك هتاقيبطتو دحاو فده ركذ نكميو :فده
اهذختت يتلا لاكشلأا ىلع زيكرتلاب هقيقحت نكميو ،"ةباتك ةيبرعلا ةغللا تاوصأ ملعتملا خسني" فورح
د ،خ ح ج ،ث ت ب( ةباتك ةهباشتملا فورحلا كلذك اهتياهنو اهطسوو ةملكلا ةيادب يف ةيبرعلا ةغللا ر ،ذ
.)ق ف ،ش س ،ظ ض ص ،ز ةيسنجلاو بقللاو مسلاا لثم "بسانم لكشب ةيصخش جذامن لأمي" فدهلا اذهب يناثلا ىوتسملا أدبيو
يميلعتلا ىوتسملا ةدلاولا مساو دلايملا خيراتو .ةيصخشلا تامامتهلااو ةنهملاو
21 ،ةفونخوب نيدلا رون .
"ةرصاعملا ةيلصاوتلا ةيافكلا لظ يف اهريغب نيقطانلل ةيبرعلا ةغللا ةيميلعت
اجذومنأ رئازجلا يف ةصاخلا ةسردملا
،رئازجلا ،ةنتاب ةعماج ،هاروتكد ةلاسر ، 2017
، 105 .
22 ،ىسوم دومحم دمحم .
ةيبرعلا ةغللا سيردت قرط يف يفاولا
،ةرهاقلا ،يزوجلا نبا راد ، 2002
،
103
تلا ةيافكلا نم ققحي لا اهريغب نيقطانلل ةيبرعلا ميلعتل كرتشملا يبورلأا راطلإا هحرط ام لك يلصاو
لاإ ة
اهرفوت يتلا ةيطمنلا ةينهذلا تاغايصلاو دعاوقلا يأ ،ةيوغللا ةيافكلا بناج لا ةيوغللا نيناوقلا
ةرطسم يف
ح املعتم جتني لا ام وهو ،بتكلا ،ايقيق
م ةيلصاوتلا ةيافكلا ءازجأ يقاب دسي روصت حرتقا ضرفي ام ن
يافك ة
.اهريغو ةيسفن ةيافكو ةيعامتجا ةيافكو ةيباطخ ةيافكو ةيجيتارتسا
اهريغب نيقطانلا نم ةيبرعلا يملعتم ىدل ةباتكلا ةراهمل ةيلصاوتلا ةيافكلا تلااكشإ
ض نم مغرلا ىلع ،ةيبرعلا ةباتكلا دعاوق كاردإ نإ ردقلاو ،لصاوتلا نيوكت يف بسحف ةوطخ ،هترور
ىلع ة
ا هسفن ردقلاب ةردقلاو ةفرعملا نم ىرخأ اطامنأ بلطتي مادختسلاا عضوم يف تادرفملاو دعاوقلا عضو يذل
دجنس اهرفاوت نود يتلا ةيلصاوتلا ةيافكلا دامتعا يضتقي ام وهو ،ةيباتكلا دعاوقلا ةفرعم هبلطتت اعون
نم
يعامتجلاا خسملا ف كلذ عمو .ثداحلا فقوملا عم ةقفاوتم ريغ ةيوحنو ةيباتك لمج جاتنإ لواحي يذلا
نإ
:يه تلااكشلإا هذهو ةباتكلا ةراهم يف ةيلصاوتلا ةيافكلا قيقحت يف تلااكشإ ةمث ( كرحتم موهفم ةباتكلا ةراهم يف ةيلصاوتلا ةيافكلا dynamic
( انكاس سيلو ) static
هارن انه نم )
ردق ىدم دمتعي ،رثكأ وأ رخآ درف عم ىنعملا لدابت ىلع درفلا ة
فلتخم يف ةغللا لامعتسا نأ ىنعمب
