Executing the Main Round of Survey

1. Es de las nidades Educativas acciones destinadas a mejorar la convivencia escolar a abrir espacios de participación de los padres, madres y apoderados.

2. Br al 100% de las Un eportivas,

s y recreativas tendientes a orientar a los alumnos y alumnas hacia una vida saludable y hacia el respeto y cuidado del medio a

eta:

tablecer en el 100% U y

indar apoyo idades Educativas para programar y desarrollar actividades d artística

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3. Brindar apoyo a los Equipos de Gestión del 100% de las Unidades Educativas para que realicen

de quitativ

a) O ATÉGICO 1

na san convivencia escolar entre los integrantes de las comunidades educativas y una organizada participación de padres, madres y apoderados en el sistema educativo.

rincipales acciones:

acciones que aseguren la gene procesos de educación e BJETIVO ESTR

Lograr mantener u amplia, diversa y

ración de un clima institucional y de convivencia que permita el desarrollo a y no discriminatoria.

a

P

Principales acciones Logros alcanzados

¾ Formar y poner en

9

En el 100% de las Unidades Educativas que imp funcionamiento los

e

arten Educación Básica se formaron los Centros de Alumnos de Segundo Ciclo.

s Centros de Alumnos del Segundo Ciclo de

9

El 100% de los Centros de Alumnos de Segundo Ciclo de

9

oró al de los Centros de Alumnos de Enseñanza

e a e inte r experiencias y

fortalecer la pertenencia e identid studiantes de

establecimien .

Centros de Alumnos d

5º a 8º Básico.

9

El 100% de lo

Educación Básica contaron con un docente asesor.

Educación Básica recibieron apoyo y asesoría comunal, focalizado en su plan de trabajo y reglamento interno organizacional.

Se incorp Media en

100%

ste proceso fin d rcambia ad como e tos de Macul

¾ Realizar Seguimiento a la aplicación del Manual de Convivencia.

9

de las Unidades Educativas se reali seguimiento a

n C ncia to In

9

En el 100% de las Unidades Educativas se aplicaron los rocedimientos establecidos en el Manual de Convivencia, en

tores Generales y Orientadores de las Unidades Educativas participaron del análisis del monitoreo y seguimiento realizado.

En el 0%

la aplicació10 del Manual de onvive o Reglamenzó terno.

p

forma secuencial, con utilización de recursos internos y externos.

9

El 100% de los Inspec

¾ Elaborar material pedagógico relativo a Convivencia Escolar y

Resolución de Conflictos. cada Unidad Educativa, que fueron aplicadas por psicólogos en práctica profesional..

9

En el 100% de las Unidades Educativas se aplicaron módulos de actividades de Convivencia Escolar para ser implementadas con alumnos, apoderados y el personal, de acuerdo a las necesidades en

¾ rama

Anual de Convivencia Escolar “Por El Buen Trato En Nuestras Aulas”.

9

En el 100% de las Unidades Educativas se implementó el Programa Convivencia Escolar “Por El Buen Trato En Nuestras Aulas”.

9

Recibieron Atención Psicológica un total de 310 alumnos/as del Segundo Ciclo de Educación Básica.

9

Recibieron Atención Psicológica un total de 95 alumnos/as de Implementar Prog

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9

En el 100% de las Unidades Educativas se asesoró y apoyó a los Alumnos y Alumnas Mediadores capacitados el año 2008.

9

Se realizó un Encuentro Comunal de Alumnos/as Mediadores.

9

En el 100% de las Unidades Educativas se realizó el Taller de Formación de Alumnos Mediación Escolar año 2009.

9

Se formaron un total de 140 Alumnos/as Mediadores.

¾ Conformar los Comités de Convivencia Institucional en Educación Media.

9

En el 100% de las Unidades Educativas que imparten Enseñanza Media se formaron los Comités de Convivencia Institucional.

¾ Implementar Mediadores

Docentes.

9

Capacitación de cinco Docentes en Diplomado de Mediación Escolar (4 de Educación Básica y 1 de Enseñanza Media).

9

En el 100% de las Unidades Educativas que imparte Enseñanza Media se perfila la función de Mediador Docente, como parte del cargo de Orientador.

