5.2 THREE COMPONENTS OF THE RESEARCH DESIGN
5.2.3 Intensive Study: Comparative Case Studies with Qualitative Analysis
ilidades para la V ado en la comuna d Macul desd 2002 y es coordinado desde el Centro
programa interviene con actividades
cuenta con un equipo estable ás el aco rograma Infanto Juvenil de COSAM.
to del programa es generar una mo: altos
istema escolar. Teniendo como objetivo a aumen disminuir abandono escola
rsonales (relacionales, afectivas y drogas, conductas violentas).
tivo a nivel comunal es detectar y p
la
Salud Mental
Las actividades del Programa Habilidades para la
Promoción del bienestar y desarrollo psicosocial. Detección de conductas de riesgo
Prevención de problemas psicosociales y conductas de riesgo.
Derivación, Atención y Seguim
mental y/o psicos
Desarrollo de Red de Apoyo Local al Programa de Habilidades para la Vida. Evaluación y Seguimiento de las acciones y resultados del Programa.
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Para una gestión optima del programa, se realizan reuniones periódicas con Directivos y el Equipo ión Educativa de cada establecimiento, para coordinar y evaluar las Unidades del Programa HPV.
Escuelas incorporadas al programa durante el 2009. de Gest
scuela
. scuela Julio Barrenechea E – 209. Escuela Enrique Molin
Escuela D – 200 Villa Macul. Escuela Julio
Complejo Ed
Módulo de Promoción Habilidades para la Vida
El ob ar y desarrollo psicosocial en la comun cativa del 1º y 2º
nivel medio básico. Entre las tem abordada uentran, la salud
mental en la el profesor, un clima em al positivo en el aula, un desarrollo adecuado de las interacciones profesor-alumno y una mejor comunicación del profesor con las familias. E José Bernardo Suárez N° 167.
Liceo Municipal Manuel Rojas N° 170. iceo Mercedes Marín del Solar A – 05 L
E
a Garmendia N° 189. Montt Salamanca N° 194. ucacional Millantú.
jetivo es promover el bienest de transición y primer ciclo
idad edu s se enc áticas
escuela, el Autocuidado d ocion
Autocuidado del Profesor (actividad orientada a los docentes de NT1 a cuarto básico)
Establecimiento Nº de participantes Cobertura
Escuela José Bernardo Suárez N° 167. 7.- 78 % Liceo Municipal Manuel Rojas N° 170. 4.- 67 % Liceo Mercedes Marín del Solar A – 05 6.- 100 %
Escuela Julio Barrenechea D – 209. 6.- 100 % Escuela Enrique Molina Garmendia N° 189. 5.- 100 %
Escuela D – 200 Villa Macul. 13.- 100 %
Escuela Julio Montt Salamanca N° 194 7.- 78 % Complejo Educacional Millantú – Macul 4.- 67 %
Ac pañamiento conductas saludables en aula (acompaña el manejo adecuado de las interacciones profesor-alumno en la sala de clases)
om
Establecimiento Nº de participantes Cobertura
Escuela José Bernardo Suárez N° 167. 2.- 100 % Liceo Municipal Manuel Rojas N° 170. 2.- 100 % Liceo Mercedes Marín del Solar A – 05 2.- 100 % Escuela Julio Barrenechea D – 209. 2.- 100 % Escuela Enrique Molina Garmendia N° 189. 1.- 100 % Escuela D – 200 Villa Macul. 7.- 100 % Escuela Julio Montt Salamanca N° 194 2.- 100 % Complejo Educacional Millantú – Macul 2.- 100 %
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Módulo de Detección Habilidades para la Vida.
El objetivo de esta unidad es detectar aquellos niños que presentan de riesgo psicosocial y onductas desadaptativas uentes en la escuela y úa la matrícula total de rimero básico, mediante n de instrumentos validados en Chile, TOCA-R y PSC. Además, se
aliza una reevaluación a los instrumentos a toda la matrícula. sta unidad tiene dos obj
• Detectar niños/a o los cuales son derivados a taller de Prevención. Esta evaluación se hace en Primero básico. En el caso de no poder conformar un taller con el mínimo
ta evaluación a los niños nuevos de 2º básico.
a sea por hiperactividad o por trastorno emocional.Si los factores
el hogar.Para ello se eval
c más frec
p la aplicació
re los alumnos de tercero básico, aplicando
E etivos:
s con perfil de riesg de integrantes, se realiza es
• Detectar niños/as con perfiles críticos, y
alumnos son detectados con perfil crítico, se realiza una entrevista clínica a los padres, y de acuerdo a cada situación, el alumno es derivado a atención clínica.
En el nivel de 1º básico para el año 2009 se realizó la aplicación del instrumento obteniendo los siguientes resultados a nivel comunal.
Aplicación instrumento Nº %
Matricula Primero Básico 359.-
Niños/as con TOCA-R Aplicado 328.- 91.4 %
Niños/as con perfil de Riesgo TOCA-R 67.- 20.4 %
Niños/as con PSC aplicado 225.- 62.7 %
Niños/as con riesgo PSC 19.- 8.4 %
Del total de la matríc sico, el 20.4% de los alumnos/as presenta perfil de riesgo y es derivado a taller para el año escolar 2010.