كلت نوكت نأ بجي لب ،ًايوحن ةحيحصلا لمجلاو تارابعلا رادصإ دح دنع فقي لا ةيناسنلإا ةطشنلأا لاو ،ةيئاهن لا فقاومو تايعضو يهو ،اهيف ردصت يتلا فقاوملا وأ تايعضولل ةبسانم لمجلاو تارابعلا نأ بجي لب ،ةلماش ةفرعم هل نوكت نأو ،ًاديج ًانكمت ةغللا نم َانكمتم نوكي نأ درفلا يفكي لا اذإ ،اهل رصح ام قفو ىلع هتباتك بيلاسأ عيونت نم نكمتي يكل ةغللا هيف يرجت يذلا ماقملاب ةلماش ةفرعم هل نوكت ىتم ةفرعم بجيف ،عمتجملا يف ةيلصاوتلا تايعضولاو فقاوملا هيضتقت ام ةفرعمو ،ةغللا لمعتست فيكو
ىلع دادزت يتلا فراعملا اهنإ ،ملاكلا بجي ىتمو ،توكسلا بجي ىتمو ،ةنيعم فورظ يف هتباتك بجي ةفرصلا ةيوغللا ةيافكلا 23
وأ هب ةطاحلإا ناكمب ةبوعصلا نم لعجي امم ،ريغتم دلاوتم ددجتم رمأ وهو ،
دق كلذ بلطتي .ةيبرعلاب قطان ريغ عمتجم يف هرصح بولسلأاو ةغلل بسانملا رايتخلاا ىلع ةمظاعتم ةر
.ةكرتشملا فارطلأاو لاصتلاا فقاوم ءوض يف ،قايسلاب كولسلا وأ ةغللا قفاوت قيقحت نكمي ىدم يأ ىلإف
ةرابعب ةباتك ةطرشلا طباض بطاخت نيح ،قفاوتلا مدع ؛هضيقن ىلإ رظنلاب قفاوتلا اذه ةيمهأ ىلجتتو اع تاملك بتكت وأ ،"يبيبح" لكشب قفتي لا ام بتكت نيعم فقوم يف وأ ،يمسر باطخ يف ةروظحم وأ ةيم
.ةداتعم ةيقيقح ةيموي تاسرامم نود قفاوتلا اذه ققحت ةبوعص يف ةيلاكشلإاو ةنيعم ةفاقث عم ماع ،اهريغب نيقطانلا نم ةيبرعلا ةباتكلا ةراهم ملعتم ىدل ةيلصاوتلا ةيافكلا تلااكشإ نم كلذك
ماردإ مدع
كرد ةغللا بولسأف ،ايباتك اهسفن ميدقت يف ةصاخلا اهتقيرط ةغل لكل نأ اهريغب نيقطانلا نم ةيبرعلا يملعتم
23
. – cours Socio Par
‘’
procher dans Son article Intitule
Cite par L.
نأ ،لاثملا ليبس ىلع ةينابايلاب ثدحتملا عيطتسي لهف ،ةيزيلجنلإا ةغللا بولسلأ رياغم ةباتكلا يف ةينابايلا و ؟ةيزيلجنلإا ثدحتي امدنع ىتح ،ةبذهملا هتفاقث فارعأ يعاري ىتح ةيفاقثلا تامداصتلا هذه لثم ثدحت دق
يف مدختست تارابع نودجي ةيناطيربلا ةيزيلجنلإا ةغللاب نيثدحتملا نم ديدعلاف ،ةغللا تاذل نيثدحتملا نيب " ةرابع ًلاثم ،ةفلكتم وأ ةئطاخ اهنوري ثيح ةدحتملا تايلاولا Have a nice day
"و " Your call matters
to us ىري ،ضيقنلا ىلعو " يف اهنودجي يتلا ةغللا نأ ةيكيرملأا ةيزيلجنلإاب نيثدحتملا نم ريبك ددع
ةفاجو ةبضتقم ايناطيرب 24
. ميدقتلا يف ةصاخ ةقيرط اهلو ،يباتكلا اهحرط يف ةرشابم ريغ ةغل ةيبرعلاف
ا ىلإ دصقت ةيزيلجنلإا اهنمو تاغللا نم ريثك امنيب ،رشابملا ريغ ريباعتلاو تازاجملا اهيف رثكتو عوضومل