¾ Participación de padres y apoderados a través de los Centros de Padres y Apoderados de

Educación Básica y Enseñanza Media

9

Con el 100% de las Directivas de Centros de Padres y Apoderados

de

Educación Básica y Enseñanza Media

se

articuló una instancia comunal de información, análisis y

capacitación, a cargo de la Dirección de Educación.

b) OBJETIVO ESTRATÉGICO 2

Promover la instalación de procesos que permitan la inclusión y la permanencia de los alumnos y alumnas en el sistema municipal comunal asegurando la equidad y no discriminación.

Principales acciones Logros alcanzados

¾ Implementar Programa “La Educación de Macul te recibe”.

9

En el 100% de las Unidades Educativas se implementó Programa “La Educación de Macul te recibe”.

9

En el 100% de las Unidades Educativas se desarrollaron las Sesiones -Taller contempladas con alumnos de Primer año Básico y Primer año Medio, como también las sesiones con sus respectivos apoderados. Unidades Educativas Nº de sesiones con los cursos % de logro Nº sesiones con los apoderados % de logro 100% Escuelas Básicas 12 sesiones/9 cursos 133.3% 11 sesiones/ 9 cursos 122.2% 100% Liceos 6 sesiones / 6

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b) OBJETIVO ESTRATÉGICO 3

Mejorar la calidad de vida de alumnos y alumnas mediante el desarrollo de actividades relativas al deporte, la recreación, el medio ambiente y la vida saludable.

Principales acciones:

Principales acciones Logros alcanzados

¾ Adquirir un castillo inflable para Párvulos itinerante.

9

Se adquiere un castillo inflable para la Educación Parvularia a través del programa “Moviéndonos por una Educación Entretenida”.

¾ Instalar un taller Polideportivo por establecimiento.

9

El 100% de los establecimientos que imparten Educación Básica implementa al menos un taller polideportivo.

9

El 100% de las Unidades Educativas que imparten Educación Básica participa del campeonato ínter-escolar de futsal “Copa Fernando Vidal” organizado por la Dirección de Educación y el Rotary Club de Macul.

9

Cuatro establecimientos municipales (José Bernardo Suárez, Liceo Municipalizado Manuel Rojas, Julio Montt Salamanca y Julio Barrenechea), correspondiente a un 57,14% de las Unidades Educativas que imparten Educación Básica, participaron de la etapa comunal del campeonato de fútbol de los Juegos del Bicentenario. El colegio Julio Barrenechea E-209 obtiene el 1er lugar de la etapa comunal y participa de la etapa provincial.

9

El colegio José Bernardo Suárez participa de la etapa comunal del campeonato de básquetbol de los Juegos del Bicentenario con un destacado desempeño.

9

Los colegios Liceo Municipalizado Manuel Rojas y José Bernardo Suárez participan de la etapa comunal de los Juegos del Bicentenario en Tenis de Meza, ganando la etapa comunal, conformando la selección comunal que participa en la etapa provincial.

9

5º lugar en la etapa provincial de Ajedrez de los Juegos del Bicentenario alcanza un estudiante del colegio Julio Montt Salamanca. Adicionalmente participan en la etapa comunal los colegios José Bernardo Suárez y Liceo Manuel Rojas.

¾ Realizar una muestra de

Deportes y Recreación.

9

En el mes de noviembre se realiza la “3ª muestra de Deportes y Recreación” con la asistencia de 300 párvulos y 300 estudiantes de Educación Básica. Se presentan los talleres de motricidad infantil y los talleres deportivos.

9

El 100% de las Unidades Educativas de Educación Básica participa del campeonato ínter-escolar de futsal organizado por la Dirección de Educación con apoyo financiero del Gobierno Regional Metropolitano.

¾ Realizar una Muestra Pedagógica de Talleres JECD

9

100% de las Unidades Educativas participan de la Muestra de Ciencia y Tecnología realizada en el mes de noviembre; durante 3 días, en el frontis del Edificio Municipal, se expusieron trabajos desarrollados durante el año.

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IV.- ÁREA DE RECURSOS

In document Leveraging Public Nonprofit Partnerships for IT innovation:Building Effective Neighborhood Information Systems (Page 126-130)