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a. La madre sustituta que la acepta y la mira bien

Después de un cambio de hogar sustituto a causa de problemas en el colegio y en el hogar, la niña ingresa a otra casa con una madre sustituta nueva, y una o dos semanas después de estar allí, llega transformada a la sesión

Hola Maria Inés

P: mire! Me muestra le vestido que tiene puesto T: ¿hoy también vienes estrenando?

P: ¡sí!

T: está muy bonito tu vestido! Ella sonríe

T: ¿qué quieres hacer hoy?

Saco hojas, colores, temperas y las dejo sobre el puesto P: cantemos canciones

T: ¿quieres cantar? P: si, usted primero

T: le sonrió, Y como ¿cuáles canciones? P: las que usted se sepa

P: usted ha escuchado la canción de la mochila azul? T: hmm creo q si

P: esa es, “la de la mochila azul, la de ojitos dormilones..,” esa me la enseño Jeison mi

hermano

Y también me sé una que dice “feliz cumpleaños papá que te vaya muy mal, que te pinche un gorila y que te coma un caimán”

T: Uy esa canción desea que le vaya mal al papá P: repita la canción

T: y quien te enseño esa canción? P: Jeison

T: esa canción es para desearle mal al papá

P: ella la siga cantando y luego repite la de la mochila azul T: ¿qué te gusta de esa canción?

P: no sé, pero no me acuerdo bien de cómo comienza.

Repite la canción “feliz cumpleaños papá que te vaya muy mal, que te pinche y gorila

y que te coma un caimán”

T: parece que hoy vienes muy feliz! Vienes cantando, feliz, hablando de tu hermano Mientras tanto ella hace unos dibujos

Luego me dice venga ponga el dedo así, y jugamos un juego como de manitas calientes, reímos un rato, luego me dice ay yo vi un candelario todo bonito del 2013 y me acorde de usted, yo se lo quería traer

Después hace un juego con las manos cantando, una gótica callo en mi casa, dos góticas cayeron en mi casa, tres góticas cayeron en mi casa y así sucesivamente aplaudiendo y cantando cada vez más duro, y después canta otra canción en la que hace mímicas y otras rondas infantiles. (Sesión No. 13)

Así pasa la sesión, entre canciones, juegos y rimas, al principio la terapeuta la sentía ansiosa pero luego vio la felicidad que sentía al estar en un nuevo hogar en donde le recibían sus ansiedades y preocupaciones y en donde jugaban, le enseñaban canciones y se divertía. El cambio de la madre sustituta fue crucial para que se viera un cambio en ella, pues la paciente que llegó ese día a la sesión era otra, no trajo ninguna queja, ni carta pidiendo perdón, la madre sustituta no invadió el consultorio para contar los problemas y ella no paro de jugar y cantar en la sesión.

b. Se adhiere ansiosamente a la madre sustituta.

Después de llevar varias semanas con la nueva madre sustituta María Inés nuevamente empieza a portarse mal, sin embargo esta vez está impulsada por la envidia, rabia y ansiedad de querer tener una madre solo para ella, pero no poder tenerla, así como una psicóloga solo para ella pero ver que también atiendo a sus hermanos biológicos que se encuentran en otro proceso en el ICBF.

MS: Ay Dra. hoy si traigo a Maria porque necesita mucha psicología, usted no sabe la que me hizo, imagínese que cogió los cuadernos nuevos de mi hijo y los rayo hoja, por hoja, puede creer eso Dra.? y ellas con Mariana hicieron eso para que yo le regañara a mi hijo, y fuy y le di sus correazos en la espalda, cuando después van y me cuentan que ellas lo habían hecho? Ay Dra. yo no sé qué hacer con Maria, No sabe todo lo que me dolió haberle pegado a mi hijo y es que él siempre me lleva puros 100 en sus trabajos, entonces yo les dije a ellas si es por envidia pues sáquense ustedes esos 100. Pero imagine yo ya le dije a Maria que no me diga a mi mamá ni que le diga a mi hijo hermanito, porque eso no se hace. Ella sale y cierra la puerta

T: yo me quedo en silencio…

P: la niña se recuesta sobre el puesto, no dice nada, duramos así un minuto, luego ella se levanta y coge su carpeta, la abre y empieza a leer lo que está encima, me dice, ay le voy a llevar este papel a mi mamá porque ella los necesita, espere un momento bueno?

T: si…

P: ella sale busca a la madre sustituta, le entrega el papel luego vuelve se sienta y sigue mirando los papeles que están es su carpeta, me pregunta hoy también tienen psicología mis hermanos?

T: no hoy no

P: y ¿por qué la vez pasada si vinieron?

T: porque yo los iba a ver una vez, pero a ti no te gusta que yo vea también a tus

hermanos ¿cierto? Porque tú quieres que yo este solo para ti… así como preferirías que Doña Leo no tuviera su hijo… sino que solo te quisiera a ti…

P: ella coge su carpeta y hace como si no le hablara, la sigue mirando, son anotaciones del jardín de otros niños de su hogar, ella los lee con detenimiento, yo leo algunos por encima y no le digo nada luego ella continua mirando su carpeta,

T: y si al hijo de Doña Leo le va bien, a ti no te gusta eso y prefieres dañarle lo que ha hecho bien, es como hacer que no existiera, dañando lo que le gusta

P: ¿quién ha dicho eso?

T: pues sí, lo podríamos pensar así, que cuando le dañas sus cuadernos lo atacas y

dañas lo que él hace bien, lo que le gusta…

P: sigue mirando su carpeta, llega a una hoja donde está la fotocopia de su tarjeta de

identidad, ella lee “30 de abril de 2002”… ¿yo nací en Puerto Triunfo Antioquia?

P: ¿ustedes por qué saben todo lo mío?... continua leyendo…lee otra hoja donde está la fotocopia de su carné del seguro, comenta… aquí dice mi número de tarjeta pero ¿dónde está en mi tarjeta el numero?

T: aquí esta

P. ahh si, 100.324-442, ella tapa el numero con la mano y lo repite… 100.324.442

Ella sigue mirando la carpeta luego dice, hagamos algo! ¿Cuánto tiempo nos queda? T: nos queda otro rato

P: pero si ve, se va a acabar y no vamos a hacer nada, mientras mira su carpeta encuentra la hoja donde yo tengo que firmar al finalizar cada sesión, me la señala para que firme

T: al final de la sesión firmo

P: ahh, bueno hagamos algo! Solo hemos estado acá sentadas y no hemos hecho nada T: a veces tú prefieres venir acá a pintar y jugar y no que hablemos de lo que pasa, no

te gusta escuchar lo que te digo porque te sientes mal… (Sesión No. 18)

Después de decirle esto ella hace un dibujo y hace como si yo no le hablara, lo que le dice la terapeuta es fuerte y precisamente son señalamientos de los sentimientos que ella tiene, sin embargo prefiere no escucharlos y ansiosamente empieza a hacer un dibujo que le han enseñado en el colegio, quiere hacer cosas en vez de que hablemos de lo que le pasa y al final, a pesar de haber escuchado lo que se le decía y de saber la gravedad de lo que hizo, guarda el dibujo, sale; la madre sustituta la está esperando afuera luego dice, ¿quiere que le diga algo? Se devuelve y dice en el oído chaolín pinguin, se ríe y se va. Esta es su forma de responder ansiosa y maniacamente para no ver y oír lo que es difícil de escuchar y de aceptar par ella, quiere tener una mamá para ella sola y que otros no peleen su cariño, pues ya en anteriores oportunidades han escogido a otros y a ella la han rechazado.