مدع ينعت تافاقثلا ضعب يفف ،مهافتلا ءوسو مهفلا بايغو ملعتملا ةاناعم ىلإ دوقي جراختلا اذهو ،ةرشابم تاراشإ لسرت نأ نكمي اهسفن تافاقثلا هذه فارعأ نأ نيح يف ،روعشلل ادلبتو ةرثرث دصقلا ىلإ ةرشابملا لاضف ،مارتحا مدعو قوذ ةلق ةرشابملا يف ىرت ةضقانم وأ ةرياغم بيصت دق ةيثراك جئاتن دوجو لامتحا ىلع
،ةلاحلا هذه يف يف مهفلا الله ىلإ هتاراشإ ركذي لاأ ةيبرعلاب بتاكلا ىلع بجي لهو
– هللاج لج –
ءانثأ
ادر "الله ءاش نإ" ةباتك لثم نم ةينيدلا تارابعلاو ةللاجلا ظفل ىلإ ةراشلإا نم رثكي نأو ،ةيزيلجنلإاب هثيدح ع لأست ةباجإ ىلع ينبت ةيبرعلا ةغلل نيملعتملا ىلع ضرفي ام وهو ،لبقتسملا يف ءيش ثودح لامتحا ن
،ةصاخلا اهتقيرط لجأ نم ةفاقثلا عم كولسلا قفاوت ةجردب اهريغب نيقطانلا نم ةيبرعلا ملعتم يعو عفرو
في ،طقف سوردلاو بتكلا نم ةباتكلا ةكلم ليصحت نأ ىلع لاضف .لصاوتلا نيسحتل ربكأ صرف ةحاتا يض
ةكلملا امامت قوعي اذهو ،ةيلصلأا مهتاغلل ىرخأ ةكلمب تقبس اهنلأ ،ةشودخم وأ ةصقان ةكلملا ليصحت ىلإ .ةديدجلا
يف ايلكش نكمم وه ام ةيلصوتلا ةيافكلا وذ ثدحتملا فرعي نأ ةيلصاوتلا ةيافكلا تلااكشإ نمو
عم قفاوتي لاثملا نأ ىنعمب ،سكعلا وأ ايلعف نكمم ريغو ةغللا ىلع ،فورعملا نمف قطنلاو وحنلا دعاوق
" ةرابع نأ ،لاثملا ليبس Sleep now me go
" ةرابع نأ نيح يف ،دعاوقلا هذه كهتنت " I am going to
sleep now " ةرابعف ،لصاوتلل اهدحو ةيناكملإا ةفرعم يفكت لاو ،اهعم قفاوتت "
I am going to sleep
now نمو ًايللادو ًايوحن ةحيحص نوكت دق " " ةرابع نأ نيح يف ،"حيحصلا" لوقلا نوكت لا دق نكل ،ًايقط
Me
go to sleep كردي دق ،كلذ ىلع ةولاع ،ةبسانمو ىنعم تاذ نوكت دقف ،"أطخ" اهنأ نم مغرلا ىلع ،"
نوكي دقو ،ًادمعتم اهكهتني وهف كلذ عم ،ةءافكب اهعابتا عيطتسيو دعاوقلا ةيلاصتلاا ةيافكلا وذ ثدحتملا كلذك رملأا يوتحت لا ءيش نع ثدحتي نأ وأ ،ًاميمح ًاقيدص وأ ًاعدبم وأ ًايكذ ودبي نأ ءرملا لواحي امدنع
قيرف ءاضعأ دحأ راتس وجنير هب حرص يذلا فورعملا لوقلا ،لاثملا ليبس ىلع ،هل فدارم ىلع ةغللا " لاق مليفل دادعلإا يف ةليوط تاعاس ىضق نأ دعبف ،زلتيبلا That was a hard day’s night
تراصو "
ًاعئار ًاريبعت ةركفلا نع تربع اهنإف ،ةيللادلا دعاوقلل اهكاهتنا نم مغرلا ىلع ،مليفو ةينغلأ ًاناونع 25
هذهو .
24
رظنا .
،كوك ياق
يقيبطتلا ةغللا ملع
،دوعس كلملا ةعماج ،يرميمشلا نمحرلادبع نب فسوي :ةمجرت ،
،ضايرلا ،عباطملاو يملعلا رشنلا 2004
، 77 .
25
.
