El interés por el español como lengua segunda y extranjera en la Facul- El interés por el español como lengua segunda y extranjera en la Facul- tad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE) ha tenido un gran tad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE) ha tenido un gran
impulso en los últimos cinco años. Desde su origen en el área de Extensión, impulso en los últimos cinco años. Desde su origen en el área de Extensión, como en la mayoría de las universidades nacionales, el desarrollo dentro la como en la mayoría de las universidades nacionales, el desarrollo dentro la FaHCE se ha proyectado hacia las de
FaHCE se ha proyectado hacia las de Posgrado e Investigación.Posgrado e Investigación.
Desde 1998, este programa ofrece cursos regulares y especiales ininte- Desde 1998, este programa ofrece cursos regulares y especiales ininte- rrumpidamente a estudiantes provenientes de países de todos
rrumpidamente a estudiantes provenientes de países de todos los continentes.los continentes.
Además de las certicaciones propias, la FaHCE es sede del examen CELU Además de las certicaciones propias, la FaHCE es sede del examen CELU (Certicado de Español, Lengua y Uso) –certicación con reconocimiento (Certicado de Español, Lengua y Uso) –certicación con reconocimiento
del Ministerio de Educación del Consorcio Interuniversitario para la Ense- del Ministerio de Educación del Consorcio Interuniversitario para la Ense- ñanza y Evaluación del Español– para los alumnos propios y los provenien- ñanza y Evaluación del Español– para los alumnos propios y los provenien- tes de otras instituciones y organismos que derivan alumnos de intercambio, tes de otras instituciones y organismos que derivan alumnos de intercambio, como el Instituto de Relaciones Internacionales de la UNLP y la Comisión como el Instituto de Relaciones Internacionales de la UNLP y la Comisión por la Memoria dependiente de la Provincia de Buenos
por la Memoria dependiente de la Provincia de Buenos Aires. Aires. El número deEl número de estudiantes que rinden localmente el CELU, entre 6 y 20 en cada toma de estudiantes que rinden localmente el CELU, entre 6 y 20 en cada toma de
junio y
junio y noviembre de cada noviembre de cada año, es año, es signicativo a nivel signicativo a nivel nacional. A nacional. A partir departir de
2008, la FaHCE cuenta con examinadores CELU propios. Más de diez do- 2008, la FaHCE cuenta con examinadores CELU propios. Más de diez do- centes se han capacitado como examinadores para actuar en la sede local y/u centes se han capacitado como examinadores para actuar en la sede local y/u otras en el país y en Brasil.
otras en el país y en Brasil.
En Posgrado, la Especialización en la Enseñanza del
En Posgrado, la Especialización en la Enseñanza del Español como Len-Español como Len- gua Extranjera ha iniciado ya la cursada de la quinta cohorte con
gua Extranjera ha iniciado ya la cursada de la quinta cohorte con estudiantesestudiantes
de carreras de Letras, Lenguas Modernas y carreras anes como Profesorado de carreras de Letras, Lenguas Modernas y carreras anes como Profesorado
en
en Lenguas Lenguas de de Señas, Señas, Filosofía, Filosofía, Comunicación Comunicación Social, Social, Trabajo Trabajo Social Social ee Historia. La procedencia de los estudiantes es mayoritariamente de La Plata. Historia. La procedencia de los estudiantes es mayoritariamente de La Plata. Asimismo, cursan estudiantes de la ciudad de Buenos Aires, La Pampa, San Asimismo, cursan estudiantes de la ciudad de Buenos Aires, La Pampa, San Luis, Lomas de Zamora, Necochea, así como también del exterior: Brasil, Luis, Lomas de Zamora, Necochea, así como también del exterior: Brasil, Colombia y Dubai. La carrera cuenta
Colombia y Dubai. La carrera cuenta con dictamen favorable de la CONEAU.con dictamen favorable de la CONEAU. Con la creación de esta
Con la creación de esta carrera de posgrado, se ha confocarrera de posgrado, se ha conformado un equipormado un equipo docente y de investigación que participa activamente en las actividades aca- docente y de investigación que participa activamente en las actividades aca- démicas del área, con regularidad en los Coloquios CELU organizados por démicas del área, con regularidad en los Coloquios CELU organizados por el Consorcio Interuniversitario para la Enseñanza y Evaluación del Español, el Consorcio Interuniversitario para la Enseñanza y Evaluación del Español, que integramos desde 2007. Ese mismo año, la FaHCE co-organizó con la que integramos desde 2007. Ese mismo año, la FaHCE co-organizó con la Universidad de Buenos Aires en La Plata el III Coloquio CELU en el mes Universidad de Buenos Aires en La Plata el III Coloquio CELU en el mes de agosto.
de agosto.
