Effect on Incumbent’s Ability to Set Extremely High Prices

El cuestionario fue respondido por el 60% de los alumnos (33 de un total de 56). El instrumento arrojó lo siguiente: en un 88% sus edades oscilaban entre los 16 y 18 años; 51% eran mujeres. 84% de ellos no tenían computadora en casa. El 90% de los estudiantes habían entrado por primera vez a Internet en la escuela, apenas seis meses antes de la

realización de este cuestionario. Dos estudiantes lo habían hecho en tiempo similar, desde un cibercafé fuera del poblado.

Con respecto a la frecuencia y tiempo de conexión, todos los estudiantes accedían desde la escuela a Internet, 61% lo hacían más de tres veces por semana, 33% una o dos veces por semana y 3% casi nunca se conectaba; el 49% de los estudiantes se conectaban de 30 minutos a una hora, 36% de una hora a dos, un 12% lo hacía más de dos horas.

En ese momento las condiciones para navegar en la red eran restringidas debido a que el tiempo de que disponían era muy limitado, considerando que solamente lo podían hacer cuando estuviese abierta la escuela, la cual tenía solamente horario vespertino; era además el horario en que tenían sus clases. Para el 82% de los estudiantes, el uso de la red en el año 2003 era siempre y frecuentemente para búsquedas de información de trabajos escolares. Para el 58%, siempre y frecuentemente entraban también a su correo electrónico, el resto pocas veces (24%) o nunca (18%). Con relación a las visitas a páginas web sobre sus intereses extra-escolares (deportivos, culturales, de salud, etc.), 72% señalaron que sólo lo hacían ocasionalmente, muy pocas veces o nunca y en esa misma proporción (muy pocas veces o nunca) se conectaban a sitios de noticias nacionales o internacionales o entraban a salas de chat.

De todos los estudiantes que respondieron el cuestionario, solamente dos mencionaron que se habían unido a un foro o grupo de discusión, el resto dijo que no. Sobre si habían hecho preguntas o denuncias por Internet, solamente un estudiante respondió que sí y el resto que no. Acerca de sanmartinjalisco.com 97% dijeron conocer la página, 30% mencionaron que entraban a ésta una o dos veces a la semana, entre ellos las secciones de su interés fueron el foro y Noticias en la página de inicio.

Con relación a sus contactos y la comunicación que con éstos mantenían, 97% de los jóvenes manifestaron tener familiares viviendo en Estados Unidos. La mayoría (75%) mencionaron que su comunicación con ellos era por teléfono, solamente el 12% utilizaban Internet con este propósito. El 57.5% de los estudiantes señalaron que cuando usaban Internet para comunicarse, lo hacían mayoritariamente con sus amigos. Para el 33% de quienes contestaron el cuestionario, sus principales contactos de correo electrónico se

encontraban en la Región Norte de Jalisco, 30% señaló que en el resto de la república mexicana y 10% que en Estados Unidos.

El 79% de los estudiantes reconocieron haber establecido nuevos contactos sociales. A pesar del poco tiempo de que disponían para acceder a Internet, y que en ese momento era incipiente el aprovechamiento que tenían, un 79% de ellos manifestaron que Internet había contribuido a modificar su visión sobre las cosas y el mundo; con relación a este aspecto, había una pregunta abierta pidiéndoles que señalaran en qué sentido. Al respecto:

 27% se refirieron a una nueva perspectiva con relación a la disponibilidad y accesibilidad de la información relativa a sus necesidades escolares y a las posibilidades de la comunicación;

 21% se refirieron a cómo les había cambiado o ampliado su visión sobre México, sobre el mundo y sobre muchas cosas que conocían de otra manera: ―te informas del mundo entero‖, ―puedes conocer más acerca del mundo en que vives‖, ―puedes saber más y contar con mejores argumentos‖;

 21% hicieron referencia a una nueva forma de valorar las cosas, de mirar el mundo diferente, de interesarse más por lo que sucede a su alrededor, entre sus comentarios rescato los siguientes: ―una forma más abierta de pensar‖, ―más cosas que se pueden hacer‖, ―conocer gente nueva, hacer nuevos amigos‖, ―he aprendido bastante por este medio‖, ―aprendes a valorar algunas cosas‖, ―he explorado más sobre las cosas nuevas‖, ―estoy más interesado de lo que pasa a mi alrededor‖, ―desde que hay Internet es más divertido todo‖, es más abierta la forma de pensar‖, ―conozco mucha gente virtualmente y me hago amigos por ese medio‖.

Por medio del cuestionario, como de las entrevistas realizadas, pude percatarme que la mayor parte de las comunicaciones personales se efectuaban en ese momento por teléfono y siguieron haciéndose mayoritariamente así durante los siguientes años. Incluso entre los mensajes personales del foro hubo referencias constantes a las llamadas telefónicas, no sólo entre quienes ya tenían establecida comunicación previamente, sino entre quienes se habían contactado a través de Internet. En este sentido, Internet no

sustituyó el teléfono, sin embargo, multiplicó los contactos y cubrió otros espacios y formas de comunicación.

Vale la pena tener presente que aunque los usos y el aprovechamiento eran incipientes, fueron de mucho descubrimiento para los jóvenes. Por otro lado, el papel que algunos de los estudiantes tuvieron en el proceso electoral de julio de ese año fue significativo ya que la información que los migrantes subían a la página del pueblo era vista por los jóvenes quienes la imprimían y posteriormente la fotocopiaban y distribuían en el lugar, como lo comentó una de mis informantes; situación que abordo más adelante cuando analizamos el sitio virtual y los procesos electorales.

Este panorama en poco tiempo se vio modificado, en la medida en que los estudiantes tuvieron más tiempo para navegar en la red, ya sea en el cibercafé del pueblo o fuera del poblado donde fueron descubriendo algunas de las potencialidades de Internet. A lo largo de los años, los estudiantes continuamente subieron al foro fotografías, videos, reclamos o denuncias sobre el funcionamiento de la Escuela Preparatoria, entre otros contenidos.

Paralelamente, con un enfoque cuantitativo y con el apoyo del administrador del sitio virtual se subió al mismo una encuesta dirigida a los usuarios y visitantes, a fin de conocer su perfil, su relación con el club social, sus vínculos con la página y su percepción de la presencia de ésta última en el poblado. La encuesta por Internet (Anexo 1) estuvo en la página sanmartinjalisco.com del 7 al 29 de junio de 2003, y fue contestada por 35 personas. Los resultados de la encuesta por Internet, si bien no son representativos, arrojaron datos interesantes que me permitieron en sus inicios conocer el perfil de los visitantes y usuarios de la misma (Anexo 2). El 51.4% de quienes respondieron la encuesta fueron mujeres y 48.6% hombres. Las edades se muestran en el cuadro siguiente:

Cuadro 3

Edades de los participantes en la encuesta por Internet

Años No. % Menores de 15 1 2.8 De 15 a 19 7 20 20 a 24 10 28.5 25 a 29 4 11.4 20 a 34 3 8.5 35 a 45 8 22.8 No dieron su edad 2 5.7

El lugar de residencia de un 60 % de ellos se encontraba en diversas ciudades de los Estados Unidos. Entre los usuarios de la página destaca el hecho de que la mayoría de ellos tenían más de diez años de haber salido del pueblo, el 54% de los encuestados nacieron en San Martín de Bolaños.