،كوك ياق
يقيبطتلا ةغللا ملع
105
اهضعب تادرفملا نارقو روصلاو تازاجملا يف ةيباتكلا اهنطاوم نم ريثك يف ةيبرعلا ىلع قبطنت ةيلاكشلإا .ةيطمن ريغو ةديدج ناعم ثادحتسا لجأ نم ضعبب ج جتنت ةيديلوتلا ةيوحنلا ةباتكلا بلاوق نأ ةباتكلا ةراهمل ةيلصاوتلا ةيافكلا تلااكشإ نمو صو لام
تاغاي
هاجتا دودحلاب ىنعي يسفن موهفم اهنلأ ،ايعامتجاو افرع ةلوبقم ريغ اهنكل ،ابيكرتو ايوحن ةلوبقم ي ام
نكم
لا ةحيصفلا ةيبرعلا يف )هسأر بكر( لثم ةلمجف ،لقعلا يف هتجلاعم أ عم حضاو مهف ىلإ دقت نأ نكمي
اهن
سيل ،اهمادختسا نكمي لاو ةمئلاتم ريغ اهنكل ةنكمم ةلمجلاف ،امامت ةحيحص ةيبيكرتلا ةيحانلا نم ل
دوجو
.اهتجلاعم يف ةطرفملا ةبوعصلل نكل ،يوحن أطخ
نم ةيبرعلا يملعتم ىدل ةباتكلا ةراهمل ةيلصاوتلا ةيافكلا نيكمتل ةيئارجلإا لولحلا ا
قطانل هريغب ني ا
يف ةرشابم ريغ ةقيرطب كلذ ثدحيو ،هتايح يف ىلولأا لحارملا ذنم "ةيلصاوتلا ةيافكلا" درفلا ميلعت متي ددعتو ،ةهج نم هعاونأ ددعت ىلع باطخلا نيب ةقلاعلا كاردإب ةركبم نس يف ناسنلإا أدبي ذإ ،نايحلأا بلغأ
ىرخأ ةهج نم باطخلا كلذ اهيف يرجي يتلا تايعضولا 26
ةساردلاو ميلعتلا اهنم ةددعتم لماوع رورمبو ،
باطخلا عاونأ نيب ةقلاعلا داعبأ ىلع فوقولا هل مكحت ،ةددعتم فراعمب درفلا ديوزت متي ةيعامتجلاا ةبرجتلاو بسانملا يوغللا لامعتسلاا نع ةلماش ةرظن نيوكت نم رملأا ةياهن يف نّكمتي ىتح ،ةيقايسلا هعاضوأو تلا تايعضولا فلتخمل وأ هابتنا نود هقبطيو ةغللا مكحي يذلا ماظنلا درفلا فرعيف ،هعمتجم يف ةيلصاو
بحاصت يتلا ةيفاقثلاو ةينادجولاو ةيلقعلاو ةيوغللا يناعملا طاقتلا ىلع ةردقلا هيدل نإ امك ،هب ٍعاو ريكفت تجا ،ةغللا يف لمعت يتلا تارثؤملا عيمجب ملعلا ىلإ ةفاضإ .ةعونتملا ةيوغللا لاكشلأا وأ ،ةيسفن وأ ،ةيعام
نيح يف ،اهب رثأتتو ،ةغللا اهلثمت يتلا تارثؤملا نم كلذ ريغ وأ ،ةيثارت وأ ،ةيسايس وأ ،ةيفاقث وأ ،ةينيد هب زيمي يوغل سح رفوت عم يئاقلت لكشب ةغللا لامعتسا ىلع درفلا ةردق يف نمكت ةيلصاوتلا ةيافكلا نأ فقاوم يف ةغلل ةعونتملا فئاظولا نيب درفلا يلعفلا لامعتسلاا
27 . ةيافكلا تانوكم لوأ نإ لوقلا نكمي اذهلو
نّوكت ىرخأ ةددعتم تانوكم اهدفرتو اهديزت يتلا ةيتايحلا ةبرجتلا يه ةعامجلاو درفلا ىدل ةيلصاوتلا ًابلس وأ ًاباجيإ ةماعلا ةيوغللا هتيافك اهعومجمب
.
طانلا نم ةيبرعلا يملعتمل رفوتت مل ةيتايحلا ةبرجتلا هذهو نيق
ىلع ىسقأ نوكت دق ةيميلعت لئادب ضرفي امم ،ةباتكلا ةراهم ينعأ بعصلأا ةراهملا يف ةصاخ اهريغب .اهيملعتم يف ةيوغللا تاساردلا اهتدهش يتلا تاروطتلا دامتعا نم ركذلا ةفلاس تلااكشلإا لح لجأ نم دب لا
تملا تاوعدلاو ،تاحورطلاو جهانملا يف نيرشعلا نرقلل ىلولأا دوقعلا نم ةلمج ينبتل ترهظ يتلا ةددع
ةلوقم تاوعدلا كلت اهيلع تماق يتلا زئاكرلا مهأ نم لعلو ،يوغللا سردلا ناديم يف ةديدجلا راكفلأا
26 . . , p. 196
mantique Linguistique ’
. Se
J.LYONS
27 . ،يديره دمحأ ناميإ ؛ةميعط يدشر ؛دمحأ يلع روكدم
نيقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت جهانم يف عجرملا
،ىرخأ تاغلب
،ةرهاقلا ،يبرعلا ركفلا راد 2010
.