Para la reaplicación del in 3º básico, se obtienen los siguientes resultados a nivel comunal.
ula de primer año bá strumento en
Aplicación instrumento Nº %
Matricula Tercero Básico 411.-
Niños/as con TOCA-R Aplicado 370.- 90.0 % Niños/as con perfil de Riesgo TOCA-R 105.- 28.4 % Niños/as con PSC aplicado 225.- 54.7 %
Niños/as con riesgo PSC 30.- 13.3 %
o de la scuelas rtenecientes al programa presentan factores de rie tas desadaptativas en la escuela y el hoga
El 28.4% de la población de tercero básic sgo psicosocial y conduc
s e pe
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Unidad D
Esta unidad busca disminuir el impacto del rie en la conducta de los escolares que fueron detectados en la unidad anterior. La principal actividad es la implementación de Taller de Prevención que
consiste buyendo a disminuir la aparición de problemas de
salud mental en el futuro escolar de los niños. La metodología es grupal idealmente 10 niños, a cargo del psicólog
09 se realizaron 4 talleres preventivos en la comuna, siendo en su totalidad talleres denomi
perfil d d, desacato a las normas, baja aceptación a la autoridad y en algunos casos presentan agresiv
fue dis cutar todos los programados, esto se debió a repitencias, cambio
Pa ión a CO ali istas clínicas a s ue
present l, detectad r instrum TOCA quienes s niños
que presentan un índice especial críti hiperactivo, niños con índice especial af mo aparte de ón de instrumentos están los casos e e, es d
profesional HPV en asesoría en aula o solicitado en ntrevistas c los padres.
estrevistas realizadas en los e edu cionales, se concretó posterioremente, el siguiente número de derivaciones a Cosam. Es ortante destacar que no se cluyen las derivaciones re ros de salud de comunas, sí como tam ién en esta e incluyen sólo las ate ue se realizó la prim ntrevista o ingreso a OSAM.
e Prevención
sgo en modificar conductas desadaptativas contri
o responsable del programa en la escuela, se realiza en el 2º básico con niños que tengan perfiles de riesgo según los instrumentos de detección aplicados el año anterior.
Para el año 20
nados “Azul Verde” es decir que en este grupo interactúan principalmente niños que presenta e hiperactivda
idad. En un inicio se programaron 7 talleres a realizar, sin embargo el número de niños con perfil minuyendo, imposibilitando llegar a eje
s de escuela, de comuna o bajo número de alumnos.
Escuela Nº de participantes taller
Villa Macul 9
Liceo Mercedes Marín del Solar 5
Julio Barrenechea 8
Derivación a Atención COSAM
José Bernardo Suárez 7
ra la derivac an Índice Especia
SAM se re zaron entrev los apoderado de alumnos q os po
co
entos y PSC, son derivados s ectivo. Co
on lo caso la aplicaci mergent ecir, detectados por los profesores, por el
e on
De las stablecimientos ca
imp in
alizadas a cent otras a b lista s
nciones en q era e com C
Escuela Ingr o a COSAM es
V la Macil ul 24
Enrique Molina Garmendia 17 Liceo Mercedes Marín del lar So 12 Julio Barrenechea 5 Julio Montt Salamanca 12
Manuel Rojas 6
Millantú 8 José Bernardo Suárez 10
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A nivel comunal se pueden observar los siguientes datos:
Nº de niños derivados por curso
Avance niños derivados, según criterio
prioritario de derivacion 1º 2º 3º Otros TOTAL
Con índice especial crítico hiperac o tiv (IECH) 1 5 1 1 8
Con índice especial afectivo - 5 1 1 7
Con IEHT, sin información PSC atribuible a no
respuesta de los padres 1 6 - 3 10
Identificados como casos emergentes, sin
criterios anterio 19 16 70
los
res 22 13
Otros, sin los criterios anteriores 1 - 1 - 2
Total 25 29 22 21 97
Unidad De Red
Esta unidad persigue como objetivo el poder articular y gestionar la red local para facilitar y segurar la coordinación entre la escuela y los centros de apoyo de la comuna.
Actividades:
Sensibilización e información a la comunidad: mediante talleres, jornadas y reuniones de apoderados.
Reuniones con distintos actores de la red. (Área Salud, Educación, sector Justicia, Municipio, Organizaci les)
Este año se logró mayor el equipo ejecutor en la re
mayor cantidad de horas disponi s de diver ones. Se observa un mayor posicionamiento del equipo den cido y por los actores locales, se agrega además el poder iniciar una co e las instancias de red que se han formado en este reciente período.
DOTACION
El siguiente cuadro gráf rso humano que trabaja en lo s de salud de la comuna de Macul. La dotación de funcionarios se informa en jornadas de 44 hrs. Se es.
a
ones Socia
participación d d, debido a que se cuenta con bles para poder ser partícipe sas reuni
tro de la red, lo que es recono validado nsolidación d
VI.
ica el recu s centro
manal DR. FELIX DE