Los cinco valores morales fundamentales de la ética cívica -la libertad, la igualdad, la solidaridad, el respeto activo y la actitud de diálogo- constituyen, unidos, el valor de la justicia. En la formulación libeal y social que se recoge en la Declaración Universal de los Derechos Humanos se acabará reconociendo que la justicia consiste en "dar a cada uno las condiciones para vivir en libertad y en igualdad".
En el 2000 los distintos países de la Asamblea General de la ONU se reunieron para reiterar su compromiso en la defensa de los valores fundamentales de la libertad, la igualdad, la solidaridad, la tolerancia, el respeto a la naturaleza y la responsabilidad común, y aprobaron la Declaración del Milenio, que fija una serie de objetivos para este Milenio los cuales son tomados como referencia para seguir la evolución del desarrollo en el mundo, ver los vínculos con el desarrollo humano en la Figura 51.
A esta declaración se la conoce como Declaración del Milenio (Asamblea General de Naciones Unidas, 2000) y, por lo que respecta al desarrollo, se fijan una serie de objetivos para el año 2015. Algunos de las metas que se plantean son las siguientes:
Reducir a la mitad el porcentaje de habitantes del planeta cuyos ingresos sean inferiores a un dólar por día, el de las personas que padezcan hambre, y de las que carezcan de acceso alagua potable.
Velar para que, en el 2015, los niños y niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de enseñanza primaria y para que todos y todas tengan acceso a todos los niveles de enseñanza. Haber reducido, para ese mismo año, la mortalidad materna en tres cuartas partes y la mortalidad de los niños menores de 5 años en dos terceras partes respecto de sus tasas actuales.
Haber detenido y comenzado a reducir la propagación del VIH/SIDA, el paludismo y otras enferme- dades graves que afligen a la humanidad.
Promover la igualdad entre sexos y la autonomía de la mujer y fomentar el trabajo juvenil.
Alentar a la industria farmacéutica a que aumente la disponibilidad de los medicamentos esencia- les.
Capacidades fundamentales para el desarrollo humano
Objetivos de Desarrollo del Milenio correspondientes
Una vida larga y saludable Objetivos 4,5 y 6: Reducir la mortalidad infantil,mejorar la salud materna y combatir las principales enfermedades
Educación Objetivos 2 y 3: Lograr la enseñanza primaria universal y la autonomía de la mujer mediante la igualdad entre los géneros en la educación
Un nivel de vida apropiado Objetivo 1: Reducir la pobreza y el hambre
Libertad civil y política que permita participar en la vida de la comunidad a la que se pertenece
No es uno de los Objetivos, pero es uno de los objetivos mundiales recogidos en la Declaración del Milenio
Condiciones fundamentales para el desarrollo humano
Objetivos de Desarrollo del Milenio correspondientes
Sostenibilidad ambiental Objetivo 7: Velar por la sostenibilidad ambiental
Equidad, especialmente equidad de género
Objetivo 3: Promover la equidad de género y la autonomía de la mujer
Permitir un entorno económico global Objetivo 8: Reforzar las asociaciones entre los países ricos y pobres
Meta a lcanz ada o en c amino Re trasado, muy retrasado o en cami no Meta a lcanz ada En cam in o Ret ra sado Muy ret ra sado En r etroceso Igualdad de género
Eliminar la disparidad en la enseñanza primaria 58 5 15 57 2 13 1
Eliminar la disparidad en la enseñanza secundaria 42 22 39 25 3 16 2 Mortalidad de niños menores de un año y de niños pequeños
Reducir dos terceras partes la tasa de mortalidad de niños menores de un año 23 62 0 63 14 73 9 Reducir dos terceras partes la tasa de mortalidad de niños menores de 5 años 23 62 0 66 17 66 10 Mortalidad materna
Reducir en tres cuartas partes las tasas de mortalidad materna 37 48 13 49 46 37 0 Servicios básicos
Reducir a la mitad el % de la población que carece de acceso a agua potable 12 70 18 32 42 41 0 Hambre
Reducir a la mitad el porcentaje de la población que padezca hambre 62 11 6 37 3 23 17 Educación universal
Lograr la matriculación de todos los niños en la escuela primaria 34 5 5 27 4 13 9 Lograr que todos los niños terminen un ciclo completo de enseñanaza primaria 26 13 8 32 28 15 0 Extrema pobreza
Reducir al 50% la población en extrema pobreza Pauta habitual 43 34 0 11 4 39 31 Pauta de crecimiento tendiente a favorecer a los pobres 54 23 0 29 6 19 31
% población mundial Número de países
Figura 52 Seguimiento de distintos indicadores de Objetivos de Desarrollo del Milenio. Fuente: PNUD (2003)
Figura 53 Seguimiento de distintos acuerdos de la declaración del milenio. Comparación entre el conjunto de países en vías de desarrollo y los del África Subsahariana. Fuente: Intermón (2000)
En 7 años….
En 9 años…. En 15 años….
ESPERANZA DE VIDA AGUA POTABLE
POBREZA MATRICULACIÓN EN PRIMARIA 33% 18% 89% 46% 15 millones 7 millones 58 años 46 años Sri Lanka 1946 –53 Sudáfrica1994 –2001 China 1990 –1999 Botswana 1970 –1985 Población que vive en la pobreza extrema Tasa neta de matriculación en primaria Población sin acceso a fuentes de agua mejoradas
Establecer formas de colaboración con el sector privado y con las organizaciones de la sociedad civil.
Velar para que todos puedan aprovechar los beneficios de las nuevas tecnologías.
El avance en la consecución de estos objetivos es diverso. En la Figura 52 se muestra como en mortalidad infantil y materna, así como en acceso a servicios básicos los atrasos son los mas acusados. Y en la Figura 53 se muestra como, además, una región entera como el África Subsaha- riana presenta los avances menores, y aun ritmo más lento. Por otro lado, es interesante resaltar que los Objetivos del Milenio están planteados en términos de años, rompiendo con la creencia extendida de que los cambios en indicadores de desarrollo duran generaciones, ver la Figura 54. El PNUD tiene disponibles diversas animaciones sobre la evolución de estos indicadores.