انتسارد دنع رابتعلااب ذخأن نأ ىلإ وعدي اذهو ،اهتاذ لجأ نمو اهتاذ يف( ةغللا ةسارد ىلإ ةيعادلا )ريسوس( تت نأ نكمي يتلا رصانعلا لك ،ةغللا كلذ يف امب ،نيتيوغللا لاصتلااو لصاوتلا يتيلمع ءانثأ يف لخد
لعج امم سانلا نيب لصاوت ةليسو ًاساسأ ةغللا فصوب ،اهريغو ،ةيفاقثلاو ،ةيعامتجلااو ،ةيسفنلا رصانعلا ةرهاظ ةغللا" نأ نم ركفم نم رثكأ هدكأ ام ءازإ ةيناث ةبترم يف يتأت )زومرلا نم ماظن ةغللا نإ( ةلوقم نم ام كلذ ،لعافتلاو ءاقتللاا اذه ةليسو ًاضيأ يهو ،اهب نيملكتملل ةيفاقثلاو ةينهذلا ةايحلا اهيف يقتلت ةيناسنإ ةغللا :يه داعبأ ةثلاث ىلع ىنبت ةديدج دعاوق ءاسرإ ةرورض ىلإ وعدي –
ةفاقثلا -ةيصخشلا 28 .
( )باطخلا تايناسل( ىمسُي يذلا جهنملا دامتعا نكمي كلذك Discourse Linguistics
لواحي يذلا )
( ةغللا تايناسل اهتمسر يتلا دودحلا نم دعبأ باهذلا Linguistics
يهو ،يوغللا ماظنلا ةسارد دكؤت يتلا ،)
دودح زواجت وأ ،لولأا اهتسارد عوضومو ةيئانبلا ةساردلا لثمت يتلا ةلمجلا دودح زواجتل ةلواحم ًاضيأ ( )ةيفينصتلا تايناسللا( Taxonomic Linguistics
يف اهديدحتو ةيوغللا رصانعلا فينصت لواحت يتلا )
بيكارتلا يف يهتنتو تاوصلأا نم أدبت ،ةيعرفو ةسيئر ماسقأو روص 29
تايناسلب ىمسي ام داور حلي كلذل ؛
نوديعي كلذب ،ةيسفنلاو ،ةيفاقثلاو ،ةيعامتجلاا هتاسبلام ّلكب باطخلا نم قلاطنلاا ةرورض ىلع باطخلا ةيانعلا ةرئاد ىلإ ريغ وه ام لك داعب او ءاصقإ ةغلل ةيماعلا ةساردلا ءاضتقا ةجحب تدعبأ املاطل ًارومأ
يوغل 30 مهفن مل اذإ ةغللا مهف ىلإ علطتلا اننكمي لا هنأ جهنملا اذه ةاعد اهقوسي يتلا ججحلا نيب نمو .
( )باطخلا( Discourse
( يأ لصاوتلا نم فدهلا انرابتعا يف عضن مل اذإ باطخلا مهفن نلو ) اياون
لوقن اميف قايسلا تارثؤم ةفرعم لواحن مل اذ او ،)نيملكتملا 31
.