Por otra parte
Por otra parte, en 2008, , en 2008, dos profesoras ddos profesoras de la FaHCE e la FaHCE dictaron en dictaron en estaesta misma casa de estudios el curso de posgrado «La gramática pedagógica en misma casa de estudios el curso de posgrado «La gramática pedagógica en la enseñanza del español como lengua segunda y extranjera» en la Escuela la enseñanza del español como lengua segunda y extranjera» en la Escuela
Complutense Latinoamericana, conjuntamente con profesores de la Univer- Complutense Latinoamericana, conjuntamente con profesores de la Univer- sidad Complutense de Madrid.
sidad Complutense de Madrid.
Asimismo, desde 2007, se realizan anualmente las
Asimismo, desde 2007, se realizan anualmente las Jornadas internas queJornadas internas que permiten
permiten compartir compartir los los avances avances en en investigación investigación de de docentes docentes y y estudiantesestudiantes avanzados de la carrera de posgrado. El crecimiento de estas Jornadas im- avanzados de la carrera de posgrado. El crecimiento de estas Jornadas im- pulsó la idea de abrirlo a la
pulsó la idea de abrirlo a la comunidad académica nacicomunidad académica nacional a partir de 2012.onal a partir de 2012. En el año 2011 se inició el estudio de la creación de una carrera de pro- En el año 2011 se inició el estudio de la creación de una carrera de pro-
fesorado en portugués y a n de integrar este proyecto a los desarrollos en fesorado en portugués y a n de integrar este proyecto a los desarrollos en
ELSE, en 2012 se aprob
ELSE, en 2012 se aprobó la creación ó la creación «Unidad Promocional de «Unidad Promocional de InvestigaciónInvestigación en PELSE» (Portugués y Español como Lenguas Segundas o Extranjeras) en PELSE» (Portugués y Español como Lenguas Segundas o Extranjeras) con dependencia académica del IdIHCS (Instituto de Investigación en Huma- con dependencia académica del IdIHCS (Instituto de Investigación en Huma- nidades y Ciencias Sociales)
nidades y Ciencias Sociales) de la FaHCE-UNLPde la FaHCE-UNLP. Entre sus . Entre sus objetivos y líneasobjetivos y líneas de investigación destacamos las siguientes:
de investigación destacamos las siguientes:
•• Elaborar y ejecutar proyectos y programas de investigación sobre elElaborar y ejecutar proyectos y programas de investigación sobre el
aprendizaje, la enseñanza y evaluación del español y portugués como lenguas aprendizaje, la enseñanza y evaluación del español y portugués como lenguas segundas o extranjeras.
segundas o extranjeras.
•• Crear un ámbito que contribuya a la Crear un ámbito que contribuya a la formación de investigadores en unformación de investigadores en un
área emer
área emergente gente en la FaHen la FaHCE y en CE y en el país.el país.
•• Organizar y participar en reuniones Organizar y participar en reuniones cientícas.cientícas.
•• Publicar y difundir los avances y resultados de investigaciones en reu-Publicar y difundir los avances y resultados de investigaciones en reu-
niones académicas. niones académicas.
•• Desarrollar una publicación especíca en PELSE.Desarrollar una publicación especíca en PELSE.
•• Contribuir a la formación de grado y posgrado a través de la gestión deContribuir a la formación de grado y posgrado a través de la gestión de
pasantías y otras actividade
pasantías y otras actividades de movilidad docente y/o ess de movilidad docente y/o estudiantil.tudiantil.
•• Proponer cursos y/o seminarios optativos para las carreras de Proponer cursos y/o seminarios optativos para las carreras de grado y/ogrado y/o posgrado en áreas de interé
posgrado en áreas de interés especíco.s especíco.
•• Ofrecer cursos de capacitación y desarrollo profesional continuo.Ofrecer cursos de capacitación y desarrollo profesional continuo.
•• Fortalecer las relaciones institucionales con Fortalecer las relaciones institucionales con el Consorcio Interuniversi-el Consorcio Interuniversi-
tario para la Enseñanza y Evaluación del Español como Lengua Extranjera, tario para la Enseñanza y Evaluación del Español como Lengua Extranjera, el Núcleo Disciplinar PELSE de la Asociación de Universidades del Grupo el Núcleo Disciplinar PELSE de la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo y la Provincia de Buenos Aires y todo tipo de
Montevideo y la Provincia de Buenos Aires y todo tipo de organismo afín delorganismo afín del
país o del extranjero a n d
país o del extranjero a n de dar cumplimiento a sus nee dar cumplimiento a sus nes.s.
•• Investigar en el diseño de pruebas y/o Investigar en el diseño de pruebas y/o exámenes de español y portuguésexámenes de español y portugués para ámbitos y/o propósitos
•• Realizar jornadas de divulgación del examen CELU y/u otros que desa-Realizar jornadas de divulgación del examen CELU y/u otros que desa-
rrolle el área o el Consorcio Interuniversitario para la Enseñanza y Evalua- rrolle el área o el Consorcio Interuniversitario para la Enseñanza y Evalua- ción del Español.
ción del Español.