او ةهجوملاو ةديقملا( اهتايوتسمب ةباتكلا ةراهم يف ةيلصاوتلا ةيافكلا قيقحت لجأ نم بجيو )ةرحل
نع
او تادرفملاو ةيبيكرتلاو ةيبارعلإا ةيحانلاو ،يئلاملإا مسرلاو ءاجهلا ةحصب فحي ام ةيمنت قيرط كارتل
بي
طبارتم تارقف يف راكفلأا ةمجرتو ،طبرلا تاودأ مادختساو ،ةبسانملا و ةيعامتجا حاون نم ةعباتتم ة
يفاقث ة
.ةيوغللا ريغ ةيلصاوتلا ةيافكلا رصانع نم اهريغو ةيسفنو ةيباطخو تم ىدل ةصاخ اهريغب نيقطانلل ةيبرعلا ميلعت يف اسيئر افده ةيلصاوتلا ةيافكلا لعج نم دب لاو يملع
ملاو ملعتملا عضو قيرط نع ميلعتلا حبصيف ،اهريغب نيقطانلا نم ةيبرعلا فقاوم يف ءاوس دح ىلع ملع
ةيقيقح ةيعقاو تاباتك يف ةصاخ نوسردملا اهيف طرخنيو ،عقاولاو ةايحلا اهللاخ نم اعراصي ةيقيقح ي
لعافت
يف ةيقيقح ةليصأ ةيباتك داوم لامعتساو ةعامجلاو درفلا تاجاح ىلع دامتعلااو ،بتاكتلا فارطأ اهب باقم
ل
قح ريغ ةعنطصم داومو يوغل ىوتحم رايتخا عامج يف نوسرادلا اهب موقي يتلا تاءارجلإا قيقحتو .ةيقي
تا
.اهب نوفلكي يتلا ماهملا ءادأ يف ةبسانملا ةيوغللا رداصملا فيظوتب
28 . E. Benveniste, Problems de linguistique General Editions Gallimard 1966, p.
16. 29 . ،نورخآو دايع يماس
للا مجعم ةثيدحلا تايناس
،توريب ،نانبل ةبتكم ، 1997
، 142 .
30 . ،رهن يداه
ةيلاصتلااو ةيلصاوتلا تايافكلا
، ،ملاعلإاو ةغللا يف تاسارد 87
.
31 . . , p. g
enonciation dela subjectivte dans Le Language ’
Orechiou L
107
ةمتاخ
نيوكت يف بسحف ةوطخ ،هترورض نم مغرلا ىلع ،ةغللا تادرفمو دعاوق كاردإ نأ ىلإ ةساردلا تصلخ تادرفملاو دعاوقلا عضو ىلع ةردقلاو ،لصاوتلا ةفرعملا نم ىرخأ اطامنأ بلطتي مادختسلاا عضوم يف
يلصاوتلا ةيافكلا هيلع قلطي ام اذهو،تادرفملاو دعاوقلا ةفرعم هبلطتت يذلا هسفن ردقلاب ةردقلاو تلا ة
دعت ي
يب ةيميلعتلا ةيلمعلاب يدوت اههجاوت يتلا تاقوعملا لافغإ نأو ،يوغللا لصاوتلا يف مهلأا رصنعلا علا ن
ةيبر
هيملعتمو ميلعتلا يف اجهنم ةيلصاوتلا ةيافكلا دامتعا نأ ىلإ ةساردلا تصلخ داولا اذهل ابنجتو ،ا رسجي
ةوهلا
.ءاوس دح ىلع اهيملعمو اهيملعتمو ةغللا نيب
عجارملا
1
.
( ،)ريمس( ،ةيتيتسا 2008
برإ ،ثيدحلا بتكلا ملاع ،جهنملاو ةفيظولاو لاجملا تايناسللا ،) .د 2 . (،)يبرعلا( يناميلسا 2006 )
ةيلومش ةبراقم لجأ نم ميلعتلا يف تايافكلا
ضيبلا رادلا ، .ءا
3
.
( ،)بيلف( ونرب 2004
)
ةسردملا نم اقلاطنإ تايافكلا ءانب
راد ،يرلاكلوب نسحل :ةمجرت ، حاجنلا
.ءاضبلا رادلا ،ةديدجلا 4
.
( ،)نيدلا رون( ةفونخوب 2017
يافكلا لظ يف اهريغب نيقطانلل ةيبرعلا ةغللا ةيميلعت ) لصاوتلا ة
ي ة
اجذومنأ رئازجلا يف ةصاخلا ةسردملا "ةرصاعملا
.رئازجلا ،ةنتاب ةعماج ،هاروتكد ةلاسر ،
5 . (،)رهاطلا( ريزموب 2007 ) لصاوتلا يناسللا ةيرعشلاو ، ط 1 ، وشنم ا تر فلاتخلاا . رئازجلا . 6 .
( ،)نامثع وبأ( ،ظحاجلا 1998
ناخلا ةعبطم ،نوراه ملاسلا دبع :قيقحت ،نييبتلاو نايبلا ،) ،يج ط 7 . 7 .
( ،)نامثع وبأ( ،ظحاجلا 1424
ط ،توريب ،ةيملعلا بتكلا راد :قيقحت ،ناويحلا ،)ه 2 . 8 . ليمج( يوادمح ( (، 2008 ) لصاوتلا يظفللا لصاوتلاو ريغ يظفللا ، د تاسار ثاحبأو .ةيبدأ 9 .
(،)دايع يماس( انح 1997
)
ةثيدحلا تايناسللا مجعم
.نورشان نانبل ةبتكم ،
10
.
( ،)اينر( ،نبز 2015
،)
يبرعلا يوحنلا ثارتلا يف اهروذجو ةيلصاوتلا تايناسللا
راد ، سيلج
.نامع ،نامزلا 11
.
(،)لاشيم( ايركز 1992
)
ةيقيبطت ةينسلأ اياضق
.ةرهاقلا ،نيلاملل ملعلا راد ،
12 . ظفاح( يولع ليعامسا ( ، لصاوتلا يناسنلإا ةسارد ةيناسل ، ط 2 ، زونك ،ةفرعملل .ندرلأا 13 .
( ،نورخآو )يماس( ،دايع 1997
،)
ةثيدحلا تايناسللا مجعم
توريب ،نانبل ةبتكم ،
.
14
.
( ،)نيدلا لامج( ،روظنم نبا 1975
.توريب ،رداص راد ،برعلا ناسل ،)
15
.
( )،لوب( ،رباف 1992
،)
ةينسللأا ىلإ لخدم
.يبرعلا يفاقثلا زكرملا ،
16
.
( ،)ياق( ،كوك 2004
،)
يقيبطتلا ةغللا ملع
بع نب فسوي :ةمجرت ، ةعماج ،يرميمشلا نمحرلاد
17
.
( ،)دمحأ ناميإ( يديره ؛ )يدشر( ةميعط ؛)دمحأ يلع( روكدم 2010
)
جهانم يف عجرملا
،ىرخأ تاغلب نيقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت
ةرهاقلا ،يبرعلا ركفلا راد
.
18
.
(،)دومحم دمحم( ىسوم 2002
)
قرط يف يفاولا ةيبرعلا ةغللا سيردت
،يزوجلا نبا راد ،
.ةرهاقلا
19
.
(،)يداه( رهن 2003
،)
ملاعلإاو ةغللا يف تاسارد ،ةيلاصتلااو ةيلصاوتلا تايافكلا
، راد
.ىلولأا ةعبطلا ،نامع ،ركفلا 20
.
( ،)يداه( رهن 2011
)
برعلا دنع ةيعامتجلاا تايناسللا
.نامع ،ةيملعلا يروزايلا راد ،
References:
Staitieh, (Samir), (2008), Linguistics: Field, Function, and Method, Modern Book World, Irbid.
Slimani (Alarabi), (2006) Competencies in education for a holistic approach, Casablanca.
Brno (Flip), (2004) Building competencies from the school, translation: LahcenBoulklari, the new house of success, Dar Casablanca.
Almwajeh, M., & Rababah, L. (2019). There is more to it than meets the eye: an intercultural study of religious speech acts between Jordanian and American students. International Journal of Linguistics, 11 (1), 34-45.
Rababah, L., & Banikalef, (2019). The use of valuing strategies into enhancing creativity in EFL writing. Education and Linguistics Research, 5 (1), 30-36.
Banikalef, A., & Rababah, L. (2018). Gender differences and emotional expressiveness on Facebook: An analysis of prosodic features among Jordanian Facebookers. Studies in Linguistics and Literature 2(3), 180-184.
Rababah, L., Almwajeh, M. (2018). Promoting Creativity in EFL/ESL Writing through Scaffolding Strategy. International Journal of English and Education (IJEE),7(3), 148-160.
Almwajeh, M., & Rababah, L. (2018). Literature is the best tool of awaking moral understanding and evaluation: Wendell Berry's The Long-Legged House. AWEJ for Translation & Literary Studies, 2 (2), 69-80.
109
Rababah, I., Rababah, L. (2018).The actual use of brainstorming strategy among teachers of Arabic for speakers of other languages in writing classes. International Journal of English Linguistics, 9 (1), 133-143.
Rababah, L. (2018). An adapted version of Torrance Test of Creative Thinking (TTCT) In EFL/ESL writing: A rubric scoring and a review of studies. International Journal of English and Education (IJEE), 7 (2), 128-136.
Rababah, I., Rababah, L. (2018). The Level of Creative Writing among Non-Native Arabic Language Learners: A Quantitative Study at the University of Jordan Language Center. Manara Journal,24 (2), 79-95.
Rababah, I., Rababah, L. (2017). Investigating Arabic to Speakers of Other Languages (ASOL) Lecturers’ Attitudes towards Utilizing Flipped Classroom Instruction (FCI): A Qualitative Study at Jordanian Public Universities. International Educational studies, 10 (7), 80-91.
Rababah, L., & Bani Melhem, N. (2015). Investigation into Strategies of Creativity in EFL Writing in Jordan. Journal of Literature, Languages and Linguistics, 5 (23), 14-25. Retrieved from http://www.iiste.org/Journals/index.php/JLLL/article/view/17777/18153.
Rababah, L., Halim, A., Jdaitawi, M., & Bani Melhem, N. (2013). The level of creativity in English writing among Jordanian secondary school students. Arts and Design Studies, 10, 25–29. Retrieved from www.iiste.org/Journals/index.php/ADS/article/download/6094/6226.
Jdaitawi, M., Ishak. N., Izuddin. M., Rababah, L., Ibrahim, Y., & Omar, O. (2012). Emotional Intelligence and Student Adjustment: Moderating Effect of Critical Thinking on Jordanian Students. International Journal of Business and Social Science, 6 (11), 55-66.
Jdaitawi, M., Ishak. N., Taamneh, M., Gharaibeh, M., & Rababah, L. (2011). The Effectiveness of Emotional Intelligence Training Program on Social and Academic Adjustment among First Year University Students. International Journal of Business and Social Science, 2 (24). 251-258.
Boumzir (Taher), (2007) linguistic and poetic communication, Vol. 1, Ekhtilafpublishers.
Al-Jahez, (Abu Othman), (1998), statement and clarification, the investigation: Abdul Salam Haroun, Al-Khanji Press, Vol. 7.
Al-Jahez, (Abu Othman), (1424 AH), Alhayawan, investigation: House of scientific books, Beirut, Vol. 2.
Hamdaoui (Jamil), (2008) Verbal and Nonverbal Communication, Literary Studies and Research.
Hanna (Sami Ayad), (1997) Dictionary of Modern Linguistics, Library of Lebanon Publishers.
Zabin, (Rania), (2015), communicative linguistics and their roots in the Arab grammatical heritage, Dar Jalis al-Zaman, Amman.
Zakaria (Michel), (1992) Applied Linguistic Issues, Dar Al-Elm Lmline, Cairo.
Alawi (Hafez Ismail), Human Communication linguistic study, Vol. 2, treasures of knowledge, Jordan.
Ayad, (Sami) et al. (1997), Dictionary of Modern Linguistics, Library of Lebanon, Beirut.
Ibn Manzoor, (Jamal al-Din), (1975), the tongue of the Arabs, Dar Sader, Beirut.
Faber, (Paul) (1992), Introduction to linguistics, Arab Cultural Center.
Cook, (Kai), (2004), applied linguistics, translation: Yousef bin Abdulrahman Al-Shamimri, King Saud University, scientific publishing and printing presses, Riyadh.
Madkour (Ali Ahmed); Toima (Roshdy); Haridi (Iman Ahmed), (2010) Reference in the curricula of teaching Arabic to speakers of other languages, Dar Al-Fikr Al-Arabi, Cairo.
Mousa (Mohamed Mahmoud), (2002) Alwafi in the methods of teaching Arabic, Dar Ibn al-Jawzi, Cairo.
111
River (Hadi), (2011) Arabic sociolinguistics among, the scientific Yazuri House, Amman.
Cite par L. procher dans Son article Intitule "Parcours Socio – Pedagoqigue (1980)" in Ligne de force du ronoveau actual, en D.L.E., cle International,
J.LYON, (1981), Semantique Linguistique, Ttaduction de J.Durand et D.Boulonnais.
C. K. Orechiou L’enonciation dela subjectivte dans Le Language,.
